Нетрадиционные техники изобразительной деятельности

Рабочие материалы к семинару – практикуму

«Нетрадиционные техники изобразительной деятельности»

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 218»

Заводского района г.Саратова

Старший воспитатель: Круть Татьяна Викторовна

Цель: Закрепить и систематизировать теоретические знания педагогов о нетрадиционных видах изобразительной деятельности. Создать психологический настрой на проявление творческих способностей.

Ход семинара – практикума:

1.​ Изобразительная деятельность в ДОУ включает в себя рисование, лепку, аппликацию. Основная цель изобразительной деятельности – развитие творческих способностей детей. Она является средством умственного, эмоционального, эстетического и волевого развития детей. Использование на образовательной деятельности художественных материалов обогащает возможности детей – это повышает их интерес, способствует развитию фантазии, художественного вкуса, глазомера. Следует учитывать, что применение разнообразных материалов не должно являться самоцелью. Подбирать и использовать их следует с учетом дидактических задач.

2.​ Отпечатки при помощи бумажного кома.

Можно изобразить различные композиции «Подарок маме», «Цветочная поляна». Для этого используют рыхлую бумагу или газету. Ее сминают в плотный ком, одна сторона которого густо окрашивается акварелью или гуашью и прижимается на белый или тонированный лист. Затем вновь окрашивается и ставится отпечаток. Композиция дорабатывается мелкими элементами: бутонами , стеблями, травой, листьями - бумажными жгутиками.

3.​  Рисование на мятой бумаге.

Предполагается изображение каких – либо объемных природных форм (горы, скалы, сугробы) или фактурных предметов. Для работы необходима более тонкая бумага (листы детского альбома), которые нужно смять в плотный ком.

Сминаем лист, далее расправляем и наклеиваем на цветной картон за уголки чуть больше формата. Работа ведется без предварительного карандашного рисунка: сверху вниз по листу: акварель, гуашь. Краска ложится неравномерно, где – то затекает в углубления: «Северное сияние», «Горы», «Море».

4.​ «Солёное тесто в детском творчестве»

Тестопластика – искусство создания объёмных и рельефных изделий из солёного теста.

В наши дни становится необычайно популярно старинное искусство лепки из солёного теста. Мука, соль и вода – это природные продукты, экологически чистые и безопасные для здоровья человека. При их соединении получается чудесный материал, который легко превращается в рельефные картины и различные фигурки – мукосольки. Экологичность материала «подарила» этому виду художественного творчества ещё одно довольно точное название – биокерамика.

5.​ Нетрадиционная техника изобразительной деятельности: при помощи песка. Вначале рисуем карандашом рисунок на плотном картоне, далее обводим темным фломастером. Затем наносится клей ПВА кистью по всему изображению и сыпем на клей тонким слоем просеянный песок. Когда работа высохнет, разукрасить гуашью.

6.​ Детская изобразительная деятельность может осуществляться коллективно.

1)​ Фронтальная работа. Относятся те работы, которые получены путем соединения индивидуальных рисунков, сделанных с учетом общего замысла. Например: составление общей книжки – раскладушки (иллюстрации к сказке)

2)​ Комплексная работа. Каждый ребенок на ватмане выполняет свою часть задания, согласовывая с тем, что делают другие. («Космос»)

3)​ Коллективно – производственная работа. Каждый ребенок выполняет одно задание. Например в композиции «Весенняя лужайка» каждый ребенок выполняет свое задание: один - вырезывает траву, другой наклеивает цветы, третий наклеивает солнце.

Темы коллективных работ:

- «Аквариум»

- «Сказочный подводный мир»

- «На морском дне»

- «Листопад»

- «Зоопарк» - лепка

- «Полет в космос»

- «Космические миры» - с элементами конструирования, используя восковые мелки.

- «Птицы» - на кормушке, на дереве.

- «Новогодняя елка»

- «Сказочный домик» - «из бревен» - накрученные трубочки из бумаги.

Нетрадиционные техники позволяют нам, педагогам осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес.