Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Нетрадиционный урок по теме "Теория электролитической диссоциации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Нетрадиционный урок по теме "Теория электролитической диссоциации"

библиотека
материалов




МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. МЦЕНСКА

«ЛИЦЕЙ №5»

























VII класс

Учитель Булгакова

Ирина Леонидовна



2016 год



Теория электролитической диссоциации


(урок на основе проблемно-исследовательской технологии)


Тип урока: Изучение нового материала


Вид урока: Проблемно-исследовательский с использованием игровой технологии

Смысл нельзя дать, его нужно найти.
В. Франкл (австрийский психолог)

Подготовительный этап: класс делится на группы, в каждой из которой выбирается главный редактор, редактор, корректор, научный консультант, химик- исследователь, художник оформитель.

Каждой группе выдается макет научно – популярной брошюры, которую группа должна создать, набор печатных картинок по теме исследования, набор реактивов, клей, ножницы.


Ребята, скажите, бывало ли у вас такое: вроде и хочется написать книгу, а с чего начинать - непонятно? Или, может, вы начинали писать книгу, но потом просто терялись и не знали, что дальше? Прежде, чем начать писать книгу, вам понадобится идея. Она - это, знаете, как зернышко, из которого вырастет дерево вашей книги. Да, придумать ее сложно, но если открыть себя новым впечатлениям, то идей у вас будет много - только выбирай!

Идеи для начала работы над книгой бывают разные. Не важно, сколь трудно будет в начале - любую идею можно превратить в прекрасную книгу. Я предлагаю вам сегодня написать научно –популярную брошюру по теме «Теория электролитической диссоциации». Она пригодится и вам при подготовке к контрольной работе, а самое главное она очень нужна девятиклассникам, которые в этом году будут сдавать основной государственный экзамен по химии.

Так как наша брошюра будет носить научный характер, то в вашу редакторскую группу входят и химик – исследователь, и научный руководитель.




Советы:


  • Не стесняйтесь обращаться за помощью - всегда полезно узнать, что думают о книге посторонние, особенно если вы сами не можете сказать, что получилось хорошо, а что - так себе.

  • Не придумывайте название до тех пор, пока не закончите. Самый лучший вариант придет вам в голову, скорее всего, уже по завершению работы.

  • Всегда держите под рукой что-то, чем можно записать внезапно посетившую вас отличную мысль. Помните, озарение может случиться где угодно и когда угодно!

  • Лучше всего читаются и запоминаются научно –популярные брошюры объёмом 7-10 листов.


Итак, дерзайте! Вы талантливы!





















































































МБОУ г. Мценска «Лицей № 5»

Смысл нельзя дать, его нужно найти.
В. Франкл (австрийский психолог)

Мы изучаем химию- науку о превращениях веществ. Наблюдали и самостоятельно проделывали много химических экспериментов. И нас заинтересовал вопрос: «Почему__________________________________

____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Гипотеза_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Эксперимент 1. Рассмотрим процесс растворения кусочка сахара в воде

Наблюдения______________________________________________________________hello_html_2b46cc12.jpg

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________



Эксперимент 2. Вам выданы два бюкса №1 –сульфат натрия кристаллический; бюкс № 2 – хлорид бария (кристаллический). Смешайте эти две кристаллические соли. Что наблюдаете? _____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему?_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________



Эксперимент 3. Смешайте растворы сульфата натрия и хлорида бария.

Что наблюдаете? ___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Почему?___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Напишите уравнение проделанной реакции:

___________________________________________________________________________________________

Как вы думаете, можно ли и надо ли написать это уравнение по другому?____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объясняет суть процессов, происходящих в растворах объясняет Теория электролитической диссоциации

Основные понятия: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Авторы hello_html_1135c5ca.jpghello_html_5dd30a6e.jpghello_html_1b7a85a6.jpg





Иван Алексеевич Каблуков Сванте Аррениус Владимир Александрович Кистяковский



















Д1 Электрическая проводимость дистиллированной воды

Что наблюдаете____________________________________________________________________________

Д2 Электрическая проводимость водопроводной воды

Что наблюдаете_____________________________________________________________________________

Почему?___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Д3 Электрическая проводимость кристаллической поваренной соли

Что наблюдаете?____________________________________________________________________________

Почему____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Д3 Электрическая проводимость раствора поваренной соли

Что наблюдаете?_____________________________________________________________________________

Почему_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________













Вывод:____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Д4. Электрическая проводимость раствора кристаллического и раствора сахара

Что наблюдаете?______________________________________________________________________________

Почему?_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________



















Основные положения теории электролитической диссоциации

  1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ещё немного о теории электролитической диссоциации

















































































































Глава2 . Справочник

  1. Основные понятия


Это все вещества с ионным типом связи, а также с ковалентной сильно полярной связью, которая легко превращается в ионную при растворении в воде.

Это все растворимые соли, кислоты и основания (см таблицу растворимости)

Например: NaCI, HCI, NaOH

Неэлектролиты – это вещества, растворы или расплавы которых НЕ проводят электрический ток

Это все вещества с ковалентной неполярной или ковалентной связью, все органические вещества, все газы

Например: О2, NH3, CH4, N2


  1. Основные положения теории

  1. Электролиты в водном растворе или расплаве диссоциируют (распадаются) на ионы

NaCI ↔Na+ + CI-

HCI ↔ H+ + CI-

NaOH ↔ Na+ + OH-

  1. Диссоциация – обратимый процесс (ионы вновь могут соединиться – ассоциация)

  2. Ионы отличаются от атомов как по своему строению, так и по своим свойствам

Na0 2е; 8е; 1е натрий – очень активный металл, легко реагирует со многими простыми и сложными веществами


2Na + 2H2O =NaOH + H2


Na+ 2е; 8е; 0 е ион натрия имеет завершённую электронную оболочку, поэтому химически инертен

  1. Сильные электролиты – практически полностью распадаются на ионы.

ЗАПОМНИ! Это – все щёлочи (растворимые в воде основания –см таблицу растворимости + Са(ОН)2) группа кислот – HNO3, H2SO4, HCI, HBr, HI, все растворимые соли.

  1. Слабые электролиты – частично распадаются на ионы. Это H2S, H2CO3, H2SO3,HNO2, HF

  2. Многоосновные кислоты диссоциируют ступенчато

H2SO4 ↔ H+ +HSO4- 1 ступень

HSO4-↔ H+ + SO4 2- 2 ступень





Авторский коллектив:

Главный редактор______________________

Редакторы_____________________________

______________________________________

______________________________________

Художник оформитель

______________________________________

Рецензент: Булгакова И.Л.













































Приложение:

hello_html_7da3937.png

hello_html_4afa9a88.jpg

hello_html_m7ef407d0.jpg













hello_html_m7e6cac09.jpg



hello_html_mbb09ac8.jpghello_html_9bd10ca.jpg











hello_html_4afa9a88.jpg



14



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.04.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров231
Номер материала ДБ-060989
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх