Нетрадиционные
методики и здоровье сберегающие технологии на уроках физкультуры и при
проведении спортивных мероприятий.
Физкультура –
это часть культуры, которая направлена на укрепление и сохранение здоровья. Представляет собой совокупность
ценностей, знаний и норм, которые используются обществом для гармоничного
развития физических и интеллектуальных способностей человека; сохраняет
отличное физическое состояние на долгие годы. Показатели физической культуры в
обществе:
- уровень физического развития и здоровья
нации;
- степень использования физической культуры в сферах воспитания, образования,
быту и на производстве.
Физическая культура вобрала
в себя многовековой опыт подготовки человека к жизни. В процессе осознанной
двигательной активности развиваются заложенные в человека природой
психофизические способности. Физкультура развивает моральные и нравственные
начала человека, т.е. в отличие от спорта, достигается не только физическое
совершенствование, но в значительной степени развиваются психические и
нравственные качества. Физкультура формирует здоровый образ жизни.
Особое внимание
сегодня уделяется развитию физической культуры и спорта. Модернизация
образования немыслима без активной роли учителя.
В своем
выступлении я хочу вам предоставить отчет по использованию 7 модулей на уроке
физкультуры. Цель которую я преследую на каждом своём уроке, это
совершенствование своей педагогической деятельности через применение 7 модулей.
1. Новые
подходы в преподавании и обучении.
Этот
модуль я применяю на каждом своём уроке. Использую диалоговое обучение,
объяснение и обсуждение с детьми нового материала, обсуждение в парах диалог
ученик-ученик, а так же диалог учитель-ученик, объяснение того или иного
упражнения, обсуждение ошибок.
Обучение тому,
как учиться.
Здесь я в
основном разрабатываю и даю три вида упражнения разного уровня сложности, где
ученики сами выбирают подходящее для них упражнение и в дальнейшем на каждом
следующем уроке дети совершенствуются и выполнят более сложные упражнения.
2. Обучение
критическому мышлению.
Для
развития критического мышления у детей я задаю домашнее задание, в основном
проведение ОРУ, разминки, где дети самостоятельно ищут материал, в данном
случаи упражнения. Так же составляю вопросы по теме по Таблице Блума.
3.Оценивание для обучения, оценивание
обучения.
Оценивание
для обучения-
в основном я применяю для сравнивания результатов, так как у нас на физкультуре
каждую четверть идет прием зачетов, то после принятия я сравниваю результаты,
сразу видно у кого прирост результатов или необходимо еще поработать конкретно
над чем то.
Оценивание
обучения-
здесь я использую критериальное оценивание. Ученики знают, за что точно
получают оценку и по какому из критериев им необходимо поработать. Они учатся
объективно оценивать как самого себя так и своего товарища.
3. Возрастные
особенности учеников.
Здесь я
как и раньше составляю разного уровня сложности учитывая их возрастные
особенности для каждого класса, так же использую дифференцированный подход,
деление класса на мальчиков и девочек и разрабатываю так же для них задания
разного уровня сложности.
4. Управление
и лидерство в обучении.
Так как у
нас на уроке ярко проявляются определенные дети с хорошей физической
подготовленностью, для развития лидерских качеств я в основном задаю домашнее
задание, выполнение нескольких упражнений и проведение их в группе и вовлечь их
в совместную работу. В основном хорошо проявляются эти качества во время
подвижных игр.
5. Обучение
талантливых и одарённых детей.
Для
определения таких детей в основном в 5 классе я даю задания для всего класса,
после выполнения которых заметно что одному или нескольким ученикам данное
задания дается легко, для него я даю более сложные задания и в дальнейшем
разрабатываю индивидуальный план работы с ним, где он совершенствует свои
навыки и умения в процессе выполнения упражнений.
При
использовании 7 модулей на своих уроках физкультуры, уроки стали более
интересными, приносит хороший результат, у детей развивается критическое
мышление, умение объективно ставить оценку как самому себе, так и товарищу,
хорошо развивается взаимодействие друг с другом. Повысилась мотивация к обучению
на уроке. Количество желающих заниматься в спортивных секциях возросло. Команда
школы участвует во всех зональных и районных соревнования, где занимает
призовые места.
Доклад
Тема: Нетрадиционные
методики и здоровье сберегающие технологии на уроках физкультуры и при
проведении спортивных мероприятий.
Подготовил
: Учитель физкультуры Весельский В.В.
2014
год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.