Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Неуспеваемость? Что делать с ней?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Неуспеваемость? Что делать с ней?

библиотека
материалов

Успеваемость – один из главных показателей качества современной школы. А не успеваемость? Что делать с ней? Многие поколения психологов, методистов, педагогов пытались решить эту проблему, но увы… На сегодняшний день она стоит довольно остро.

Можно ли работать без неуспевающих и отстающих?

Хотелось бы показать возможные пути предупреждения и ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

Работу с неуспевающими учащимися желательно проводить в несколько этапов. Первый этап – диагностический.

Его цель – выявить причины стойкой неуспеваемости, определить тип неуспевающего школьника, проанализировать ошибки в работах учащихся. На этом этапе в тесной взаимосвязи работают психологи, работники социальной службы, методисты и педагоги.

В первую очередь необходимо определить, с какими же истоками неуспеваемости мы имеем дело. Для этого может быть использована психолого - педагогическая типология общего отставания в учении:

1 тип. Низкая интенсивность учебной деятельности. ( Ученик просто не работает).

2 тип. Низкая эффективность учебной деятельности. (Ученик затрачивает значительные усилия на выполнение учебных занятий, но не справляется с ними).

3 тип. Сочетание признаков низкой интенсивности и низкой эффективности учебной деятельности. (От переживания неудач к равнодушию).

Отчего же зависит стойкая неуспеваемость!?

Пониженная обученность или пониженная обучаемость. Пониженную обученность можно определить как педагогическую запущенность (У ученика бедный, несформированный необходимый фонд действенных знаний, не отвечающий требованиям «минимальной нормы»).

Пониженная обучаемость обусловлена формированием неблагоприятных для познавательной деятельности качеств мышления, разными уровнями сформированности компонентов познавательной деятельности, слабо развитой учебной мотивацией.

Выявив тип неуспеваемости и причины стойкой неуспеваемости, необходимо дифференцировать неуспевающих учащихся с целью организации более эффективной работы по ликвидации пробелов в знаниях школьников.

Педагог диагностирует ученика на выявление уровня усвоения программного материала по предмету и составляет «Карту грамотности», которая поможет увидеть истинную картину общеучебных умений и навыков учащихся.

Второй этап – методико–отборочный.

Его цель – отбор методов, приемов, средств, направленных на повышение моти

 

тивации учебного труда, познавательной активности и ликвидацию предупреждения пробелов в знаниях учащихся. На этом этапе работы учитель формирует разнообразный дидактический материал по темам, составляет различного рода тексты, разрабатывает памятки, правила – алгоритмы, схемы, таблицы и др. На этом этапе работы возможны следующие мероприятия:

1.Составление списка изучаемых орфограмм, в которых часто допускаются ошибки и специальных карточек. На лицевой стороне карточки – текст, правило или алгоритм. На обороте – образец применения. Главные, ключевые слова, отражающие специфику действия, выделяются размером букв, цветовым оформлением, размещением, группировкой, обрамлением. Связи и зависимости показаны стрелками.

Набор таких пронумерованных карточек (их нумерация соответствует номеру орфограммы в « Карте грамотности»), помещается на каждом рабочем столе неуспевающего школьника в специальной папке. При появлении затруднения или неуверенности в правильности написания слова или предложении ребятам разрешается консультироваться с текстом соответствующей карточки, которая находится в папке. Если ученик затрудняется, работая с карточкой, тогда учитель оказывает индивидуальную помощь.

2.Разработка «Дневника грамотности».

3. Разработка памятки «Работа над ошибками».

4. Разработка памятки «Как выполнять домашнее задание».

Третий этап – тренировочно-технологический.

Цель данного этапа заключается в том, чтобы неуспевающие школьники научились грамотно и осознанно писать, безошибочно находили в слове «опасное место», обосновывали и доказывали свой вывод.

На данном этапе могут быть эффективными, на мой взгляд, задания:

1.Письмо с проговариванием. Ученик диктует предложение, произнося каждое слово орфографически, диктует слово по слогам, называя слог и букву в нем.

2.Письмо с комментарием, позволяющее детям избежать возможных ошибок и содействующее наиболее прочному усвоению учебного материала. Элементы комментирования включаются в самые разнообразные виды упражнений на разных этапах урока. Учитель диктует предложения и объясняет все орфограммы.

3.Списывание текста,

4. Попутное повторение (повторение изученной орфограмм).

Четвертый этап – итогово–контрольный.

Его цель – проверить уровень ликвидации пробелов в знаниях учащихся. На этом этапе проводятся разные виды диктантов: словарные, диагностические (в течение 15 минут диагностируется 3-5 орфограмм; равное количество слов на каждую орфограмму, что позволяет сравнить их усвоение: слова даются в тексте вперемешку), контрольные.

 


Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров168
Номер материала ДВ-243167
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх