Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Неуспеваемость и пути её решения

Неуспеваемость и пути её решения


библиотека
материалов
4 МКОУ «Бородинская СОШ» Подготовила учитель начальных классов Харченко Ольг...
«Нынешняя школа делает ребенка способным и умелым, но так, что он сам этого н...
Цель: Выявить причины неуспеваемости и найти совместными усилиями пути решения
Почему школьник плохо учится ? Причины: - нежелание ученика учиться. - недисц...
Классификация причин. В качестве причин I категории отмечены: - низкий уровен...
Неуспеваемость - сложное и многогранное явление школьной действительности, тр...
В качестве элементов неуспеваемости выступают следующие недостатки учебной де...
Ребёнок может ненавидеть школу, плохо вести себя на уроке и ничего не запомин...
ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ РАБОТЫ СО «СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ»   1.   Верьте в способности «слабо...
6.  Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изучаемого выбрать гла...
1. Отсутствие интереса к учёбе 2. Конфликты с педагогами 3. Конфликты с товар...
Пути устранения неуспеваемости 1. Педагогическая профилактика 2. Педагогическ...
Конкретные виды помощи: 1) опрос чаще других; 2) систематическая проверка дом...
Ребёнок – не робот, привязанный к книжкам, Гулять и играть должен юный мальчи...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 4 МКОУ «Бородинская СОШ» Подготовила учитель начальных классов Харченко Ольг
Описание слайда:

4 МКОУ «Бородинская СОШ» Подготовила учитель начальных классов Харченко Ольга Александровна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Нынешняя школа делает ребенка способным и умелым, но так, что он сам этого н
Описание слайда:

«Нынешняя школа делает ребенка способным и умелым, но так, что он сам этого не замечает. Но возможна школа, в которой ребенок не только замечает свою умелость и неумелость, но сам стремится стать умелым… А поддержать его в этом благом стремлении - дело педагогической техники» Г. Цукерман

№ слайда 4 Цель: Выявить причины неуспеваемости и найти совместными усилиями пути решения
Описание слайда:

Цель: Выявить причины неуспеваемости и найти совместными усилиями пути решения

№ слайда 5 Почему школьник плохо учится ? Причины: - нежелание ученика учиться. - недисц
Описание слайда:

Почему школьник плохо учится ? Причины: - нежелание ученика учиться. - недисциплинированность - личную неприязнь ученика к учителю - профилактическая двойка - проблема улицы - синдромом дефицита внимания

№ слайда 6 Классификация причин. В качестве причин I категории отмечены: - низкий уровен
Описание слайда:

Классификация причин. В качестве причин I категории отмечены: - низкий уровень предшествующей подготовки ученика; неблагоприятные обстоятельства разного рода (физические дефекты, болезнь, плохие бытовые условия, - недостатки воспитанности ученика (лень, недисциплинированность), его слабое умственное развитие. Для II категории указаны: - недоработка в предыдущих класса (отсутствие должной преемственности); - недостаточный интерес ученика к изучаемому предмету, слабая воля к преодолению трудностей. Для III категории выявлены: недостатки преподавания, непрочность знаний, слабый текущий контроль; нестабильное посещение уроков, невнимательность на уроках, нерегулярное выполнение домашних заданий.

№ слайда 7 Неуспеваемость - сложное и многогранное явление школьной действительности, тр
Описание слайда:

Неуспеваемость - сложное и многогранное явление школьной действительности, требующее разносторонних подходов при ее изучении. … Понятие неуспеваемости есть прежде всего дидактическое понятие, связанное с основными категориями дидактики — содержанием и процессом обучения.

№ слайда 8 В качестве элементов неуспеваемости выступают следующие недостатки учебной де
Описание слайда:

В качестве элементов неуспеваемости выступают следующие недостатки учебной деятельности школьника: - не владеет минимально необходимыми операциями творческой деятельности, комбинирование и использование в новой ситуации имеющих знаний (умений и навыков); - не стремится получить новые знания теоретического характера; - избегает трудностей творческой деятельности, пассивен при столкновении с ними; - не стремится к оценке своих достижений; - не стремится расширить свои знания, совершенствовать умения и навыки; - не усвоил понятий в системе.

№ слайда 9 Ребёнок может ненавидеть школу, плохо вести себя на уроке и ничего не запомин
Описание слайда:

Ребёнок может ненавидеть школу, плохо вести себя на уроке и ничего не запоминать… Неуспеваемость способна испортить не только его самооценку, но и изуродовать жизнь, превратив годы учёбы в ад. Между тем часто причины неуспеваемости лежат на поверхности, да и устранить их реально. Рассмотрим некоторые из них:

№ слайда 10 ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ РАБОТЫ СО «СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ»   1.   Верьте в способности «слабо
Описание слайда:

ДЕСЯТЬ ПРАВИЛ РАБОТЫ СО «СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ»   1.   Верьте в способности «слабоуспевающего» ученика и старайтесь передать ему эту веру. 2.  Не торопить ученика. Помните, что для «слабоуспевающего» необходим период «вживания» в материал. Научитесь ждать. 3.   Каждый урок - продолжение предыдущего. Многократное повторение основного материала - один из приемов работы со слабыми.   4.  Предлагайте ученикам однотипные задания (с учителем, с классом, самостоятельно). 5.  Работу со «слабоуспевающими » не понимайте примитивно. Здесь идет постоянное развитие памяти, логики, мышления, эмоций, чувств, интереса к учению.

№ слайда 11 6.  Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изучаемого выбрать гла
Описание слайда:

6.  Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изучаемого выбрать главное, изложить его, повторить и закрепить. 7. Общение - главная составляющая любой методики. Не сумеете расположить ребят к себе - не получите и результатов обучения. 8.  Научитесь управлять классом. Если урок однообразен, дети сами найдут выход - займутся своими делами. 9.  Начав целенаправленно работать со слабыми, помните: спустя короткое время их среда вновь расколется - на способных, средних и... «слабоуспевающих». 10. Научитесь привлекать к обучению слабых более сильных ребят. Изложили материал, опросили сильных - посадите их к слабым. Пусть учеба продолжается

№ слайда 12 1. Отсутствие интереса к учёбе 2. Конфликты с педагогами 3. Конфликты с товар
Описание слайда:

1. Отсутствие интереса к учёбе 2. Конфликты с педагогами 3. Конфликты с товарищами по учёбе, с ребятами во дворе и т. д 4. Конфликты с родителями 5. Пробелы в ранее усвоенных знаниях. 6. Отвлекающие факторы 7. Отсутствие мотивации к учебной деятельности 8.Недостаточное умение учиться 9. Проблемы с развитием внимания и памяти. 10. Личные проблемы. 11. Ребёнок часто болеет.

№ слайда 13 Пути устранения неуспеваемости 1. Педагогическая профилактика 2. Педагогическ
Описание слайда:

Пути устранения неуспеваемости 1. Педагогическая профилактика 2. Педагогическая диагностика 3. Педагогическая терапия 4. Воспитательное воздействие

№ слайда 14 Конкретные виды помощи: 1) опрос чаще других; 2) систематическая проверка дом
Описание слайда:

Конкретные виды помощи: 1) опрос чаще других; 2) систематическая проверка домашних заданий; 3) разрешение производить подготовку ответа у доски с использованием средств наглядности (плакатов, приборов); 4) на первом этапе урока разрешается пользоваться составленным планом ответа или представляется такой план; 5) обеспечение благожелательного тона опроса, активное поощрение успехов, особенно первых, обеспечение ситуации успеха; 6) обеспечение посильных, но непрерывно усложняющихся заданий; 7) подробный инструктаж о предстоящей работе (раздача карточек с планом работы или пояснительными рисунками); 8) использование пропедевтических упражнений, создающее успех при решении последующих задач; 9) оказание помощи во время самостоятельной работы; 10) помощь во время выполнения лабораторных работ со стороны хорошо успевающих учеников; 11) помощь в ходе изучения нового материала: а) поддержание внимания, б) обеспечение оптимальной степени трудности, темпа обучения.

№ слайда 15 Ребёнок – не робот, привязанный к книжкам, Гулять и играть должен юный мальчи
Описание слайда:

Ребёнок – не робот, привязанный к книжкам, Гулять и играть должен юный мальчишка, Девчонка не хочет всегда сидеть дома, – Такая проблема всем взрослым знакома! Как всё же ребёнка заставить учиться, За книжкой упорно весь вечер сидеть, В то время как может он просто влюбиться И в мыслях в другие миры улететь? Не надо ребёнка ругать бесконечно. Попробуйте лучше в нём волю развить, С ним вместе вам надо учиться, конечно, А главное – просто ребёнка любить.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

В качестве элементов неуспеваемости выступают следующие недостатки учебной деятельности школьника: - - не владеет минимально необходимыми операциями творческой деятельности, комбинирование и использование в новой ситуации имеющих знаний (умений и навыков); - не стремится получить новые знания теоретического характера; - избегает трудностей творческой деятельности, пассивен при столкновении с ними; - не стремится к оценке своих достижений; - не стремится расширить свои знания, совершенствовать умения и навыки; - не усвоил понятий в системе

Общая информация

Номер материала: 156564

Похожие материалы