«5 198 человек у нас приняли участие (в исследовании — ред.), учителя математики, информатики, истории, биологии. ...В принципе, у нас 78,5% учителей имеют базовый и высший уровень ИКТ-компетенций », — сказал Музаев на первой Всероссийской конференции «Образовательная инициатива: школа будущего».
Он добавил, что по результатам исследования, учителя математики лучше владеют ИКТ-компетенциями чем, например, учителя информатики.
По его словам, главными «профессиональными дефицитами» учителей в области ИКТ стали: использование интерактивного оборудования на уроке, использование ИКТ в формировании индивидуальных образовательных траекторий обучающихся и использование мультимедийного, цифрового оборудования в образовательном процессе.
Источник: РИА Новости
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.