Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / НЕЙРОИММУННЫЙ СТАТУС СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ НА ТЕРРИТОРИЯХ C РАЗЛИЧНОЙ СТЕПЕНЬЮ РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

НЕЙРОИММУННЫЙ СТАТУС СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ НА ТЕРРИТОРИЯХ C РАЗЛИЧНОЙ СТЕПЕНЬЮ РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ

библиотека
материалов

НЕЙРОИММУННЫЙ СТАТУС СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ НА ТЕРРИТОРИЯХ C РАЗЛИЧНОЙ СТЕПЕНЬЮ РАДИОАКТИВНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ

Аверина Л.В.


Ключевые слова: радиоактивное загрязнение, нейроиммунный статус, иммуноглобулины, субдепрессия, личностная и ситуативная тревожность.

Организация и методы исследования. В настоящее время сложным вопросом в организации учебной деятельности школьников является создание условий, направленных на сохранение здоровья подростков. Ранняя диагностика психических расстройств, выявление пограничных психических состояний, диагностика отклонений в иммунном статусе способны вовремя подать сигнал о необходимости корректирующего вмешательства.

С целью выявления ранних донозологических изменений в организме школьников нами обследованы старшеклассники школ районов г. Брянска и Брянской области с различными видами и степенью загрязнения окружающей среды:

I – Климовский район – повышенный уровень радиоактивного загрязнения территории (10 -15 Ku/км²); II – Новозыбковский район – высокий уровень радиоактивного загрязнения территории (>15 Ku/км²), сопровождающийся пестицидным загрязнением; III – Володарский район (контроль) – самый экологически чистый район г.Брянска (исследованы учащиеся школы, находящейся вдали от крупных автомобильных дорог и промышленных предприятий, на окраине соснового леса).

Нами использованы методы изучения состояния нейроиммунного статуса: 1.Методика изучения личностной (ЛТ) и ситуативной тревожности (СТ) Ч.Д.Спилбергера, адаптированная Ханиным; 2. Шкала сниженного настроения - субдепрессии (ШСНС); 3. Тест школьной тревожности Филипса; 4. Опросник Айзенка для определения типа темперамента; 5. Количественные определения иммуноглобулинов слюны методом одномерной радиальной иммунодиффузии в агаровом геле по Манчини при помощи стандартного диагностикума.

Результаты исследования. В результате статистической обработки данных, полученных в ходе обследования 310 учащихся школ Брянской области получены данные, приведенные в таблице.

Сравнительные показатели нейропсихоэмоциональной сферы старшеклассников из экологически различных районов

Таблица


Климовский район –I

Новозыбковский район-II

Володарский район- III


10 класс

11 класс

10 класс

11 класс

10 класс

11 класс


мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

мал

дев

СТ

1,75

1,912

1,818

1,99

1,7

1,88

1,76

2,03

1,77

1,857

1,47

2,06

ЛТ

1,716

2,337

1,947

2,01

2,1

2,01

1,76

2,2

1,79

2,012

1,65

2,08

УД по ШСНС

31,8

%

7,38

%

31,89

%

37,25

%

36,5

%

37,5

%

35

%

40,58

%

35

%

36,16

%

33,27

%

35,3

%

Опросник Айзенка,%

1

11,1

15,8

-

-

-

9

11,1

-

4

2,56

-

-

2

11,1

9,2

15,78

11,11

12,5

9

-

8,33

8

5,12

16,67

8

3

44,4

37,5

63,15

66,67

87,5

27,2

33,3

66,67

44

43,58

33,34

32

4

33,4

37,5

21,05

22,22

-

54,6

55,5

25

44

48,71

50

60

5

88,8

12,5

78,94

33,34

25

27,3

44,5

16,66

56

30,76

70,83

20

6

-

25

21,06

-

12,5

9

55,5

25

24

33,33

20,83

20

7

11,11

37,5

-

66,66

25

36,4

-

25

16

28,2

8,33

56

8

-

25

-

-

37,5

27,3

-

33,34

4

7,69

-

4

Опрсник Филипса

9

25,71


42,73

33,78

40,3

38,6

35,24

28,63

40,05

14,65

30,02

19,18

13,3

10

%

11


37,5

10,52

33,33

23

19

-

7,69

-

9

-

16,6

Опросник Айзенка: 1-значительные интроверты; 2-умеренные интроверты; 3-умеренные экстраверты; 4-значительные экстраверты; 5-высокая эмоциональная устойчивость; 6-средняя эмоциональная устойчивость; 7-высокая эмоциональная неустойчивость; 8-очень высокая эмоциональная неустойчивость; Опросник Филипса: 9-уровень школьной тревожности; 10-процент учащися с повышенным уровнем тревожности.


Из анализа данных таблицы следует, что наибольший уровень СТ наблюдается у учащихся II группы, у девочек всех обследуемых групп он выше, чем у сверстников тех же школ. У девочек и мальчиков 11 классов уровень СТ превышает таковой учащихся 10 классов тех же школ. Несмотря на некоторые тенденции к увеличению показателей СТ в I и II группах, показатели всех обследуемых групп лежат в пределах, характеризующих СТ как умеренную, но т.к. в таблице приведены только среднестатистические данные, то они не отражают показателей учащихся с очень низким и повышенным уровнями СТ, которые компенсируют друг друга при нахождении среднего значения. Однако, у одиннадцатиклассников I группы, одиннадцатиклассниц II и III групп процент учащихся с повышенным уровнем тревожности составляет 13%, 18% и 9% соответственно. 12% одиннадцатиклассников III группы, 16% одиннадцатиклассников II группы и 7,76% одиннадцатиклассниц I группы имеют очень низкий уровень СТ, что тоже является отрицательных сдвигом.

Подобная зависимость наблюдается и при анализе данных по шкале ЛТ. Во всех обследуемых группах уровень ЛТ девочек превышает уровень ЛТ сверстников. У одиннадцатиклассников показатели ЛТ превышают показатели десятиклассников соответствующих школ за исключением мальчиков II и III групп.

Результаты анализа показателей уровня депрессии (УД) по ШСНС показывают, что явного повышения УД в какой-либо из обследуемых групп не отмечается, и этот показатель лежит в пределах, диагностирующих состояние без депрессии. Однако, тенденция к повышению УД наблюдается у девочек 10, 11 классов I группы, учащихся II группы (за исключением мальчиков 11 классов).

Среди учащихся школ Климовского, Новозыбковского, Володарского районов 9 %, 11,38 %, 3,26 % учащихся соответственно имеют показатель УД, превышающий 50 баллов, что позволяет сделать вывод о наличии легкой депрессии ситуативного или невротического генеза. Субдепрессивных состояний среди учащихся всех обследуемых групп не выявлено.

По результатам теста Айзенка выявлено, что самое большое количество значительных интровертов обнаруживается среди десятиклассников I группы, далее следуют количественные показатели учащихся II группы и небольшой процент учащихся выявляется среди учащихся III группы. Значительных экстравертов более всего выявлено среди учащихся Новозыбковского (II группа) и Володарского ( III группа) районов. Основную массу учащихся всех групп составляют умеренные экстраверты.

Самый большой процент учащихся с высокой эмоциональной неустойчивостью наблюдается у учащихся I группы, хотя определенное количество старшеклассников любой школы имеет высокую эмоциональную неустойчивость. Выявлено у учащихся всех групп, что процент девочек с высокой эмоциональной неустойчивостью превышает таковой у мальчиков сверстников. Очень высокая эмоциональная неустойчивость обнаружена у десятиклассниц Климовского района (I группа); девочек и мальчиков 10 классов, девочек 11 классов Новозыбковского района (II группа); сравнительно небольшой процент среди девочек 10 и 11 классов Володарского района (III группа).

Наибольший уровень школьной тревожности наблюдается у девочек I и II групп. Повышенная тревожность выявлена только у 11% и 10,52% мальчиков, 37,5 % и 33,33% девочек I группы (10 и 11 классов соответственно); среди учащихся II группы повышенная тревожность выявлена у 23% мальчиков 10 класса, 19% и 7,69% девочек 10 и 11 классов соответственно; в III группе повышенная тревожность замечена только у девочек 10 и 11 классов (9% и 16,6% соответственно).

Сравнительный анализ содержания иммуноглобулинов IgA, IgG, IgM в слюне подростков I, II, III групп выявляет видимые различия в их концентрациях. Наиболее высоки концентрации иммуноглобулинов учащихся II группы и превышают таковые показатели учащихся III группы в 1,7; 1,3; 1,98 раза соответственно. Показатели учащихся I группы чуть ниже показателей II группы, но, тем не менее, значительно превышают значения концентраций иммуноглобулинов у учащихся III группы. Очень хорошо прослеживается взаимосвязь концентрации иммуноглобулинов и уровня загрязненности района, отражается состояние напряжения механизмов гуморального иммунитета в ответ на воздействие повышенных радиационно-пестицидных нагрузок среды обитания.

Заключение. Таким образом, проведенные исследования выявляют более высокий уровень ЛТ и СТ, школьной тревожности, более выраженную эмоциональную неустойчивость, повышенное содержание иммуноглобулинов в слюне подростков, проживающих и обучающихся на территории районов с высоким уровнем радиоактивного загрязнения, особенно в сочетании с пестицидной нагрузкой по сравнению со сверстниками относительно экологически чистых районов Брянской области.

5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров202
Номер материала ДВ-055938
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх