Краевое государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Зеленогорская школа-интернат»
Сценарий игрового занятия «Незнайка и его друзья»
Составила:
Воспитатель: Дробкова О.В.
Июнь 2017г.
Игровое занятие «Незнайка и его друзья».
(социализация, познание, коммуникация, физическая культура.)
Цель мероприятия: прививать
любовь детей к чтению, организация детского досуга.
Образовательные
задачи: ознакомить с краткой биографией Н.Н. Носова, закрепить интерес к творчеству писателя.
Коррекционно-развивающие
задачи: развивать внимание, коррекция мышления, воображения,
умение слышать и слушать; выразительность речи, память,
наблюдательность;
Воспитательные
задачи: воспитывать умение дружить, честность, ответственность,
умение принимать решения, доброжелательность, выдержку, умение слушать
товарища, умение работать в группе.
Методы
и приемы: Наглядный (слайд презентация, картинки)
Словесный
(совместная речевая деятельность)
Игровой
(сюрпризный момент, динамические паузы)
Практический
(выполнение заданий и упражнений)
Оборудование:
мультимедийное сопровождение; стрелки с указанием дорог; две ромашки с
лепестками из предметных картинок; предметные картинки с изображением
медикаментов; карточки с недорисованными буквами; фломастеры; шкатулка с
угощением; книга Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей»
Ход:
1.Организационный момент:
(дети стоят рядом с воспитателем)
Воспитатель:
Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки. А хотели бы вы очутиться
внутри сказки, познакомиться с героями, помочь им? У нас сегодня будет такая
возможность. Я предлагаю вам попасть в одну сказку. Хотите? А в какую сказку мы
попадем, вы узнаете, если отгадаете мою загадку про главного героя этой сказки.
«В
шляпе с круглыми полями, и в штанишках до колен.
Занят
важными делами, лишь учится ему лень.
Кто
он быстро отгадай – ка, как зовут его? (Незнайка)
Конечно,
это Незнайка. А написал эту сказку замечательный детский писатель Н.Носов (
Слайд с портретом писателя).
К
сожалению, Незнайка бывает иногда груб, немножко не воспитан, потому, что
много ленится и не хочет учиться. Вот и сейчас коротышки обиделись на Незнайку
и сказали, что не будут с ним общаться до тех пор, пока он не научится
правильно разговаривать и не исправит все свои ошибки. Ребята, а мы сможем
помочь Незнайке помириться с коротышками. Выполнив правильно все задания,
которые приготовили коротышки, мы поможем ему стать умнее и воспитаннее, и
помириться со своими друзьями. Вы готовы? Ну, тогда в путь, в Цветочный город.
Впереди
нас ждут три дороги. Посмотрите на них внимательно. Налево пойдете – попадете к
лягушкам в болото. К лягушкам в болото кому попасть охота? Направо пойдете –
угодите прямо к Бабе – Яге. Здесь в конце дорожки ждет вас Бабка – Ежка. Прямо
пойдете – в сказочную страну попадете. Какую из дорог выбираем? (Дети проходят
по дорожке, садятся)
Воспитатель:
Вот мы и в Цветочном городе. ( Просмотр отрывка из мультфильма «Незнайка в
цветочном городе».
2. Работа по теме:
(Слайд
№1 Посмотрите, нас уже кто-то встречает. Вам знаком этот малыш?
Этот
умный коротышка, прочитал уже все книжки.
Он
и вправду много знает, никого не обижает. (Знайка)
(Слайд
№2)
Правильно, ребята, этот малыш самый умный среди коротышек, и конечно хотел
научить всему, что он знает и Незнайку. Знайка предложил ему поиграть в игру
«Доскажи словечко», но Незнайка на каждый вопрос только пожимал плечиками и
отвечал «не знаю». Но мы, то с вами много что знаем, ответим на вопросы Знайки
и заодно поможем Незнайке. (Слайд №3)
Молодцы!
Вы рассказали Незнайке, о пользе вежливых слов, будем надеяться, что эти знания
ему пригодятся.
По
дороге заглянем в гости к прелестной девочке. Угадайте, как ее зовут?
«Незнайкина
подружка, играю с ним в игрушки,
Белая
кудряшка, зовут меня… (Ромашка) (Слайд № 4)
Но
что такое, она очень обижена на Незнайку, потому что он оторвал все лепестки от
ее любимых цветов. Давайте поможем ему собрать цветы.
Дети
делятся на группы, каждая группа как можно быстрее должна приклеить лепестки,
к стеблю и листьям, и составить цветок, побеждает группа, выполнившая задание
быстрее..
Игра «Собери цветы»
Воспитатель:
Ромашка и Незнайка помирились, а мы продолжаем наше путешествие по цветочному
городу.
Ого,
Незнайка привёл нас к речке. А кто помнит, как называется эта река? (Огурцовая)
Правильно, потому что на берегах этой реки растут ароматные огурцы.(Слайд №5)
Мастера Цветочного города – Винтик и Шпунтик построили через речку прочный
мост. Но Незнайка угнал машину и весь мост разворотил. Как же нам через неё
перебраться? (предложения детей) (Слайд №6)
Я
согласна с вами, нам нужно построить новый мост. Из чего его можно построить?
(предложения детей)
Из
брёвен получится крепкий, прочный мост, но нам нужно их как-то соединить между
собой, чтобы они не раскатились.
Игра «Мост» Дети должны
взять друг друга за пояс, построить мостик, а прочный ли мост сейчас узнаем,
если выполним задание, самое главное, чтобы брёвна у вашего моста не
развалились: дети выполняют задание: присесть, наклониться вперёд, вправо,
влево, постоять на правой ноге, на левой.
Воспитатель:
Отличные крепкие мосты у нас с вами получилась,
Можем
смело по нему идти дальше в гости к следующему коротышке.
Ребята, а вы догадались, к кому мы пришли? (Слайд №8) (к доктору Пилюлькину)
А
где он работает? (В больнице) Кажется, наш Незнайка чего-то боится? Как вы
думаете чего? Лечиться, он, конечно, не любит, как и все малыши, но сейчас ему
это и не нужно, он ведь не болеет. Давайте просто зайдём к Пилюлькину в гости и
посмотрим как у него дела.
А доктор Пилюлькин оказывается, получил новую микстуру для своей аптеки, но не
знает как её разлить по флаконам.(Слайд №9)
Ведь
каждое лекарство должно лежать на своём месте. Я думаю, если Незнайка поможет
Пилюлькину, то они снова станут друзьями. Подскажем Незнайке как это сделать?
Эстафета
«Касторка» : 3 стаканчика с водой, ложка, 3 детских ведёрка, от каждой команды
выбирается 5 человек. Задание: за 1 мин. аккуратно перелить воду-микстуру из
одной ёмкости в другую при помощи ложки, побеждает команда, у которой жидкости
в ведёрке оказалось больше.
Ребята, а как вы думаете, какие ещё медикаменты в аптечке у Пилюлькина?
Словарный
материал: укол, таблетки, бинт, вата, ножницы, йод, очки.
Воспитатель: доктор Пилюлькин очень доволен вами и Незнайкой.
Попрощаемся с доктором и отправимся дальше.
Ребята,
а вы узнали этих малышей? (Слайд № 11)
Это
Авоська и Небоська. Они неразлучные друзья, и всегда играют вместе. Вот и
сейчас затеяли новую игру «Скажи по-другому». Хотите с ними поиграть? Авоська
будет предлагать слова, а мы будем помогать Небоське сказать про это
по-другому.
Игра «Скажи по другому»
Словарный
материал: дом из кирпича – кирпичный дом;
Кукла
из бумаги – бумажная кукла;
Хвост
лисы – лисий хвост;
Стакан
из стекла – стеклянный стакан;
Девочка
с голубыми глазами – голубоглазая девочка;
Шляпа
из соломы – соломенная шляпа;
Уши
зайца – заячьи уши.
Отлично
справились! Незнайка снова подружился с малышами Авоськой и Небоськой.
А
нам пора отдохнуть.
Физкультминутка (Слайд №10)
Раз
– подняться, потянуться, два – согнуться, разогнуться
Три
– в ладоши три хлопка, головою три кивка
На
четыре – руки шире, пять – руками помахать
Шесть
на место всем опять и Незнайке помогать.
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Помогли Незнайке, а мы отправимся дальше вместе с Незнайкой
гулять по Цветочному городу и заглянем в мастерскую художника… (Слайд № 12)
(Тюбика).
Он как раз
собрался дописывать недостающие элементы у букв, которые Незнайка нечаянно
стер, когда баловался стирательной резинкой. Помогите Незнайке дописать буквы.
Д/игра «Допиши
недостающие элементы»
(Ребята
по очереди подходят к листу и дописывают недостающие элементы букв, называют,
какая буква получилась)
Материал:
Л, А, И, К, Ф, Ц, Б.
Воспитатель:
Незнайка пошел к себе домой (Слайд №14), а там его ждал сюрприз - все его
друзья коротышки, которые простили Незнайку. (Слайд №15)
Сегодня
он помирился со всеми коротышками, а помогли ему в этом вы. С вашей помощью он
справился со всеми заданиями, вы показали ему, что учится совсем не скучно, а
даже очень интересно. Друзья предложили Незнайке отправиться всем вместе в
Солнечный город, где их ждут новые приключения, но это уже другая история и
другая книжка.
А
нам пора возвращаться на прогулку. Кто помнит дорогу назад? Куда мы пойдем:
направо, налево или прямо? (прямо)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.