"Никто не забыт, ничто не забыто"

Форма проведения: заседание кружка «Хранителей истории»

Тема: Никто не забыт, ничто не забыто

Ф.И.О. автора: Шмелева Олеся Дмитриевна

Место работы: МБОУ СОШ №7

Должность: учитель истории и обществознания

Пояснительная записка

Данная разработка была приготовлена для заседания кружка «Хранителей истории» совместно с классным часом.

Цели и задачи заседания:

1. Формировать нравственно-патриотические качества личности;

2. Развивать самостоятельные исследовательские навыки учащихся;

3. Вызвать интерес к изучению истории своей Родины.

Членами кружка была проведена исследовательская работа по темам: «Начало долгого пути», «Дорога жизни», «Детство войной опаленное», «Женские лица войны». Результаты работ учащиеся представили в виде презентаций. В ходе заседания затрагиваются и защита Брестской крепости, и блокада Ленинграда,  затрагивается тема - дети и женщины на войне. Показывается мужество, стойкость советского народа в годы войны.

Ход мероприятия

Учитель: Здравствуйте! Сегодня наше заседание будет посвящено 70-летию Великой Отечественной войны. Тема заседания «Никто не забыт, ничто не забыто».

Ведущий:       Мирно страна проснулась

                      В этот июньский день,

                      Только что развернулась

                      В скверах ее сирень.

                      Радуясь солнцу и миру,

                      Утро встречала Москва.

                      Вдруг разнеслись по эфиру

                      Памятные слова...

                      Голос уверенно-строгий

                      Сразу узнала страна.

                      Утром у нас на пороге

                      Заполыхала война.

                                                                      Н. Сидорен

Сообщение Совинформбюро о начале Великой Отечественной войны в исполнении диктора Всесоюзного радио Ю.Б.Левитана (о начале войны).

Ведущий: Течет река времени. Уже столько лет минуло с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Черного моря, двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой день 22 июня 1941 г. остался не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.

1 чтец:               Вспомним всех поименно.

                            Горем вспомним своим.

                            Это нужно не мертвым,-

                            Это нужно живым.

Хроники войны (фрагменты документальных кадров о начале войны)

Под звуки песни «Священная война» (стихи В.И.Лебедева-Кумача, музыка А.В.Александрова) звучат слова ведущего.

Ведущий: Началась война. Люди разных возрастов встали на защиту нашей Родины. Люди уходили на фронт. Уходили под звуки песни, которую мы слышим сейчас с вами. Впервые эту песню исполнил Краснознаменный ансамбль песни и пляски на площади Белорусского вокзала, откуда постоянно уходили солдаты на фронт. Затем она звучала вновь и вновь, став гимном, призывом. Ее увезли на фронт три бригады ансамбля, чтобы исполнить перед солдатами. Песню знали тогда, знают и сейчас.

Первые недели, первые месяцы войны были самыми тяжелыми. Несмотря на огромный перевес врага в технике и неожиданность нападения, пограничники и части Красной Армии героически сражались на всем протяжении фронта. Первыми кто столкнулся с агрессором, были защитники Брестской крепости.

1 чтец:      Ивы склонились к пруду.

Месяц плывет над рекой.

Там у границы стоял на посту

Ночью боец молодой.

В тяжелую ночь он не спал, не дремал,

Землю родную стерег.

В чаще лесной он шаги услыхал

И с автоматом залег.

Черные тени в тумане росли.

Туча на небе темна…

Первый снаряд разорвался вдали.

Так начиналась война…

Трудно держаться бойцу одному,

Трудно атаку отбить.

Вот и пришлось на рассвете ему

                 Голову честно сложить.

Учитель: Члены кружка «Хранители истории»  работали каждый  над определенной темой. Каждый защитит свою презентацию в течение заседания.

Представитель кружка: Тема моей  исследовательской работы называется «Начало долгого пути». Я рассматривал героический подвиг защитников Брестской крепости. Сегодня крепость названа крепостью-героем.

2 чтец:     Мирное небо над крепостью Бреста.

В тесной квартире счастливые лица.

А за окном красота новолунья.

Шепчутся с Бугом плакучие ивы.

Год сорок первый, начало июня –

                  Все еще живы… Все еще живы…

Защита презентации.

Ведущий: Июнь 1941 года. Враг у стен Москвы. Весь город встает на защиту.

1 чтец:    Враги у Москвы. В окуляры биноклей

Они на Москву горделиво глядят.

А их генералы сквозь стекла моноклей

Планируют первый московский парад.

Планируют, как по булыжной брусчатке

Победные флаги они понесут,

А после в Москве и в России порядки

                  По меркам фашистским они поведут.

Хроники войны (фрагменты документальных кадров о попытке захвата Москвы)

Ведущий:  7 сентября 1941 года сомкнулось кольцо вокруг Ленинграда. Начались суровые 900 дней блокады.

Хроники войны (документальный фрагмент из блокадного Ленинграда)

Слова ведущего звучат под музыку симфонии Шостаковича.

Ведущий: Зимой 1941–1942 годов в городе не было топлива и электроэнергии. Истощенные, голодные, измученные непрерывными бомбежками и артобстрелами, ленинградцы жили в неотапливаемых домах. Замерзли водопровод и канализация. Смерть входила во все дома. Свыше 640 тысяч ленинградцев погибли от голода. Враги думали, что голодные, мерзнущие люди перессорятся между собой из-за куска хлеба, из-за полена дров, перестанут защищать город и в конце концов сдадутся.

Но гитлеровцы просчитались. Люди, переживающие блокаду, не потеряли человечности, доверия и уважения друг к другу…

Страшная зима 1941 года. В уголке булочной стоит маленькая девочка лет семи. Люди, едва держащиеся на ногах, все до единого, проходя мимо девочки, отламывали от своего скудного пайка маленький кусочек хлеба, по пять-десять граммов, – хотя для каждого это был кусочек жизни. Они думали, что девочка начнет его тут же жадно есть, но этого не случилось. Она рассказала, что вчера умерла мама, а дома осталась маленькая сестренка. Она плачет и просит есть. Этот хлеб – для нее.

В осажденном городе работало 39 школ. Местом учебы стали и некоторые бомбоубежища. В жутких условиях, когда не хватало еды, воды, дров, тепла и одежды, многие ленинградские дети учились. Многие шатались от голода, сильно болели. Случалось, что ученики умирали – не только дома, на улице по дороге в школу, но и прямо в классе.

2 чтец:   Девчушка руку протянула

И головой – на край стола.

Сначала думали – уснула.

А оказалось – умерла.

Никто не обронил ни слова,

Лишь хрипло, сквозь метельный стон

Учитель выдавил, что снова

                   Уроки после похорон.

Представитель кружка: Я работала над темой «Дорога жизни». Вашему вниманию представлена презентацию, посвященная Ленинграду, тем 900 днем, что люди выстояли.

Защита презентации.

Ведущий: Каждому человеку ясно: дети – это святое, они не воюют, они не вооружены. Они беззащитны и никакой опасности для германского рейха не представляют. Однако фашизм их зверски уничтожал. Уничтожал с большим садизмом и жестокостью, чем взрослых.

Враги зверски расправлялись с мирным населением оккупированных территорий, а истребление детей было еще более страшным преступлением гитлеровцев. Детей, родившихся в лагере, эсэсовцы отбирали у матерей и умерщвляли. В случае сопротивления направляли в газовую камеру. Большей жестокости не знала наша планета, чудовищней зверства не бывает на свете. Разве можно такое предать забвению?..

2 чтец:                              ВАРВАРСТВО

                      Они с детьми погнали матерей

                      И яму рыть заставили, а сами

                      Они стояли, кучка дикарей,

                      И хриплыми смеялись голосами.

                      У края бездны выстроили в ряд

                      Бессильных женщин, худеньких ребят…

                      Нет, этого я не забуду дня,

                      Я не забуду никогда, вовеки!

                      Я видел: плакали, как дети, реки.

                      И в ярости рыдала мать-земля…

                      Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,

                      Он падал, издавая вздох тяжелый.

                      Детей внезапно охватил испуг, –

                      Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

                      И выстрела раздался звук…

                      – Я, мама, жить хочу! Не надо, мама!

                      Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? –

                      И хочет вырваться из рук ребенок.

                      И страшен плач, и голос тонок,

                      И в сердце он вонзается, как нож.

                      – Не бойся, мальчик мой,

                      Сейчас вздохнешь ты вольно.

                      Закрой глаза, но голову не прячь,

                      Чтобы тебя живым не закопал палач.

                      Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно –

                      И он закрыл глаза. И заалела кровь,

                      На шее лентой красной извиваясь.

                      Две жизни наземь падают, сливаясь,

                      Две жизни и одна любовь!

                      Гром грянул. Ветер свистнул в тучах,

                      Заплакала земля в тоске глухой.

                      О, сколько слез горячих и могучих!

                      Земля моя, скажи мне, что с тобой?

                      Ты часто горе видела людское,

                      Ты миллионы лет цвела для нас,

                      Но испытала ль ты хотя бы раз

                      Такой позор и варварство такое?

                      Страна моя, враги тебе грозят,

                      Но выше подними великой правды знамя.

                      Омой его, земля, кровавыми слезами,

                      И пусть его лучи пронзят.

                      Пусть уничтожат беспощадно

                      Тех варваров, тех дикарей,

                      Что кровь детей глотают жадно,

                      Кровь наших матерей…

М. Джалиль

Представитель кружка: Тема моей исследовательской работы называется «Детство войной опаленное». Я хотела показать в своей презентации детей у которых отняли детства, детей, которым за один миг пришлось стать взрослыми, детей, благодаря которым у нас с вами было детство.

Защита презентации.

Под звуки песни «Темная ночь» в исполнении М.Бернеса звучат слова ведущего и чтеца.

Ведущий:  Женщина и жизнь – слова-синонимы. На войне женщина стала воином. Она стреляла, убивала, чтобы сохранить жизнь. На заводах, в колхозах и совхозах уходивших на фронт мужчин заменяли женщины, дети, старики. Многое пережили наши женщины в годы Великой Отечественной войны. Какая безумная тяжесть легла на их хрупкие плечи! Вместе с воинами они ковали победу, кормили и одевали защитников Родины.

1 чтец:      Все люди спят.

Лишь мать не спит сейчас.

И не смыкает мать усталых глаз.

Идет война. Был сын убит в бою.

Закрыл он сердцем Родину свою.

Пред ним открыты были сто дорог.

Он быть ученым мог,

Он стать поэтом мог.

Но верит мать и ждет –

Раздастся в двери стук,

И сын вернется вдруг…

Все люди спят,

Но мать не спит сейчас.

И льются слезы из усталых глаз.

И много дней,

И много лет

Она все сына ждет,

                  А сына нет…

Представитель кружка: Тема моей исследовательской работы звучит так «Женские лица войны». Я в своей работе хотела показать женщину- мать, женщину-жену, женщину-воина, женщину-труженицу, женщину ради которой воевали мужчины.

Защита презентации. 

Ведущий: Наша страна прошла долгий мучительный путь к Победе. Это и Ленинград, и Москва, и Сталинград, и Курская дуга, и простые деревушки с детьми, женщинами и стариками как Хатынь, это и партизаны, как Зоя Космодемьянская, и…

Давайте вспомним тех, кто остался на полях сражений, умер от ран в госпиталях, не дожил до сегодняшнего дня. Прошу всех встать и почтить их память минутой молчания.

Минута молчания.

Ведущий: В самые трудные дни советский солдат оставался прежде всего человеком, отцом, братом.

2 чтец:   Это было в мае, на рассвете.

Нарастал у стен рейхстага бой.

Девочку немецкую заметил

Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,

В голубых глазах застыл испуг,

А куски свистящего металла

Смерть и муку сеяли вокруг…

Пусть он вспомнит, как, прощаясь, летом

Он свою дочурку целовал.

Может быть, отец девчонки этой

Дочь его родную расстрелял.

Но сейчас в Берлине под обстрелом

Полз боец – и, телом заслоня,

Девочку в коротком платье белом

Осторожно вынес из огня.

 1 чтец:   Я знаю, – никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны,

В том, что они – кто старше, кто моложе –

Остались там, – и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь, –

Речь не о том, но все же, все же, все же…

3 чтец:   Погибшие живут среди живых.

Ушедшие ушли, чтобы вернуться.

Во всех сердцах, во всех домах людских

Неслышные шаги их раздаются.

Забыть их – значит, их предать.

Стать равнодушным хуже, чем убийцей.

4 чтец:   И не чугун, не бронза, не гранит,

Которые не раз бывали лживы, –

А память поколений их хранит.

Вот почему они посмертно живы.

Мы учимся сегодня, чтоб завтра строить,

Чтоб небосвод был вечно голубой.

Нет, не забудем никогда героев,

Что ради жизни

                Шли в бессмертный бой.

Ведущий: В ночь с 8 на 9 мая 1945 года Германия подписала акт о безоговорочной капитуляции. Великая Отечественная война закончилась.

Звучит сообщение Совинформбюро об окончании войны в исполнении диктора Всесоюзного радио Ю.Б.Левитана  об окончании войны.

Учитель: На этом заседание кружка «Хранители истории» объявляется закрытым.