Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / «НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО…»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

«НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО…»

библиотека
материалов

Тема: «НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО…»

Цели:

  • Расширить знания о. В войне;

  • Коррекция коммуникативной функции речи на основе беседы, рассказов о героях ВО войне;

  • Воспитание у воспитанников чувства глубокого уважения и благодарности к ратному подвигу участников Великой Отечественной войны.


ХОД ЗАНЯТИЯ.

Этапы занятия.

Методы, приёмы,

элементы из

образовательных

технологий



Ход занятия.

  1. Оргмомент.

Из здоровье-сберегающие

технологии

Упражнение на внимание.

  1. Вводная часть.

  1. Песня «Вставай страна огромная..»





  1. Песня «Вставай страна огромная…»

- Послушайте песню и скажите какому событию она посвящена?

Обобщение: посвящена она Великой Отечественной войне. Как призыв народа на борьбу с завоевателями.

  1. Вводная беседа.

- Когда началась В.О. война?

- Какое государство вероломно напало на нас?

- Кто во главе был или зачинщиком этой войны?

- Почему их называли то немцами, то фашистами?

Обобщение.

Год 1941. Июнь. Страна мирно, спокойно жила. В школах уже прошли выпускные экзамены, и вот он, долгожданный выпускной бал. Незаметно пролетела короткая летняя ночь, и наступил первый рассвет новой взрослой жизни.

И вдруг…

  1. Запись о начале войны.

  1. Сообщение темы занятия.

- Ужасное событие колыхнуло нашу страну, но не дрогнул наш народ. И уже в 1 день было подано ____ заявлений добровольцев, которые хотели бы проучить, наказать, поставить на место бесцеремонно вторгнувшихся на нашу землю врагов.

- Тема нашего занятия «Никто не забыт, ничто не забыто». А ещё мы будем говорить о героизме нашего народа.

  1. Основная часть.





















Исторические данные.

























































Словарная работа.








Минута молчания.

  1. Эпиграф.

- Эпиграфом к нашему занятию я взяла стихи Р. Рождественского, и подумайте, почему я их взяла для эпиграфа?

Помните!

Через века, через года, - помните!

О тех, кто уже не придет никогда, - помните!

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Люди! Покуда сердца стучат, - помните!

Какою ценой завоёвано счастье, -

Пожалуйста, помните!

Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!

Детям детей расскажите о них, чтобы тоже помнили!

- почему я их взяла для эпиграфа?

2. Рассказ.

- Всё дальше в глубь истории уходят события В.О.в. Но никогда не изгладятся эти события из памяти тех, кто полной мерой испытал и горечь отступления, и радость наших побед.

Война длилась 4 года или 1418 дней;

Погибло 40000000 человек – это значит 26 человек в минуту;

Фашисты разрушили и сожгли 1710 городов, более 70000 деревень.

- Вдумайтесь в эти цифры!

3. Фрагменты из фильмов.

- Посмотрите, фрагменты из фильмов и скажите какие чувства они у вас вызывают? (показ)

Разве можно их назвать людьми? Которые легко убивают, издеваются над беззащитными детьми, женщинами, стариками. И чтобы хоть как-то остановить и прекратить эти издевательства, русский народ шёл на всё: защищал свою Отчизну, свою семью, на героические поступки и даже на смерть. И не ждал никто ни каких наград, а высшей наградой для всех была победа!

- Как вы думаете, какие качества характера имеют такие героические люди?

  1. Коррекционное упражнение.

- У вас у всех есть на столах карточки с чертами характера, выберите те, которые вы считаете должен иметь наш воин.

Смелый, добрый, злой, трусливый, отзывчивый, сильный, защитник, любящий, предатель, отважный.

- Зачитайте, что вы выбрали.

5. Работа о иллюстрации.

- Кто изображен на картине?

- Как вы думаете, какие это люди?

- Когда это происходит?

- Какие краски использует художник и почему?

- Какие чувства у вас вызывает эта картина?

Обобщение: солдаты сражались во имя мира и мечтали о счастливом будущем, а в перерывах между боями они писали письма домой. И эти весточки с фронта, написанные на небольших листочках бумаги, были самым дорогим подарком с фронта.

  1. Письма с фронта.

- Послушайте письмо и скажите какие чувства испытывает автор когда писал это письмо?

(отрывок из письма)

Обобщение: В каждом письме автор испытывал гордость за возможность сражаться с врагом, что он защищает свою Родину, народ. И, конечно, надеются на победу.

  1. Беседа о детях-героях.

- Страшной и жестокой была эта война. Но не только тяжело было солдатам, но также было трудно мирным жителям, тем кто остался дома – это женщины, дети, старики. Но и они не сидели сложа руки, а всем чем могли помогали фронту.

- Как помогали мирные жители?

- А некоторые подростки – ваши сверстники присоединялись к партизанам и вели свою войну с врагом.

ПАРТИЗАНЫ – народные мстители.

  1. Детские доклады о героях-подростках.

- Послушайте рассказ и скажите какой героический поступок совершил подросток?

Обобщение: Так давайте будем же признательны людям, чья юность была опалина жестокой войной. Людям, которые сражались с немецко-фашистскими захватчиками.

  1. Минута молчания.

Вечная память героям, павшим на полях сражений Великой Отечественной войны.

ПОЧТИМ ПАМЯТЬ МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ.


  1. Закрепление.









Словарная работа.


Стихотворение.













Памятники.





Практическая работа с посланиями-звёздочками

- Ещё раз вернёмся к цифрам. 1418 дней и ночей длилась война. 40000000 российских людей погибло. И если в память каждого погибшего во второй мировой войне почтить минутой молчания, то потребовалось бы 76 лет. Враг не щадил никого: ни женщин, ни детей, ни стариков и, конечно, ни солдат.


И вот на конец настал этот день – 9 МАЯ 1945 г.

- Что же произошло в этот день?

КАПИТУЛЯЦИЯ –


- Послушайте стихотворение и скажите каким образом досталась победа нашему народу?

Победа! Как она досталась?

Каким путём вы к ней пришли?

И раны были, и усталость,

И шрамы на груди земли.

Броня во вмятинах глубоких,

И дали пройденных дорог,

И ордена на гимнастерках,

Где пот нещадно ткань прожег.

Могилы братские, в которых

Друзья погибшие лежат.


_ И чтобы мы – новое поколение помнили о героизме нашего народа, люди ставят монументы, обелиски.

- Какие и где находятся памятники в нашем городе?

- Я думаю, что нам с вами есть, что сказать, тому поколению. Найдутся слова благодарности за их мужество и героизм.

- На звездочке-послании напишите каждый свои слова благодарности.

(практическую работу дети выполняют под песню «День Победы»

  1. Итог занятия.

- 9 мая 2015 года в 70 раз прогремит салют победы, а в памяти народной и по ныне живы безмерные страдания военных лет и безмерное мужество народа.

- Мы с вами тоже можем вложить свою частичку благодарности и уважения к участникам В.О. войны, подарив свою звездочку ветеранам в этот день.


Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров119
Номер материала ДВ-569087
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх