ННОД "Подарок для мамы"

ННОД для  детей старшей группы

«Подарок для мамы»

Автор конспекта: Кулебакина Елена Ивановна, воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 3 «Звездочка»  г. Гурьевска, Никитина Татьяна Михайловна, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 3 «Звездочка»  г. Гурьевска

Цель: знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования- рисование цветным песком и учить создавать изображения в этой технике.

Задачи приоритетной образовательной области художественно-эстетическое развитие:

-упражнять детей в работе с цветным  песком;

- развивать мелкую моторику рук;

- создать условия для развития композиционных умений, художественного вкуса,  творческих  способностей детей в продуктивной деятельности;

- воспитывать желание радовать своих близких созданной своими руками поделкой.

Задачи ОО в интеграции:

Познавательное развитие: развитие у дутей познавательных интересов и любознательности.

Социально-коммуникативное развитие: формирование дружеских, партнерских взаимоотношений  в процессе деятельности.

Речевое развитие: обогащение словаря, владение речью как средством общения.

Физическое развитие: формирование потребности в двигательной активности.

Целевые ориентиры: умение слушать и действовать по словесной инструкции, у ребенка развита мелкая и крупная моторика, ребенок способен управлять своими эмоциями, имеет развитое воображение.

Структура		Содержание	Образовательная область (вид детской деятельности)	Наличие средства	Форма работы	Образовательные задачи	Целевые ориентиры
Вводная часть		Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь с гостями. Меня зовут Елена Ивановна, я люблю все необычное, яркое и очень люблю делать подарки своими руками. (Проводится тренинг «Давайте познакомимся». Дети по очереди называют свое имя, протягивая руку в круг и кладут на руку соседа).     Воспитатель: Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.	Социальнокоммуникативное развитие	Слово	Игра с речевым сопровождением (тренинг)	Развитие свободного общения  со взрослыми  и со сверстниками.	Ребенок активно взаимодействует  со сверстниками и со взрослыми
Основная часть Заключительная часть		Воспитатель: Ребята, а вы знаете какой праздник будем праздновать в ноябре? Этот праздник очень похож на праздник 8-е марта. В детских садах и школах готовят поздравления, концерты ну и, конечно, подарки.  (Ответы детей) Воспитатель: А вы хотели бы подарить маме или бабушке подарок? (Ответы детей) Воспитатель: А какой подарок можно подарить маме? (Ответы детей) А я предлагаю вам сделать подарок своими руками, а что будем делать нужно вам угадать. 1,2,3,4,5-вы хотите поиграть? Обратите внимание на экран. Проводится  игра на воображение «Волшебные картинки»-на слайдах картинки с недостающими частями, а дети должны угадать что же это. Воспитатель: А сейчас приглашаю вас в творческую мастерскую. Мы подарок маме Покупать не станем, А сделаем сами Своими руками. Это будет необычная картина. Посмотрите, что у вас в прозрачным контейнерах?(ответы детей) Мы  нарисуем ее цветным песком. Чтоб  красиво  рисовать Надо  с  пальцами  играть Наши  пальцы  напрягаем, Крепко  кулачки  сжимаем. Раз, два. три, четыре ,пять- Будем  рисовать  опять! Выбирайте картинку, которая вам нравится (воспитатель проводит инструктаж по безопасной работе с данным материалом-не разбрасывать  песок, не брать в рот или бросаться им, вытереть руки после работы) Внимательно послушайте в какой последовательности будете работать: 1 Покрываем клеем нужную часть рисунка. 2 На клей насыпаем песок. 3 Лишние песчинки стряхиваем в поднос.  Я предлагаю вам приступить к работе. (Во время деятельности детей звучит спокойная музыка)  По мере завершения воспитатель предлагает детям дать название своей картине и  проводит рефлексию Воспитатель:  Ребята,  Что вам запомнилось  из нашего занятия? Что вы хотели бы  рассказать своим родителям и сверстникам? Чему вы научились сегодня? Что было трудным для вас?	Познавательное, социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Художественно-эстетическое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие	Слово Слово Жесты, мимика, слова Действия с песком Слово	Беседа Игра с речевым сопровождением Пальчиковая игра Художественный труд Коммуникативная игра	Развитие у детей познавательных интересов, свободного общения  со взрослыми и  сверстниками Развитие творческих способностей детей Развитие речи, снятие физического напряжения Развитие художественного вкуса, фантазии, мелкой моторики Развитие общения	Проявление любознательности, ребенок активно взаимодействует со сверстниками и  взрослыми. Ребенок обладает развитым воображением У ребенка развита мелкая и крупная моторика Ребенок обладает развитым воображением Ребенок активно взаимодействует со сверстниками и со взрослыми