Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / ННОД Познавательное развитие "Волшебница вода", подготовительная группа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

ННОД Познавательное развитие "Волшебница вода", подготовительная группа

библиотека
материалов

Познавательное занятие «Путешествие капельки»


Медведева Наталья Яковлевна

воспитатель 1 кв. категории

МДОУ №12 «Голубок», г.Коряжма


Цель: дать представление о значении воды для человека, познакомить с ее свойствами, исследовать три агрегатные состояния воды.


Задачи:

Обучающие:

- формировать знания о трех агрегатных состояниях воды;

- дать элементарные знания о круговороте воды в природе;

Развивающие:

- совершенствовать умение устанавливать причинно - следственные связи;

- развивать навыки проведения лабораторных опытов;

- развивать познавательные процессы в игровой деятельности;

Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение слушать товарища, отстаивать в диалоге свою точку зрения.


Возраст детей: 6-7 лет


Оборудование: глобус, диаграммы, письмо, термос, стекло, стаканы прозрачные 4 шт., лед, вода, молоко, аквариум, кувшин, тарелка, стакан с соком, соль, сахар, лимонная кислота, опорные схемы «Свойства воды», схема «Круговорот воды в природе», рисунки с капельками воды, изображение тучки и солнышка, картинки по теме «Значение воды в жизни человека».


Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.


Применяемые методы: словесные, наглядные, игровые, практические.












Ход НОД:

В: здравствуйте ребята сегодня мы с вами поговорим о чудесном веществе, с которым вы сталкиваетесь каждый день везде и повсюду. С ним мы начинаем каждый день и с ним же его и заканчиваем. Как вы думаете какое вещество мы с вами будем изучать?

Ответы детей.

В: правильность ваших суждений мы проверим с помощью загадки.

Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать?

Без чего, мы скажем прямо

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды -

Жить нельзя нам без (воды).


В: мы привыкли называть себя землянами, потому что планета на которой мы живем называется?

Д: Земля.

В: Если посмотреть на нашу планету из космоса, как на этот глобус, то какого цвета наша планета?

Ответы детей.

В: на самом деле нашу планету называют голубой. Посмотрите, что в окраске преобладает голубой цвет. А что на глобусе обозначают голубым и синим цветом?

Д: водоемы.

В: верно. Какие водоемы вы знаете?

Д: реки, моря, океаны, озера, ручьи и т.д.

В: правильно. Именно моря и океаны делают нашу планету голубой. Почти 3/4 планеты занимают моря и океаны и лишь 1/4 приходиться на долю суши. Посмотрите на диаграммы. Показываются диаграммы по занимаемой площади суши и мирового океана.

(если мы возьмем круг, то вода будет занимать большую часть, а суша меньшую)

Чего больше на Земле суши или воды?

Ответы детей.

В: ребята скажите, вода на Земле встречается, только в водоемах?

Д: нет.

В: тогда подскажите, где еще мы можем встретить воду?

Д: облака, в листьях, плодах, снег, лед, в кране и т.д.

В: верно. Вода встречается и в теле животных и человека, под землей тоже есть вода, вспомните как глубоко находиться вода в колодце.( показываются демонстрационные картинки)

В: Ребята, скажите, пожалуйста, где вода встречается в природе?

Д: в реке, озере, море

В: а вы хотите послушать как вода «разговаривает» ?


Включаются аудиозаписи звуков дождя, прибоя, журчание воды

Дети слушают звуки и называют их.


В: вы хотите поиграть в игру «Роднички и река»

Игра «Роднички и река»

Описание игры:

Роднички танцуют с ленточками под музыку. Как только музыка останавливается, дети берутся за руки и образуют круг. «Роднички сливаются в одну реку». Воспитатель делает попытку разъединить, расцепить руки детей: но дети крепко держатся за руки, руки напряжены, жёсткие. Необходимо обратить внимание детей на то, что вместе они очень сильные, река у них получилась могучая, полноводная. Затем снова включается музыка, и «река» распадается на отдельные роднички.


Во время игры воспитатель с детьми к месту, где установлены столы для проведения опытов.

В: Посмотрите-ка, ребята, куда река нас привела. Здесь лежит письмо. Подписано ребятам группы №5. Это вам.


«Здравствуйте, ребята! Пишут вам три сестрички капельки. Помогите нам. Мы жили дружно и никогда не ссорились. Однажды пригрело солнышко и одна из нас превратилась в пар. А когда нагрянул мороз. Вторая капелька превратилась в красивую льдинку. А третья сестричка успела спрятаться и осталась капелькой. Льдинка заважничала, стала собой любоваться и не захотела признавать в капельке и паринке родных сестер»


В: ребята а вы хотите помочь сестричкам.

Д: да.

В: а вы знаете как?

Д: выдвигают гипотезы.

В: ну давайте начнем по порядку. Давайте, в нашей лаборатории, превратим обратно паринку и льдинку в капельку. Для этого проделаем следующий опыт: льдинку опустим в стакан с горячей водой, а паринку охладим, и они снова превратятся в капельки.


Опыт №1. В стакан с горячей водой кладем лед. Лед тает и превращается в воду. Открываем термос и держим над паром холодное стекло. Вскоре на стекле начинает образовываться конденсат. Результаты опыта демонстрируются детям.

Дети делают вывод: капелька, паринка и льдинка родные сестры


В: а вы хотите с водой проделать опыты.

Д: да.


Для всех детей предусмотрено оборудование для опытов. Дети под руководством воспитателя проделывают опыты.


Опыт №2. «ВОДА ПРОЗРАЧНАЯ».

Перед детьми стоят два стакана: один с водой, другой – с молоком. В оба стакана положить чайные ложечки. В каком из стаканов видно ложечку, а в каком –нет? Почему?

Д. Где налита вода там видно ложечку, потому что вода прозрачная, а в молоке - нет, потому что оно непрозрачное.

ВЫВОД: вода прозрачная, а молоко нет.


Опыт№3. РАССМОТРЕТЬ ВОДУ НА ТЕКУЧЕСТЬ.

- Посмотрите, ребята, я наклоняю стакан, вода выливается и переливается в другой стакан.

- Что делает вода?

Д. Льется, течет, переливается.

В. Почему?

Д. Потому что она жидкая.

Вывод: вода жидкая и поэтому течет


Опыт №4 «ВОДА НЕ ИМЕЕТ ФОРМУ»

Предложить детям перелить воду в тарелку. Воспитатель демонстрирует опыт, переливая воду в сосуды разной формы. Возьмем кубик, и будем перекладывать его в разные сосуды, форма его никак не изменяется.

Вывод: вода не имеет формы, потому что она жидкая


Опыт №5 «У ВОДЫ НЕТ ЗАПАХА».

Предложить детям понюхать воду и сказать, чем она пахнет. А потом предложить понюхать стакан с соком (апельсиновый)

ВЫВОД: у воды нет запаха.


Опыт №6. «У ВОДЫ НЕТ ВКУСА».

Предложить детям попробовать воду. Есть ли у нее вкус?

Д. Нет.

Из другого стакана попробовать апельсиновый сок. Есть ли у него вкус?

Д. Да есть, сок сладкий, вкусный, полезный, много витаминов.

В. Когда человек очень хочет пить, то с удовольствием пьет воду и чтобы выразить свое удовольствие, говорит «Какая вкусная вода», хотя на самом деле ее вкуса не чувствует.

ВЫВОД: у воды нет вкуса.


Опыт №7. «В ВОДЕ РАСТВОРЯЮТСЯ ВЕЩЕСТВА»

Предложить детям растворить соль и сахар в стакане с водой.

Вывод: в воде растворяются вещества.


После каждого опыта вывешивается опорная схема- вывод по опыту.

По окончании этой части выводы проговариваются:

- вода прозрачная;

- вода течет;

- вода не имеет формы;

- у воды нет запаха и вкуса;

- вода растворяет вещества.


hello_html_m59878405.pnghello_html_m1ebd911b.png



hello_html_m2f242c20.pnghello_html_29064a71.png


hello_html_4e9aa2ad.png

В: ребята вы молодцы помогли трем сестричкам снова помириться. Как вы думаете, каждая ли капелька может превратиться в льдинку и паринку и обратно.

Д: ответы детей.

В: ребята вы верно рассуждаете. В природе так и происходит. Капельку солнышко пригревает, она превращается в пар и поднимается высоко в небо, где из водяного пара образуются облака и тучи, там прохладнее, чем на земле и пар превращается в капельки, которые стремятся на землю в виде дождя. Такие превращения с водой происходят сотни и тысячи раз. Такое явление называется «круговорот воды в природе». Показывается схема «круговорот воды в природе».





hello_html_41cdc477.png



Подвижная игра «Ходят капельки по кругу»

Описание игры

Воспитатель выступает в роли мамы-Тучки, а ребята ее детки капельки, и им пора отправляться в путь. Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Падают на землю и выполняют полезную работу- выбирают карточки с рисунками ( маме помогают стирать, детям рисовать, умываться , поливать цветы, поить животных и т.д.). Затем выбегает солнышко и начинает задевать ребят, тех кого задели, возвращаются к маме тучке. После рассказывает, как они помогали людям, животным и растениям.

В: все ребята «капельки» молодцы рассказали, что они делали на земле.


В: ребята вы помните про трех сестричек капелек, которых вы помирили, они приготовили для вас сюрприз. Свои портреты в разных платьях и попросили их дополнить на свой вкус, посмотрите на капельки и дорисуйте, то чего, по вашему мнению, не хватает. Детям предлагается дорисовать кляксы до определенного предмета или животного.

Д: рисуют.

В: давайте, посмотрим, у кого что получилось.

Д: показывают рисунки.

В: ребята, о чем мы говорили на нашем занятии? Что мы узнали нового о воде? Что вам понравилось?









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДБ-072896
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

5 месяцев назад
Замечательное занятие.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх