НОД для детей 3-4 лет "Волшебный круг"

Тема: «Волшебный круг»

Возраст: 3 -4 года

Задачи:

Образовательные: учить различать слуховые ощущения;

-учить различать слуховые стимулы различной громкости, сравнивать их;

-введение понятий «громко - тихо»;

-введение понятий «высоко – низко», «вперёд – назад»;

Развивающие: развивать мелкую моторику;

-пополнять словарный запас;

-развивать активную речь детей;

Воспитательные: поддерживать радостное настроение у детей в процессе работы;

-подготовить к восприятию музыки.

Методические приёмы: художественное слово, использование наглядного материала, поощрение, частичная  помощь, показ и обьяснение.

Материалы и оборудование: обруч, деревянные палочки, «волшебные» цветочки, аудиозапись, наглядный Монтессори- материал

Предварительная работа. Подготовка аудиозаписи, наглядного материала.

Ход занятия.

1 часть.

Воспитатель: дети, проходите, пожалуйста, и поздоровайтесь с гостями.

Подойдите ко мне и встаньте вокруг обруча, посмотрите, какой большой круг у  нас получился.

-Ой, кружок, кружок, кружок,

Покатился наш кружок.

Он катился он, катился

И в солнышко превратился.

Похож на солнышко?

Дети: Да.

Воспитатель: давайте сделаем солнышку лучики. Возьмитесь одной рукой за обруч, а другую вытяните в сторону. Молодцы

Воспитатель: поздороваемся с солнышком и друг с другом громко: «Доброе утро».

Воспитатель: присаживайтесь на коврик. Посмотрите, что у меня в руках?

Дети: мешочек.

Воспитатель: а в мешочке деревянные палочки, возьмите из мешочка по две палочки.

Воспитатель: давайте поиграем с палочками.  громко-громко, а теперь тихо- тихо. Снова: громко-громко и тихо-тихо.

А теперь наши палочки шагают. Зашагали палочки - палочки -  шагалочки: топ-топ, топ-топ. Побежали палочки – палочки - бежалочки.  А теперь прыгают палочки: высоко – низко, высоко – низко. Устали наши палочки: отдохнули - полежали.

Упражнение «Машинка»

Заведём мотор: р-р-р, машинка поедет- вперёд- назад ,

вперёд – назад. Молодцы

Упражнение «Мостик»

Походим по мостику: вперёд-назад, вперёд-назад. А  теперь побегаем: вперёд – назад, вперёд- назад. Бегали- бегали, увидели качели-сели покатились: высоко - низко, высоко - низко. Молодцы.

Воспитатель: два маленьких  зайчонка в барабан стучат громко-громко.  Птички испугались, крылышками зашуршали, полетели вверх, улетели в лес.

Молодцы. Понравилось вам играть с палочками?

Дети: да.

Воспитатель: а сейчас мы с вами подготовим наши пальчики к дальнейшему занятию (пальчиковая гимнастика)

-Этот пальчик мой танцует,

-этот мой- круги рисует,

-этот скачет, словно мячик.

А мизинчик мой малышка,

Коготком скребёт как мышка.

А большой мой, толстячок,

Спать улёгся на бочок.

Встали пальчики - Ура!

Заниматься нам пора.

2 часть.

Свободная работа с Монтессори - материалом.

(Звучит тихая музыка, дети убирают материал и начинают ходить по линии)

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. Давайте  мы с вами превратимся в бабочек и полетаем.

Полетели, сели рядом с цветочком, понюхали, и снова полетели.

Воспитатель: помогите мне собрать цветы. Какой красивый букет получился. Наше занятие закончилось. Молодцы, сегодня все хорошо занимались. Вам  понравилось?

Дети: да.

Воспитатель: я хочу раздать вам эти цветочки, а вы отнесите их в группу, и поиграете  с ними. До свидания.