НОД ФЦКМ в средней группе «Вечная слава воде»

НОД ФЦКМ в средней  группе

«Вечная слава воде»

Цель:  обобщить представления  детей  об изменениях происходящих в природе с приходом весны, вызвать у детей эмоциональный отклик на приход весны.

Задачи:

1.   Познакомить со строением  растения  –корень, стебель, листья, цветок.

2.   Подвести малышей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, птицы и человек.

3.   Поддерживать  стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение.

4.   Воспитывать  бережное отношение к воде.

Образовательные области

«Познавательное развитие» - знакомить с явлениями окружающего мира, поощрять любознательность

«Развитие речи» - задавать открытые вопросы, побуждающие детей к активной речи, инициировать обмен мнениями и информацией между детьми

«Художественно-эстетическое развитие» - знакомить с простыми приемами изобразительной деятельности, поощрять проявления эмоционального отклика

Обогащение и активизация словаря:   ручеек, первоцветы;

активизировать в речи детей прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов.

Оборудование:

Музыкальный центр, фонограмма хоровода «Весна пришла»;

Мультимедийный центр, презентация «Строение растения», «Кому необходима вода»;

Игрушки  - животные, птицы, рыбы, насекомые;

Мольберт, клей, полоски-лучики для солнышка.

Предварительная работа:

Чтение экологических сказок «Как люди речку обидели?», «Почему река ушла?»

Рассматривание иллюстраций по теме «Весна»

Беседы «Кто живет в воде?», «Насекомые», «Голубая планета»

Рисование «Сосульки тают», «Солнышко», «Божья коровка»

Наблюдение на прогулке  - за таянием снега,  как образуется ручеек, появление первых цветов на клумбе.

Ход НОД:

Орг. момент

Дети входят и становятся в круг.

Воспитатель: Собрались все дети.

                         Я – твой друг и ты – мой друг,

                        Крепко за руки возьмёмся

                        И друг другу улыбнёмся.

А хорошее настроение передадим нашим гостям. Здравствуйте!

Совместная деятельность

Воспитатель: По полям бегут ручьи,

                        На дорогах лужи.

                        Скоро выйдут муравьи

                        После зимней стужи.

                        Пробирается медведь

                        Сквозь лесной валежник,

                        Стали птицы песни петь,

                        И расцвёл подснежник.

О каком времени года эта загадка?

Дети: О весне.

Воспитатель: А какие изменения в природе происходят весной?

Дети: Солнце поднимается высоко, греет; тает снег, тает лёд, прилетают птицы, вырастают цветы и трава, на деревьях появляются зелёные листья.

 Воспитатель: Заведём весенний хоровод (исполняется под фонограмму).

Появляется Веснянка:

Дети, как вы красиво пели о весне и водили хоровод, а я вам привет от весны принесла и волшебную палочку. Давайте превратимся в капельки, а потом сольёмся в чистый, холодный, прозрачный ручеёк и отправимся в путешествие по весенней земле.

(«Ручеёк» «течёт» по залу).

Веснянка слышит чей – то голос: «Пить, пить!»

I - я остановка: останавливаемся у столика, накрытого цветной салфеткой.

Веснянка: Кому тут срочно нужна вода, кто может умереть от жажды?

(рыбка, лягушка, улитка, птичка, животные).

II – я остановка: вода нужна растениям.

Д / и «Цветок и божья коровка».

Веснянка: А почему божья коровка не может посидеть на корнях растений?

Ответы детей.

Воспитатель: А людям нужна вода? Для чего? Какая бывает вода?

(Чистая – грязная, прозрачная – мутная, пресная – солёная, питьевая – техническая, холодная, родниковая, речная, морская, тёплая, горячая,  что такое «мёртвая вода», «живая вода»).

А что произойдёт, если вода вдруг исчезнет?

Значит, воду нужно беречь, не загрязнять и экономить.

Воспитатель: Стихотворение: «Где живёт вода?»

    Вы слыхали о воде?

    Говорят, она везде:

    В луже, в речке, в океане,

    И в водопроводном кране.

    Как сосулька, замерзает,

    В лес туманом заползает.

    На плите у нас кипит,

    Паром чайника шипит.

    Без неё нам не умыться,

    Ни наесться, ни напиться.

    И должна вам доложить –

    Без воды нам не прожить!

Воспитатель: Без чего нет жизни? Без воды. А ещё без чего мы не сможем прожить?

Загадка: «Оно круглое, как блин, но его мы не едим.

                 Оно свет на землю льёт и тепло нам всем даёт.»

Конечно, это солнышко, которое весной греет, снег и лёд тают, вода землю поит, всё вокруг оживает, расцветает.

Самостоятельная деятельность

Аппликация: «Подарим солнышку лучи».

Веснянка: Молодцы ребята – капли, мне так понравилось путешествие ручейка, какие вы добрые: всех напоили, никого не забыли.

А теперь ручеёк попрощается с гостями:

«Спасибо за внимание, до нового свидания» и потечёт в группу.

Рефлексия