Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Алёнушка»
Воспитатель
Зябрева Е.Н.
апрель
2017 г.
Цель:
Формирование представлений детей о свойствах воды.
Задачи:
·
Вызвать
интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, побуждать детей к
постоянному их соблюдению;
·
Активизировать
и обогащать словарь детей (прозрачная (вода), бесцветный (воздух, вода),
невидимый (воздух), струится (вода);
·
Закреплять
знания детей о воде в природе;
·
Закреплять
знание основных цветов (красного, зеленого, синего)
·
Развивать
наблюдательность и любознательность, воспитывать желание всегда быть чистыми,
аккуратными;
·
Вызвать
интерес детей к опытно-экспериментальной деятельности;
·
Воспитывать
аккуратность.
Материал: Поделка
Капитоша, сундучок, банка с водой, прозрачные пластиковые стаканы с чистой
кипячёной водой на каждого ребёнка, трубочки для сока на каждого ребёнка,
прозрачные стаканчики с несколькими каплями гуаши на каждого ребенка, гайка,
круглый кусок пластилина, резиновые уточки (2 шт.) бутылочка сладкой воды,
Предварительная
работа:
повторение потешки с детьми «Водичка, водичка.», рисование капельки воды,
рисование тающей сосульки, экспериментальная деятельность с таянием снега, ООД
« Уход за комнатными растениями».
Ход
занятия:
Дети
и воспитатель входят в группу, становятся в круг.
Воспитатель: Утром встали
малыши,
В
детский садик свой пришли.
Вам
мы рады, как всегда.
Гости
здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь,
ребята!
Дети:
Здравствуйте.
Воспитатель: (психологическая
установка):
Наши
глаза внимательно смотрят.
Наши
уши внимательно слушают.
Наши
ноги нам не мешают.
Наши
руки нам помогают.
Дети
садятся на стульчики.
Воспитатель: Мы с
Капитошей сегодня шли в детский сад и нашли сундучок.
Вот
чудесный сундучок
Всем
ребятам он дружок,
Очень
хочется всем нам
Посмотреть,
ну что же там.
Давайте
посмотрим, что же там. Воспитатель достает банку с водой.
Дети: Вода.
Воспитатель: Да, это
вода. А какой цвет у воды? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно,
у воды нет цвета, она прозрачная. А давайте мы с вами это сейчас проверим.
Перед вами стакан с водой и трубочки для сока. Возьмите трубочку, опустите её
в стакан с водой. Вы видите трубочку в воде?( да). А это, ребята, говорит о
том, что вода прозрачная – через неё виден опущенный в неё предмет – наша
трубочка, например. Вода прозрачная. Повтори Гоша, повтори Полина.
А теперь возьмите трубочку, подставьте под неё ладошку и подуйте в неё, что вы
чувствуете? ( ветерок). Ребята, это воздух, который мы выдыхаем. Мы воздух не
видим. А теперь опустите трубочку в стаканчик с водой и подуйте в неё.
Воспитатель объясняет детям откуда появляются пузырьки и куда они исчезают.
(Они вышли из трубочки, а так как воздух легче, пузырьки поднимаются через
водичку вверх).
Воспитатель
достает из сундучка пустой стакан, открывает банку с водой. Посмотрите, я
наклоняю банку, вода что делает? (ответы детей).
Воспитатель:
струится, льется, течет.
Воспитатель
достаёт из сундучка 2 банки с водой (горячей и холодной)
А
еще вода может быть разной температуры. Какой, знаете? (ответы детей).
Воспитатель:
холодной, горячей. Какой водой приятнее умываться? (ответы детей).
Воспитатель:
холодная вода тоже полезна, она закаляет организм.
Ребята,
а давайте немного разомнемся. Выходите ко мне:
Приплыли
тучи дождевые! Шагают
Лей,
дождь, лей Хлопают в ладоши
Дождинки
пляшут, как живые. Шагают
Пей,
рожь, пей! Прыгают на 2-х
ногах
И
рожь, склонясь к земле зелёной, Шагают
Пьёт,
пьёт, пьёт. Хлопают в ладоши
А
дождь такой неугомонный, Шагают
Льёт,
льёт, льёт. Прыгают на 2-х ногах
Воспитатель: Ребята, а давайте ещё раз убедимся в том, что чистая вода прозрачная:
налейте в стаканчик с гуашью (перед каждым ребёнком стоит стаканчик с небольшим
количеством гуаши разного цвета (красного, зелёного, синего) прозрачной воды,
немного размешайте трубочкой для сока и посмотрите, видна ли через цветную воду
трубочка? (нет). Значит, цветная вода непрозрачная.
Воспитатель: Ребята, Капитоша рассказала мне, что была на море и видела там
большие волны. Предлагает детям подойти к тазику с водой и предлагает подуть
Что
будет если подуть на воду? (На воде появляются маленькие волны. Дети
самостоятельно дуют). Далее воспитатель пускает в таз с водой резиновых уточек
(они легкие, поэтому плывут по воде), затем бросает в воду гайку и кусок
пластилина (они тяжёлые, поэтому тонут).
Воспитатель:
Ребята, Капитоша затрудняется ответить, зачем нужна вода? Давайте ему поможем!
Скажите, а вода нам нужна? Зачем? (ответы детей).
Воспитатель:
Ребята, Капитоша очень довольна тем, что вы очень много знаете о воде. Ему
очень понравилось быть у вас в гостях, а вам что понравилось сегодня больше
всего? Что понравилось тебе, Настя? (и ещё спросить 3-4 ребенка)
Спасибо,
вам ребята. А в сундучке еще что то осталось? Давайте, посмотрим. (Бутылка
со сладкой водой, воспитатель угощает детей).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.