Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД Итоговое занятие "Веселый улей"

НОД Итоговое занятие "Веселый улей"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговое занятие вторая младшая группа № 2.

«Веселый улей»

Цель: Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных.

Задачи:

  • Закрепить умение подбирать слова, противоположные по смыслу.

  • Закрепить понятие «домашние животные».

  • Закрепить классификацию овощей и фруктов.

  • Развивать связную речь.

Ход занятия.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите что это? (достает волшебный мешочек)

Дети: Чудесный мешочек.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что там внутри? Воспитатель предлагает одному ребенку достать. Ребенок достает письмо.

Дети: Письмо!

Воспитатель: Давайте прочитаем, что же там написано, и от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка, из сказки репка, и что же она пишет: «Ребята, дедушка никак не может вытащить репку в огороде, помогите ему, пожалуйста»

Воспитатель: Ребята вы хотите помочь дедушке вытащить репку из земли?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся к ним в гости. А на чем мы можем отправиться?

Дети: Ответы детей ( на машине, на поезде, на автобусе, на самолете, на корабле)

Воспитатель: Мы поедим на поезде. Я буду паровозиком, а вы маленькими вагончиками. Кто первый назовет слово, тот и становится за мной. Начинаем.

  • Слон большой, а мышка – маленькая.

Кубик квадратный, а мяч – круглый

  • Лук горький, а торт – сладкий

  • Волк злой, а зайчик – добрый.

  • Скамейка низкая, а забор – высокий.

  • Зимой холодно, а летом – тепло.

  • Днем светло, а ночью – темно.

  • Дельфин гладкий, а кошка – пушистая.

Дети по очереди становятся в паровозик. Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.

Воспитатель: Поехали. Играет музыка про паровоз.

Воспитатель: Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат. Дыхательная гимнастика «Аромат цветов» - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А-ах!».

Воспитатель: Ребята кто это у нас тут?

- Посмотрите, кто это сидит? (воробей)

- А где он сидит? (на березе)

- Как чирикает воробей (чик – чирик)

- А это кто? (ворона)

- А как кричит ворона? (кар-кар)

Воспитатель: Ребята, а у дедушки и бабушки заблудились животные, давайте отгадаем какие это животные?

  1. Это домашнее животное, у которого пушистый хвост, она ловит мышей (кошка). Давайте ласково назовем кошку (кошечка, кисонька). А что любит делать кошка? (ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет). А какая кошка? (мягкая, пушистая). А как она кричит? (мяу-мяу)

  2. Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога? (корова). Давайте ласково назовем корову (коровка, коровушка). А что она делает? (пасется на лугу). А что дает корова? (молоко). Как мычит корова? (му-му)

  3. Это домашнее животное, которое охраняет дом? (собака). Назовем собаку ласково. (собачка). Что собака делает? (лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом). Как она гавкает? (гав-гав)

Ребята, все загадки отгадали, а животных мы так не нашли? Может они нас испугались? Давайте закроим глазки, может они появятся. Только честно закрывайте глазки. Ой, появились!

Воспитатель: Ребята, а какие это животные? Домашние или дикие? (домашние)

- А почему? (потому что они живут дома) (звучит музыка дождя и грома).

- Ой ребята , набежала тучка (сидя на полу, закапал дождь (стучат пальцами по полу, засверкала молния (ладошками, загремел гром (кулачками, дождь стал затихать и совсем прекратился).

Воспитатель: Ребята, давайте поможем животным вернутся домой к бабушке и дедушке. (приносят и ставят животных на стол около бабушки и дедушке)

Бабка: Ой спасибо ребята, нашли наших животных. Ребята помогите дедушке вытянуть репку из земли. (дети садятся на стулья рассказывают сказку).

Бабка: Спасибо ребята за помощь. Помогли вытянуть репку. Пойдемте на огород я вас угощу овощами и фруктами. Но их надо разложить по корзинам, в одну овощи, в другую фрукты.

Воспитатель: Ребята поможем разложить овощи и фрукты?

-Где растут овощи? (в огороде)

- А где растут фрукты? (на дереве)

Бабка: Молодцы ребята, спасибо вам за помощь.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли дедушке и бабушке, ну а теперь пора возвращаться в детский сад. (едут на поезде)

- Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были? (у дедушки и бабушки)

- А что мы у них делали? (помогали домашним животным найти дорогу домой)








Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-339004
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх