Занятие
по познавательному развитию в подготовительной группе
«Как
люди общаются на расстоянии»
Задачи приоритетной образовательной
области:
Способствовать развитию общения и
взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.
Создать условия для усвоения норм и
ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
Обеспечить развитие у детей основ
социального и правового сознания по средствам рассказа о развитии средств
коммуникации (о почте, телеграфе, телефоне).
Задачи ООД в интеграции:
«Познавательное развитие»: создать условия
для формирования познавательных действий, развитие воображения и творческой
активности, формирование первичных представлений о свойствах и отношениях
объектов окружающего мира.
«Физическое развитие»: способствовать
развитию координации движения, обогащению двигательного опыта, формированию у
детей необходимых привычек, двигательных умений и навыков.
Оборудование: наглядность (иллюстрации с
изображением древних людей, «гонец доставил сообщение», «приехала почтовая
карета», «голубиная почта», конверты,
барабан, бубен, карточки, мультимедийная презентация «Путешествие во времени».
Введение в игровую ситуацию
-Ребята, я хочу с вами поиграть в игру
«Да-нет».
Перед вами чёрный ящик, что же в нем
находится вы скажите мне сами.
-Итак, вы задаете мне вопросы, а я отвечаю
да или нет, тем самым мы узнаем что же я спрятала в черном ящике.
Молодцы! Это телефон.
Актуализация знаний
-А для чего же нам нужен телефон?
(дети предлагают варианты)
Телефончик просит нас о помощи. Нужно
расставить по порядку его родных от самого старшего до самого младшего. Поможем
ему?
Выполнение задания на мольберте. Молодцы!
-А вот как же люди общались между собой в
разные времена я предлагаю сегодня узнать.
-Для этого мы с вами отправимся в
путешествие.
-На чем же мы можем отправиться в
путешествие во времени? (машина времени).
-Действительно. Занимайте свои места в
машине времени, мы отправляемся в древние времена.
(звучит космическая музыка, дети закрывают
глаза).
Древние времена (на
столе лежат картинки с изображением древних людей, играющих на барабанах)
- Что могли использовать древние люди,
чтобы передать сообщение?
- Использовались разные сигналы.
«Индейцы у костра»
- Индейцы разводили костры, дым которых
был виден очень далеко. Этот дым многое мог сообщить племенам индейцев.
«Индейцы у костра»
- Посмотрите на рисунки. Чем они
отличаются?
- Если дым от костра не поднимается
высоко, значит, враг далеко, беспокоиться не о чем.
- Как вы думаете, что может значить, если
начинают сильно разжигать костёр? (дым высоко - враг близко, тревога)
«Африканские племена»
- Сейчас перед вами африканское племя.
- В Африке одно племя передавало сообщение другому
с помощью больших барабанов –«Там-Там».
- 2 удара (показ) – приветствие,
частая дробь (показ) – тревога.
-Давайте представим, что мы с вами древние
люди и общаться мы будем, используя барабаны.
-Нам необходимо разделиться на две команды
племя мальчиков и племя девочек. Жили наши племена на разных берегах реки, и вот
однажды одно племя решило пригласить другое в гости. Мальчики простучат свою
простую мелодию на барабане, а девочки повторят ее на бубне, тем самым
пригласят друг друга в гости.
-Итак, мы побывали в древних временах и
использовали средства общения древних людей.
-Отправляемся дальше.
Средние века (звучит
музыка, в презентации появляется картинка красивых каменных замков)
Открытие нового знания
- Ребята, вот мы и оказались в среднем
веке, когда жили рыцари и дамы в красивых платьях.
- Нам необходимо узнать, как общались
между собой люди в эти времена.
- Прошло время, люди приобрели опыт общения,
многому научились.
- Как же происходило общение между
собой людей в эти времена?
Новый конверт.
Вот и письмо. Предлагаю заглянуть в него.
(В конверте лежат картинки с изображением голубя, гонца и почтовой кареты).
- Посмотрев на эти картинки, что мы
сможем рассказать, об общении людей между собой в эти
времена? (Рассуждении детей).
Молодцы!
- Мы с вами побывали в средневековье,
узнали способы общения людей. Вам было интересно? Но нас ждёт «машина
времени». Давайте узнаем, куда она отвезёт нас на этот раз.
«Полёт во времени» (космическая
музыка)
«Современные здания»
- В какое время попали мы теперь? Как
изменилось общение в нашем времени?
- Рассказ детей о средствах
коммуникации в наше время (телефон, интернет).
«Современные средства общения»
- Вот мы с вами побывали в разных
временах, узнали, как общались люди, передавали сообщения.
«Заставка»
Предлагаю вам поиграть. Д/и «Покажи
ответ».
- Чтобы отправить письмо по железной
дороге, нужен? (почтовый вагон)
-Чтобы отправить письмо авиапочтой,
нужен? (самолет)
- Чтобы отправить письмо электронной
почтой, нужен? (компьютер)
- Чтобы поговорить с родными
нужен….? (телефон)
- Какой почты сейчас мы не пользуемся? (голубиной,
гонца, почтовой кареты, узелковой)
Рефлексия.
Выяснить, что для ребенка было самым
трудным при выполнении заданий, что понравилось. Спросить, куда бы им хотелось
совершить путешествие в следующий раз, что узнать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.