НОД «Как положено друзьям, все мы делим пополам»

Занятие № 4

Тема: «Как положено друзьям, все мы делим пополам»

Цель – продолжить разговор о нравственных качествах друзей;

об умении дружить, уступать другому.

Организационный момент.

Как положено друзьям,

Все мы делим пополам,

И смешинки, и слезинки –

Пополам, пополам,

Дружески улыбнитесь друг другу. И мы будем начинать наше занятие.

Сообщение темы.

Тема нашего занятия «Как положено друзьям, все мы делим пополам».

Основная часть.

Какими бывают настоящие друзья?

Чтение и обсуждение произведений.

 Ежик.

Сережка очень нелюдим.

Ох, как бы подружиться с ним?

А может быть, напрасный труд?

Его не зря ежом зовут.

Девчонки просят: Ежик,

Дай перочинный ножик!

А Коля кликнет, Всех смеша:

- Не уколитесь об Ежа!

- Но еж как будто глух и нем -  

Сидит, не говорит ни с кем.

- Сережа, взять в кино билет?

- А он сердито буркнет: - Нет.

А на коньках пойдешь кататься?

- Нет, мама будет волноваться.

Но вот в начале декабря

Узнали о Еже,

Что у него совсем не зря

Так плохо на душе,

Что мама у него больна,

С постели не встает она.

И ежик ходит за обедом

И топит печь вдвоем с соседом.

Он должен в комнате прибрать,

А иногда и постирать.

Конечно, трудно одному

Приходится Сереже,

Решил Алеша: «Мы ему

Всей звездочкой поможем!»

Друзья стучатся у дверей:

- Открой, Сережа, поскорей!

 Мы в нашем переулке

Тебе купили булки.

- И сахар взяли заодно!

- А здесь, в пакетике, пшено!

Давай готовить ужин! –

Сережа был сконфужен.

Уж не казался он ежом,

Он стал совсем не колкий,

Скорей за чайником пошел,

Достал посуду с полки.

Теперь хотел бы он дружить,

Пожалуй, с целым светом!..

Когда кому – то трудно жить,

Должны мы знать об этом.  О. Высотская

- Каким был Сережа?

- О чем узнали его одноклассники?

     - Правильно ли поступили его друзья?

Есть у меня товарищ Федя

Есть у меня товарищ Федя,

Он очень жаден и упрям.

Мы стали с ним делить медведя –

И разделили пополам.

С тех пор никто на сете снова

Обоих мишек сшить не смог,

У Феди мишка безголовый,

А у меня без задних ног.

- Можно ли об этих друзьях сказать, что они все делят пополам?

- Что бы вы им посоветовали?

2. Когда говорят о дружбе «водой не разольешь»?

Чтение стихотворения «Подружки»:

Накрылись две подружки

Резиновым плащом.

Две пары босых ножек

Мелькают под дождем.

Под мокрым капюшоном

Видны издалека

Четыре синих глаза,

Четыре василька.

Две пестрые косынки

На русых волосках,

Лукавые смешинки

В прищуренных глазах.

Уже вода стекает за ворот в три ручья.

Девчонкам не хватает

Короткого плаща,

А им и горя мало;

Промокнут – ну и что ж!

У них такая дружба –

Водой не разольешь  

- Что вы можете сказать о дружбе этих девочек?

Чтение стихотворения «Мы – друзья»

С виду мы не схожи:

Петька толстый,

Я худой,

Не похожи мы, а все же

Нас водой не разольешь!..

Дружба дружбою,

Однако

И у нас случилась драка…

Скоро в ход пошли портфели

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду –

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим – что за чудо?

С нас ручьем бежит вода!

Это Вовкина сестра

Облила нас из ведра!

С нас вода ручьями льется,

А она еще смеется:

- Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

- Давайте, сравним героев первого стихотворения и второго? Что мы можем о них сказать?

- Что вы пожелаете мальчишкам – друзьям?

IV. Итог занятия

- Как же должны поступать друзья по отношению друг к другу в трудные и в радостные минуты?

- Герои, из каких произведений, прозвучавшие сегодня, вам больше всего запомнились? Чем?

Запомни правила:

Надо всегда помогать товарищу.

Надо быть чутким.

Нельзя быть равнодушным к горю друзей.

быть честным и в дружбе и искренним.

нельзя хвастаться хорошими поступками.