Тема: Как звери к зиме готовятся.
Цель:
Закрепить
знания детей о жизни лесных животных в осенний период.
Задачи:
Образовательная:
Уточнение
представлений о приметах осени, сезонных изменениях в природе;
систематизировать знания о лесных животных о том, как они готовятся к зиме;
закрепить технику аппликации из шерстяной нити.
Развивающая:
Умение
определять отличительные признаки животных; обогащать и активизировать словарь
по теме; продолжать развивать мелкую моторику.
Воспитательная:
Прививать
любовь к природе, уважительное отношение к лесным обитателям; умение слушать
друг друга.
Предварительная
работа:
-наблюдение
за изменениями в природе осенью (прогулка);
-беседы
об осени, о подготовке лесных животных к зиме;
-рассматривание
картин с изображением диких животных, обсуждение содержания
-чтение
рассказов Г.Скребицкий «Четыре художника».
-дидактическая
игра «Когда это бывает»;
-тематические
физ.минутки.
Интеграция
образовательных областей:
Познание
(ознакомление с природой), художественное творчество (аппликация из бросового
материала).
Материалы
к занятию:
-картина
«Времена года»;
-картинки
с изображением диких животных;
-карточки-модели;
-дидактическая
игра «Когда это бывает»;
-музыкальное
сопровождение;
-на
каждого ребенка шаблон гриба, нитки (для аппликации);
-клей.
Ход
занятия.
Воспитатель
- Ребята, я вам предлагаю
совершить путешествие по временам года (картина «Времена года»)
Вот лето и осень, зима и весна,
Приходит весна – зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
Красное - лето пришло - все цветет
И спелые ягоды просятся в рот.
Желтая осень раскрасит наш сад
Красивые листья по ветру летят.
Зима засыпает снегами поля
И синего цвета дремлет земля.
А
теперь давайте немного поиграем.
Игра
"Когда это бывает".
У
детей цветные карточки. Синие карточки обозначают - зиму, зеленые - весну,
красные - лето, желтые – осень.
Воспитатель
–
Я вам буду загадывать загадки, а отгадки вы мне будете показывать.
Свои
ответы дети сопровождают поднятием карточек.
Воспитатель
- Какое сейчас время года? Какие признаки осени вы знаете?
(Небо
серое и хмурое; солнышко реже светит, не такое теплое; часто идут дожди; листья
желтеют и опадают; люди тепло одеваются; птицы улетают в теплые края).
Рассказ
сопровождается показом зрительных символов (картинок).
Беседа
о том, как звери готовятся к зиме.
Воспитатель
- Да вы правильно назвали
все признаки осени, мы собирали урожай, надели теплую одежду – мы готовы к
зиме. Интересно, а лесные звери готовятся к морозам. Давайте разберемся.
Воспитатель, загадывает
загадки по мере отгадывания, выкладывает изображение животных (картинки).
1.Загадка:
Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
Ответ: Ёж
Воспитатель
- Спинка, бока и даже часть головы ежика покрытыми острыми иглами.
- Как
вы думаете зачем? (ответы детей)
Ёж осенью готовит
себе норку, утепляет ее мхом, сухой листвой.
Выберет место, где листья
сухие свернется клубком и начинает кататься по ним. Соберет листья на свои
колючки, подбежит к норке, избавится от этих листьев и снова побежал.
- А чем же еж питается?
(ответы детей)
Охотятся ежи по ночам, осенью
они усиленно питаются и толстеют - к зиме готовятся. Чтобы залечь в норку и
проспать до весны. Еж зимой спит.
2.
Загадка
Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Ответ: Медведь
Воспитатель
- Медведя еще называют косолапым, это так и есть, это видно, если
посмотреть на его следы: он ставит лапы пятками наружу.
- Чем медведь все лето и осень
питается? (ответы детей)
Медведь на зиму делает
запасы? Почему? (ответы детей)
Вот и приходится медведю, как
ежу, наедаться и нагуливать жир на всю холодную зиму.
- Где всю зиму спит медведь?
(в берлоге)
Но сон медведя очень чуткий,
он скорее не спит, а дремлет и слышит все что происходит вокруг. Поэтому шуметь
в зимнем лесу не надо. Зимой берлогу закроет снежное одеяло, тепло будет в ней
медведю.
Оздоровительная
минутка
Наш Мишутка потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Лапы в стороны развел
Видно меду не нашел.
дети выполняют движения согласно тексту
Мишка в улей влез и вот
изображают походку медведя
Лижет с лапы сладкий мед
имитация текста
А вот еще один лесной житель.
3.Загадка:
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Ответ: Волк
Воспитатель - Волк тоже к зиме готовится. Шерсть его за лето и осень отрастает
и становится очень густой и теплой. Это волку необходимо, ведь спит он прямо на
снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Волки живут зимой семьями – это волчья стая.
Днем они спят, а ночью охотятся. Есть такое выражение: «Волка ноги кормят».
Действительно, в поисках пищи он пробегает много километров. У волка широкие,
сильные лапы.
-А чем же питается волк?
(ответы детей)
4.Загадка:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
А зовут ее…
Ответ: Лиса
Воспитатель - Идет лиса тихо, не слышно. Зимой у лисы на лапках отрастает густая
шерсть, чтоб не холодно было. Ходит лиса как в
валенках.
- Чем питается лиса? (ответы
детей)
- Любит она мышей из-под снега
доставать. Слух у лисицы хороший, услышит она, как под снегом мыши возятся,
пищат и начинает лапами разгребать.
Воспитатель - Как вы думаете, ребята, а почему волку и лисе не нужно менять цвет
шубки?
5.Загадка:
Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку. Ответ: Заяц
Воспитатель - Заяц меняет цвет шубки. Какой он был
летом, а к зиме?
Интересно он меняет цвет
шубки. Сначала белеет хвост, потом – задние лапы. Поглядишь на такого зайца,
словно на нем белые штаны надеты. Потом белеет спина, за ней – уши, но не до
самых кончиков: они остаются черными.
- Зачем зайцу шубу менять?
(ответы детей)
- Кого боится заяц, от кого
прячется? (ответы детей)
- Как заяц спасается? (ответы
детей)
- Что помогает зайцу так
быстро бегать? (ответы детей)
- Где заячий дом? (ответы
детей)
Заяц нору себе никогда не
роет. Днем он спит под кустом. В большие морозы зарывается в сугроб – там
теплее. Ночью выходит заяц еду добывать.
- Какую? (ответы детей)
6. Загадка
Кто на ветке шишки грыз
И
бросал объедки вниз?
Кто
по елкам ловко скачет
И
взлетает на дубы?
Кто
в дупле орешки прячет,
Сушит
на зиму грибы?
Ответ: Белка
Воспитатель - Правильно.
Это белка. Но посмотрите, раньше она была рыжая,
а сейчас какая? (ответы детей)
- Она шубку поменяла на более теплую.
- А как вы думаете, почему цвет шубки стал
другим? (ответы детей)
- Какие запасы делает белка на зиму?
(ответы детей)
Всю свою жизнь белка проводит на деревьях.
На землю спускается лишь для того чтобы гриб сорвать. И снова наверх. Грибы
белка сушит, натыкая их на острые ветки, а орехи в ямки прячет, которые
выкапывает сама среди кустов. Если попадается вам такая кладовая, не трогайте
ее, белкам эти орешки нужнее.
- Скажите, какой у белки хвост? (ответы
детей)
Хвост у белки, как парашют. Прыгнет белка
с елки на елку, распушит хвост и плавно опустится на ветку.
- Как называется домик у белки? (ответы
детей)
Внутри свое жилище зверек выстилает листьями;
в таком дупле обычно один вход, который в сильные морозы белка затыкает своим
хвостом.
5.Сюрпризный момент ( стук в дверь входит
Белочка)
Белочка -
Здравствуйте, ребятки! Я пришла с вами немного поиграть.
Оздоровительная минутка под
музыкальное сопровождение.
«Поиграй со мной, дружок».
Становись скорей в кружок,
Будь внимательным, дружок
Шаг назад,
Шаг вперед
И на месте поворот.
Спинку мы с тобой прогнем,
Ну и хвостиком вильнем
Ну, давай,
Не зевай
И за мною повторяй.
Заниматься целый день,
Прыгать нам с тобой не лень
Шаг назад,
Шаг вперед
И на месте поворот.
дети выполняют движения согласно тексту.
Воспитатель - Белочка,
а ты подготовилась к зиме?
Белочка
– Да, орешек, шишек я запасла много, а
вот грибочки не успела…
Воспитатель - Ребята
давайте поможем белочки запасти грибочки
Художественное
творчество (аппликация из бросового материала )
Пока
дети выполняют работу, звучит музыка П.И Чайковского "Золотая осень.
Октябрь", из цикла "Времена года"
Белочка
- Спасибо вам ребята этих грибов мне хватит на всю зиму. Я хочу вас
угостить орехами. (Печенье) Ну а мне пора в лес, до свиданья.
7.
Рефлексия.
- Какие
признаки осени вы знаете?
- О
каких диких животных мы говорили?
- Что
нового узнали?
- Вам
понравилось занятие?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.