НОД Квест-игра "К нам Весна шагает"

КОНСПЕКТ НОД

Тема НОД: «К нам весна шагает»

Возраст детей/группа: 5-6 лет/старшая разновозрастная группа

Выполнил: Бучина Елена Владимировна, воспитатель, МКОУ «Краснобогатырский ЦО»

Основная образовательная область: Познавательное развитие

Интеграция познавательных областей: социально-коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Программное содержание:

Образовательные задачи: создать условия для формирования познавательных действий, становления сознания;  расширять знания детей о сезонных изменениях  в природе весной.

Развивающие задачи: развивать психические процессы (образное мышление, внимание, память); интерес к познанию; умение работать с экраном.

Воспитательные задачи: воспитывать потребность использовать полученные знания во взаимодействии с природой, готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Образовательная среда:

Пространственная. музыкальный зал - для проведения квест- игры.

Предметно-практическая. Экран, ноутбук, презентация игры, видеоролик «рост и развитие растения из семени», корзина с дарами «Весны» (семена культурных растений).

Среда взаимодействия. Ребёнок-ребёнок, ребёнок-взрослый.

Ход игры:

    Воспитатель  обращает внимание детей на звук, на экране появляется запечатанное письмо. Предлагается отгадать от кого письмо.

- От весны.

- Как вы догадались?

Дети описывают характерные особенности  весеннего оформления конверта.

Открываем  письмо. Там, звуковое послание от Весны.

«Здравствуйте, дорогие мои друзья. Хотела прийти к вам в гости поскорей, но мне все время мешает Зима-проказница. То снежком запорошит, то ветрами ледяными захлестает. Все в игры свои морозные играет, мне место свое не уступает. Помогите, мне, пожалуйста. Зима пообещала, если вы сегодня все задания выполните, то она расколдует карту, по которой можно найти посох времен года. Как только посох окажется у меня в руках, я стану владычицей времени, до самого жаркого лета. А если мы ни справимся с заданиями, не быть ни весне, ни лету. Так как лето только после весны приходит, а мне она посох просто так не уступит.»

Воспитатель. Вот так новости. Что же, дети, нам делать?

Дети. Надо Весне помочь. Задания выполнить. И победить Зиму.

Воспитатель. Ну, тогда пора нам в дорогу собираться.

Разминка «Едем на поезде в весенний лес»

 Воспитатель обращает внимание детей на весеннее оформление зала и слайда.

Воспитатель. Весна приготовилась к приходу гостей, посмотрите как по весеннему красиво все украшено. А где же она сама?

Воспитатель  предлагает позвать Весну.

   Весна-красна,  где же ты?

   Поскорее приходи,

   Тепло с собою приноси.

Звучит тревожная музыка и  на экране появляется Зима.

Зима. Ха, ха, ха!  Это я,  холодная Зима. Не  ожидали?  А я явилась. Собрались с Весной веселиться,  а меня не позвали. Вот я вам сейчас устрою!  Не придёт ваша Весна. Я метель, пургу напустила, все пути-дороги снегом завалила. Теперь она к вам не скоро явится. Не хочу я ей уступать место и посох передавать.

Воспитатель. Уважаемая Зима, не злись на нас, пожалуйста, наши ребята хорошие, добрые, они никого не обижают, они очень любят играть, танцевать. Если хочешь, оставайся с нами. У нас хорошо, весело. Мы с ребятами очень дружные.

Зима. Играть я люблю. Хорошо, давайте, посмотрю, какие вы дружные.

Игровое упражнение «Топнем ножкой, хлопнем ладошкой».

Зима. Вот спасибо вам ребята, хорошо поиграли, повеселили вы меня. Теперь я вижу, что вы действительно весёлые и дружные. Хорошо, так и быть, разрешу Весне взять посох времени, но только это не так просто, придётся выполнять мои задания. Не испугаетесь трудностей?  ( Нет)

Воспитатель. Мы трудностей не боимся, давайте  нам ваши задания.

Зима. Хорошо, вот вам карта, по которой вы должны вернуть весеннюю картину, тогда Весна посох свой и найдет и к вам придёт. Ну, а мне пора, прощайте.

На экране появляется карта заданий.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, я вижу, что Зима оставила нам четыре задания. Давайте попробуем открыть первую часть карты.

Задание № 1

«Назовите приметы весны»

На экране, друг за другом, появляется 6 примет весны, дети их называют.

Воспитатель. Так, посмотрите, почему-то картинка с задания появилась на экране. Возможно, мы выполнили только часть задания и нужно еще постараться, что бы довести дело до конца.

Игра «Солнышко и дождик»

После того, как задание выполнено открывается ¼ часть картины.

  Воспитатель. Ребята, какие вы молодцы, справились с заданием! У нас получилось. Давайте посмотрим, что же Зима приготовила для нас в следующей части карты.

Задание № 2

«Четвертый лишний»

На экране, по очереди, появляются карточки с изображением 4 птиц, нужно узнать, назвать и объяснить свой выбор.

Воспитатель. И снова выделяется подсказка на части карты. Продолжаем выполнять задание.

Игра «Птички в гнездышке»

После того, как задание выполнено открывается 2 часть картины.

Воспитатель хвалит детей за правильно выполненное задание и переходит к третьей части карты.

Задание № 3

«Угадайте животное по описанию»

На экране появляется ряд признаков: цвет, характерные особенности. Дети должны догадаться, какому животному они принадлежат и объяснить, почему взяты именно эти животные.

Воспитатель. Ребята, что показывает нам подсказка? И я предлагаю вам превратиться в деревца, на которые дует ветер..

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

После игры появляется третья часть картины.

Воспитатель. Нам осталось последнее задание. Давайте поторопимся и откроем четвёртую часть карты.

Задание № 4

«Первоцветы»

На экране появляется картинка с первоцветом, но с пустой серединкой, а внизу пронумерованные части от разных картин с первоцветами. Нужно найти подходящую и назвать цифру и название цветка.

Воспитатель. И снова дополнительное задание.

Игра «Цветок»

В результате правильно  выполненного задания, вся картина с весенним пейзажем открывается. Звучит голос, который озвучивает маршрут продвижения до конечной цели поисков посоха времен года.

Голос карты. Умнички какие.

Карту вы открыли.

А теперь, мои друзья,

Скажу маршрут движения:

«Спиной к экрану становись

И к стене скорей пройдись.

Сделай пять вперед шагов.

К приключениям будь готов.

Будем вместе мы считать:

Один, два, три, четыре, пять.

Вокруг себя ты обернись,

К матушке-земле пригнись.

И увидишь ты тогда

Посох свой. Спеши сюда!»

Звучит музыка и на экране появляется Весна, мы передаем ей посох. И посох, и картина вся преображается по весеннему.

Весна. Спасибо, мои друзья. За вашу помощь, я хотела бы преподнести вам подарки.

Те подарки не простые

Они украсят все вокруг.

Вы посадите их в земельку

И все преобразиться вдруг.

Весна передаёт корзину с дарами (семена однолетних цветов)

Воспитатель. Спасибо тебе Весна. Мы обязательно посадим все твои семена на наших клумбах, и сделаем наш детский сад  самым красивым. А сейчас, детки, посмотрите, как весной растёт и развивается растение из семени, чтобы вспомнить, как это происходит.

Демонстрация видеоролика  «Рост и развитие растения из семени»

Воспитатель. Ребятки, а скажите, пожалуйста, вам понравилось наше занятие? Что вам понравилось больше всего? А что вам запомнилось лучше всего?

Воспитатель. К нам весна шагает быстрыми шагами. И сугробы тают под ее ногами. А сейчас вставайте в дружный хоровод и порадуемся приходу весны, потечем быстрым весенним ручейком в группу.

Проводится хороводная игра «Ручеек».

Дети «потоком ручейка» возвращаются в группу.