Конспект
непосредственно - познавательной
деятельности в подготовительной группе
Воспитатель: Молчанова Н. А.
Тема:
Люди, прославившие город Белово.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Социализация».
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая,
познавательно-исследовательская.
Цели:
1.
Вызвать интерес к разным
профессиям (знать их правильные названия, знать некоторые известные имена
людей, прославившихся своим трудом, людей нашего города).
2.
Учить понимать значимость
профессии в жизни людей.
3. Развивать связную речь:
- расширять и
активизировать словарь по теме;
- закреплять умения
отвечать на вопросы полными ответами,
правильно строить
предложения;
4. Упражнять в составлении
описательных рассказов.
5. Воспитывать уважение к людям
разных профессий.
Планируемые
результаты: проявляет
интерес к людям разным профессиям; систематизирует знания о труде людей
(профессии людей, создающие предметы; обслуживающие население; доставляющие
удовольствие); составляет небольшие рассказы о людях разных профессий;
формулирует ответы на вопросы педагога по содержанию беседы; употребляет в речи
сложные предложения.
Материал и оборудование: презентация
«Профессии», карточки с изображениями людей с разными профессиями, аудио запись
«Гимн города Белово», книга Белово.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о людях
разных профессий, заучивание стихов, разучивание игр о профессиях; экскурсии
на центральную площадь к обелиску, к доске почета; знакомство с творчеством
Н.Я. Козленко, В.П. Щелканова, Салавата Хайдарова.
Ход непосредственно – образовательной деятельности
1.Организационный момент.
Воспитатель: Мы с вами живем
в красивой, богатой стране. Как она называется?
Дети: Россия
Воспитатель: Как называется
город, в котором живем мы?
Дети: Наш город
называется Белово
Воспитатель: Кто же делает
нашу страну богатой и красивой?
Дети: Люди
Воспитатель: Во всех городах
и селах нашей страны трудятся люди. От их труда зависит, будет ли наша страна
сильной, красивой и богатой.
Выставляются карточки с
изображением людей различных профессий.
Посмотрите внимательно на
эти картинки и скажите очень коротко, не перечисляя всех по отдельности, кто
изображен на этих картинках?
Дети: Люди труда, люди
разных профессий.
Содержательный раздел
2. Воспитатель: А сейчас мы
поиграем в игру «Восстанови рифму».
В конце каждой строчки
отсутствует слово – название профессии. Его будете договаривать.
Профессий всех не
сосчитать!
А вы, какие можете
назвать?
Поезд водит…….(машинист)
Трактор
водит….(тракторист)
В школе учит
нас….(учитель)
Строит
здание……..(строитель)
Стены выкрасил…… (маляр)
Доску
выстругал……..(столяр)
В шахте
трудится……..(шахтер)
В доме свет
провел……(монтер)
В жаркой
кузнице…….(кузнец)
Кто все
знает………(молодец!)
3. Воспитатель: Вы видите
картинки, на которых изображены люди разных профессий. Давайте мы попробуем их
разделить на несколько групп.
Есть люди, создающие
предметы, которые нам необходимы. Найдите картинки с изображением людей этих
профессий.
Дети: Гончар, плотник,
каменщик, портной, строитель, животновод, овощевод, пастух, хлебороб.
Воспитатель: А теперь давайте
отберем картинки с изображением людей тех профессий, которые обслуживают
население, как бы служат людям.
Дети: Продавец, врач,
учитель, воспитатель, сапожник, часовщик.
Воспитатель: А еще есть
профессии людей, которые своей работой доставляют нам удовольствие, помогают
нам отдыхать. Какие бы картинки вы отобрали?
Дети: Артист,
балерина, пианист, певец.
Воспитатель: Посмотрите, какие
картинки у нас остались? Как бы вы назвали людей этих профессий?
Дети: Военные.
Воспитатель: А как вы думаете, какая профессия - самая важная, главная, без
которой мы не смогли бы ни за что обойтись?
Ответы детей.
Воспитатель: А сейчас мы
отдохнем, физкультминутку проведем.
4. Физминутка
«Профессии»
Мы в профессии играем,
(дети идут по кругу, взявшись за руки, останавливаются)
Их с друзьями называем.
Врач, учитель, адвокат,
(каждый ребёнок делает
шаг вперёд)
Президент и дипломат,
Сторож, дворник, музыкант,
Есть у каждого талант.
(руку сгибать в локте и
поднимать указательный палец вверх)
Токарь, швея, продавец,
(каждый ребёнок делает
шаг вперёд)
Колхозник и певец,
Садовод, милиционер,
Все профессии нужны,
(ходьба по кругу,
взявшись за руки)
Все профессии важны.
Воспитатель: Мы с вами узнали, что все профессии важны, все профессии нужны.
5. Угадайте, что находится в
этой коробке?
Воспитатель загадывает загадку:
Горит, да не солнце.
Черен, да не ночь.
Твердый, да не камень.
На весь мир славен! (уголь).
Воспитатель: А как еще называют уголь?
Дети: Уголь называют «Черным золотом».
Воспитатель: Для чего нам всем нужно это «черное золото»?
Дети: углем топят печки, он нас согревает; благодаря углю работают
фабрики и заводы, котельные, электростанции. Из угля получают краски, лаки,
делают удобрения.
Сейчас, дружок, вопрос такой:
Скажи как называют
Рабочего, что под землей
Нам уголь добывает.
Ответ: шахтер
Воспитатель: Как вы думаете, наш город можно назвать городом шахтеров? Почему?
Дети: Потому что в нашем городе живет много шахтеров.
6. Рассказ ребенка: Уголь добывают под землей, на шахтах и разрезах.
Разрез – это огромная яма в
земле (показ слайда). Там работают огромные машины. Экскаваторы огромными
ковшами выбирают уголь из земли (показ слайда). Они грузят добытый уголь в
большие машины «Белазы» (слайд).
Воспитатель: Кто работает на бульдозере?
Дети: Водитель бульдозера, бульдозерист.
Ребенок: Профессия шахтера
очень почетна. Люди вкладывают очень много труда, чтобы добыть «Черное золото»
- уголь.
О шахтерском труде пишут
стихи, картины, слагают песни, создают памятники. Каждый год отмечают праздник
«День шахтера» и запускают салют. Есть специальный орден «Шахтерской славы». Им
награждают самых достойных шахтеров. (демонстрация Орденов «Шахтерской Славы»).
7. Физминутка.
Дети образуют круг.
Уголь в земле глубоко
залегает (Делают 2-3 приседания).
В шахтах его
горняки добывают. (Поднимают руки вперед, разводят их в
стороны).
На смену в забой шахтерам
пора.
Уголек – антрацит
поднимать на гора. (Выполняют наклоны вправо, влево).
Шахтеры, шахтеры на смену
идут. (Маршируют на месте).
Нелегок, но очень почетен их труд. (Поднимают
руки через стороны вверх).
8. Воспитатель:
Не
угасла в городе культура, -
Есть
свои художники, певцы…
Даже
есть своя литература…
Ай
да беловчане! Молодцы!
Воспитатель: Сейчас о
некоторых людях творческой профессии расскажут дети.
1-ый ребенок. Я хочу
рассказать о художнике – скульпторе.
В нашем городе живет и
трудится художник – скульптор Николай Яковлевич Козленко (Слайд). Он
написал много картин о людях труда и природе. Главная тема его творчества это
шахтеры. Он является автором скульптурной композиции, посвященной героям Беловчан
погибшим в годы Великой Отечественной Войне (слайд). Она находится на
центральной площади. В городе Белово есть художественная школа, где дети учатся
рисовать, она носит имя Николая Яковлевича Козленко. Он является в течение
многих лет автором и создателем снежного городка на площади (слайд).
2-ой ребенок. В нашем городе
трудится семья Хайдаровых. Это семья талантливых музыкантов. Салават Хайдаров
является композитором гимна города Белово (слайд). Эвелина Хайдарова
воспитанница нашего детского сада она принимает участие в международных
конкурсах и прославляет наш город. Мама Ольга Александровна руководит детским
ансамблем «Калейдоскоп» (слушание гимна).
3-ий ребенок. Я хочу рассказать
о беловском поэте – Владимире Павловиче Щелканове (слайд). Он родился в семье
горного инженера, учился в средней школе № 8. После окончания школы работал на
заводе «Кузбассрадио» слесарем-инструментальщиком. Окончив институт, Владимир
Павлович работал в школах города Белово учителем музыки, русского языка и
литературы. С детских лет Владимир Щелканов пишет стихи. Его первые стихи были
опубликованы в городской газете «Знамя коммунизма».Первое стихотворение он
посвятил другу, который работал на строительстве Бама и назвал «Другу на БАМ».
В своих стихах он пишет о красоте сибирской природы. Владимир Щеканов является
автором проекта «Беловская муза», издателем книги «Белово». В ней
рассказывается о городе и о талантливых людях.
Итог занятия.
Как вы думаете, какими качествами должен
обладать человек, выбравший свою профессию? (ответы детей).
Воспитатель:
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И интересны и важны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.