НОД математика в младшей группе

Конспект НОД по математике во второй младшей группе «Число 4. Квадрат. Логическая задача».

29.01.2020

Воспитатель: Демчук Татьяна Юрьевна

Программное содержание:

продолжать знакомить с числом 4;  

учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, выражать результаты счета в речи;

учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе;  

учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур;  

учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Материалы, оборудование: игрушки (котёнок, мышка, стол); демонстрационные карточки: III-1, III-2, III-3, III-6, III-7, III-8; иллюстрация к стихотворению С. Маршака «Четыре»; блоки Дьёнеша; часы квадратной формы; лист бумаги с изображением «Зайка и ботинки», простой карандаш, сюрпризики - солнышки (на каждого ребёнка).

Ход занятия:

1.     Игра «сколько?»

Воспитатель загадывает загадку:

Я умею чисто мыться,

Не водой, а язычком.

Мяу, как мне часто снится,

Блюдце с тёплым молоком.

Ответы детей (Кошка).

Котёнок: - Мяу, здравствуйте ребята! Я очень люблю играть в игру- «Кошки – мышки», а

вот моя подружка мышка, нас сфотографировали за игрой (показывает иллюстрацию к стихотворению С. Маршака):

Четыре в комнате угла,

Четыре ножки у стола.

И по четыре ножки

У мышки и у кошки.

Воспитатель: - Ребята, сколько ножек у стола? Сколько лапок у кошки? А сколько у мышки?

Ответы детей (Четыре).

2.     Игра «На какую фигуру похожи часы»?

Воспитатель: - Ребята, кошка с мышкой спрашивают, а что это у нас за фигуры?

Ответы детей (Круг, квадрат, треугольник)

Мышка: - Какие предметы круглой формы вы знаете (квадратной, треугольной)?

Ответы детей (Мяч, шапка, часы и т. д.)

Кошка: - Ребята на столе лежат блоки, покажите мне квадратные блоки пожалуйста.

Дети показывают квадратные блоки.

Мышка: - Дети, а на какую фигуру похожи часы?

Ответы детей (Квадрат, счет углов).

3.     Физкультминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой (Дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх)

Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди)

А сынок — малютка просто. (Присесть)

Очень маленький он был, (Присев, качаться по-медвежьи)

С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками)

4.     Игра «Слушай, смотри, считай»

Воспитатель загадает детям загадку:

Заяц на рынке

Купил ботинки.

В лесу примерял,

Все потерял.

Плачет косой: 

Зима на носу,

Замерзну в лесу.

Кошка: - Сколько ботинок потерял заяц?

Ответы детей (Четыре.)

Воспитатель предлагает детям помочь зайке, отыскать ботинки в лесу и провести линии от зайца к ботинкам.

5.     Рефлексия

Заяц благодарит ребят за чуткость. Кошка и мышка прощаются, дарят детям сюрпризики-солнышки и уходят.

Воспитатель: - Ребята кто приходил к нам в гости? (Ответы детей). Чем мы сегодня занимались? (Ответы детей). Молодцы ребята!