НОД
«Что видел Незнайка»
Образовательная
область: «Социально-коммуникативное развитие»
Реализуемые
образовательные области: «Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие».
Формы
деятельности: «совместная деятельность детей и взрослых».
Применяемые
технологии: игровые, личностно-ориентированные.
Виды
деятельности: игровая, коммуникативная.
Программные
задачи:
«Познавательное
развитие»: создать условия для развития логического мышления,
сообразительности, внимания.
«Социально-коммуникативное
развитие»: создать условия для формирования умений соблюдать правила
поведения в процессе общения со взрослыми и сверстниками; воспитывать
приветливость и заботливость, организованность, целеустремленность,
самостоятельность; содействовать развитию речевого общения, игровой
деятельности, умения действовать в соответствии с игровой задачей. Используя
сказочные ситуации, показать непривлекательность плохих поступков. Вызвать
желание активно противостоять им.
Материалы и
оборудование: Кукла Незнайка с воздушными шарами,
плакаты на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»
Предварительная
работа:
Ход
организованной образовательной деятельности
1. Игровая
мотивация
(стук
в дверь) Воспитатель: - «Что за шум за дверью?
Кто там стучится? Давайте посмотрим» (открывает дверь, вносит куклу Незнайку с
воздушными шарами)
Незнайка:
Ох! Еле приземлился! Здравствуйте, ребята! Это детский сад «Зоренька»?
Дети:
Да!
Незнайка:
Я специально к вам прилетел. Говорят, что у вас все ребята хорошие, друг другу
помогают, товарищей не обижают. Захотелось мне посмотреть на вас. Я по свету
летал на воздушных шариках высоко, видел далеко. То, что видел вам расскажу. А
вы мне расскажите, может быть и у вас такое бывает. Слушайте внимательно.
Двум
мальчишкам-драчунам
Ни
играется с утра
Ни
в хоккей, ни в мяч, ни с книжкой
Не
хотят побыть друзья.
Кулаками
размахались, слезы мажут по лицу
И
кричат: «Сейчас побью»!
Есть
у вас такие дети? Назовите имена. Я полечу дальше и расскажу о них другим
детям. Всем на свете драчунам стыд и срам! Стыд и срам!
А
однажды я прилетел в детский сад ночью. Вижу: сидят в одной группе на полу
игрушки и поют грустную песню:
Мы
бедные игрушки, поломанные
Мы
бедные игрушки, несложенные
Нелюбимые
и и забытые.
Кто
на полки нас посадит?
Кто
на место отнесет?
Кто
нам платьице поправит?
В
косы ленты заплетет?
Ой!
Ай! Ой! Ай!
Ребята,
скажите, ваши игрушки такие песни поют? Молодцы, берегите их! Не ломайте!
(Воспитатель беседует с детьми о том, где и как хранить игрушки)
Незнайка:
Как то я видел такую картину: на полу лежит малыш, от крика весь красный.
Ногами об пол стучит, руками машет: «Не хочу я кашу есть, не хочу я чаю!»
Вызвали
доктора: не заболел ли мальчик? Доктор сказал: «Здоров!» А среди вас есть
такие? Назовите их имена. Я полечу и расскажу о низ другим детям. Стыд и срам!
Стыд и срам капризулям и крикунам! (воспитатель беседует о правилах
поведения)
Незнайка:
Однажды я летал, летал, устал и на подоконник сел отдохнуть. Заглянул в окно и
вижу такой же как и вы мальчик играет с малышом. И песенку ему поет:
Подрастай
быстрей, братишка!
Будем
вместе мы играть,
И
в солдатиков, и с Мишкой
Научу
тебя считать.
Подрастай
быстрей, братишка,
Очень
я тебя люблю!
А
у вас есть такие? Назовите их имена. Я полечу дальше и расскажу, какие добрые,
хорошие старшие братья и сестры бывают. (воспитатель беседует с детьми об
отношении к малышам, к братьям и сестрам)
Незнайка:
Хорошо у вас, но мне пора лететь дальше. Всем расскажу, какие вы дружные,
воспитанные. Молодцы! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.