НОД на тему " Правила дорожного движения на улицах города"

                  Конспект НОД в старшей группе на тему:

           «Правила дорожного движения на улицах города»

Цель:

Закрепление знаний дошкольников о правилах дорожного движения на улицах города.

Задачи:

- уточнить и закрепить знания о правилах дорожного движения, правилах перехода улицы, светофоре, тротуаре, проезжей части, одностороннем и двустороннем движении; выявить готовность детей к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице;

-обучать правилам поведения в общественном транспорте.

Материал и оборудование:

Магнитофон; руль; костюм шофёра; светофор; фотоиллюстрации с изображением улиц; макет перекрёстка; машинки; дорожные знаки; плакаты на тему: «Правила дорожного движения»; мультимедийное оборудование.

Предварительная работа:

-экскурсия с родителями по улицам своего района (понаблюдать, как светофор управляет сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах);

-игры на участке детского сада, на специальной площадке;

-сюжетно-ролевая игра «Улица»;

-обсуждение игровых ситуаций: «Как правильно переходить дорогу», «Наиболее безопасный путь в детский сад» и т.д.

-изготовление макета перекрёстка.

Ход:

1.Организационный момент.

Воспитатель. Ребята! До сих пор вы ходили по улицам с папами и мамами. А скоро вы пойдёте в школу и вам придётся ходить самостоятельно. Мы с вами живём в большом городе. По улицам и дорогам движется много машин, и переходить улицу в неположенных местах очень опасно. Для того чтобы в городе люди и машины не мешали друг другу, мы с вами должны соблюдать правила дорожного движения. Давайте вспомним, что есть на улицах нашего города?

Дети. Дома- высокие, низкие; в одних люди живут, в других они работают. По проезжей части движутся машины – легковые и грузовые, городской пассажирский транспорт- автобусы, троллейбусы и трамваи. На улицах есть светофор и переходы.

Воспитатель. Сегодня мы отправимся в путешествие по улицам нашего города: будем выполнять задания и делать остановки в самых разных местах. Но сначала мне хочется убедиться, что вы помните о правилах поведения на наших улицах.

2.Обобщение материала по теме.

Дидактическая игра «Можно-нельзя».

Воспитатель задаёт детям вопросы, дети поднимают цветные круги-сигналы (красный, зелёный) светофора: красный-нельзя, зелёный-можно.

Вопросы:

1)Можно ли переходить улицу на красный свет светофора?

2)Можно ли переходить улицу на жёлтый свет светофора?

3)Можно ли переходить улицу на зелёный свет светофора?

4)Пассажирам автомобиля всегда необходимо пристёгиваться ремнями       безопасности?

5)Из окон транспортных средств разрешается высовывать голову и руку?

6)При переходе проезжей части сначала нужно посмотреть налево, затем направо?

  7)Чтобы правильно перейти проезжую часть, выйдя из автобуса, необходимо обойти его спереди?

8)Разрешается ли переходить дорогу по проезжей части, если в этом месте есть подземный переход?

 9)Запрещается ли переходить дорогу в местах, где есть пешеходные ограждения?

10)Ходить можно только по тротуару?

Воспитатель. Да, ребята, я вижу что вы умеете вести себя в городе как настоящие горожане, знаете правила дорожного движения. Это очень приятно. Занимайте места в автобусе. При посадке в автобус не забывайте правила. Кто их помнит?

Дети. В автобусе нельзя бегать, кричать, толкаться. Нужно уступать место пожилым людям, женщинам с детьми, больным.

(дети садятся на стульчики, поставленные в два ряда, как сиденья в автобусе; впереди сидит «шофёр».)

Воспитатель. Когда вы зашли в автобус и заняли места, как вас можно назвать?

Дети. Пассажиры.

Воспитатель. Вспомните правила поведения для пассажиров.

Дети. Во время движения с места не вставать, в окошки не высовываться, громко не разговаривать и не толкаться.

Звучит музыка «Юные инспекторы движения»

Дети ритмично покачиваются, «шофёр» «крутит руль»

Воспитатель показывает картинки улиц города Самары и знакомит с их названием.

3.Работа с макетом «Перекрёсток»

Первая остановка: «Перекрёсток»

Воспитатель вызывает 2-3 детей, спрашивает каким транспортом они будут управлять (грузовым, легковым, пассажирским).

Воспитатель. Что такое улица?

Дети. Это дорога, вдоль которой стоят дома.

Воспитатель. Давайте представим себя взрослыми. Вы уже выросли, закончили не только детский сад, но и школу. Каждый из вас научился водить машину. Представьте себе, что вы уселись за руль машины – кто-то легковой, кто-то грузовой, кто-то за руль автобуса.

(дети передвигают машинки и фигурки пешеходов по улицам макете перекрёстка в соответствии с сигналами светофора.)

Воспитатель. Где по улице движется транспорт?

Дети. По проезжей части.

Воспитатель. Где можно перейти проезжую часть улицы?

Дети. Проезжую часть улицы можно переходить только по пешеходным дорожкам.

Воспитатель. Как называется та часть улицы которая предназначена для пешеходов?

Дети. Тротуар.

Воспитатель. Молодцы ребята. А теперь давайте отдохнём и физкультминутку проведём.

Физкультминутка.

На улице нашей                                   Дети двигаются из одного конца группы

Машины, машины                                в другой, держа в руках воображаемый

Машины-малютки,                               рулю.

Машины большие.

Спешат грузовые,                             Сделав разворот, двигаются в другую

Торопятся, мчатся,                             сторону.

Как будто живые.

Эй, машины, полный ход,                Когда все «машины» «приехали», один

Я-примерный пешеход:                 из детей-пешеход, «переходя улицу»,

Торопиться не люблю.                   Произносит эти слова. (Пешеходы-все дети

Вам дорогу уступлю.                      По очереди.)

Вторая остановка «Загадки»

1.Посмотри, силач какой:

   На ходу одной рукой

   Останавливать привык

   Пятитонный грузовик.

                 (регулировщик)  

Третья остановка: «Зажги светофор»

Игра: «Зажги светофор»

Воспитатель. Ребята надо оценить поступки детей на картинках и зажечь светофор.

Посмотрите на первую картинку, правильно ли дети переходят дорогу, выйдя из автобуса?

Посмотрите на следующую картинку и найдите нарушителя .

Как нужно переходить дорогу по пешеходному переходу. (нужно убедиться что все машины остановились, посмотреть на лево и на право )

Правильно ли поступает мальчик, перебегая дорогу в неустановленном месте

Молодцы справились с заданием и зажгли светофор.

Четвёртая остановка: «Дорожные знаки».

Игра: «Дорожные знаки»

Воспитатель. Ребята, знаки хотят с вами поиграть. Они хотят посмотреть, как хорошо вы знаете дорожные знаки  и правильно ли вы распределите знаки по группам.

 Ребята, на какие группы делятся дорожные знаки?

Дети. Запрещающие, предупреждающие, разрешающие.

(дети распределяют знаки на три группы)

3.Итог занятия.

Воспитатель. Ребята вам понравилось наше путешествие?

                        Давайте вспомни где мы побывали сегодня.

                        Что вам больше всего понравилось и запомнилось?