Конспект
занятия «Загон для лошади»
·
Цель: обеспечить развитие начальных
конструктивных навыков.
·
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация»,
«Социализация».
·
Задачи:
Образовательные:
- Обеспечить
узнавание деталей конструктора;
- Обеспечить
применение на практике навыков конструирования из строительного материала;
- Добиться
усвоения знаний названия основных цветов;
- Систематизировать
знания детей о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о
животных, животные приносят пользу людям).
Развивающие:
- Обеспечить
развитие и активировать словарный запас детей путём введения новых слов;
- Способствовать
развитию диалогической речи.
Воспитательные:
- Вызвать
желание помочь домашним животным;
- Формировать
умение работать в паре.
·
Формы организации:
фронтальная, индивидуальная, в парах.
·
Формы реализации детских видов
деятельности: создание проблемной ситуации, содержание
игры в речевом сопровождении, общение, решение проблемной ситуации.
·
Оборудование:
наборы
настольного деревянного конструктора, набор мелких игрушек домашних животных,
кукольный настольный театр.
·
Предварительная работа:
Знакомство
с домашними животными и их детенышами; рассматривание иллюстраций с
изображением домашних животных; разгадывание загадок про животных; знакомство с
деталями конструктора и изготовление построек.
Ход
НОД:
I.
Организационная часть
Воспитатель:
- Покажите, какое у вас сегодня настроение? Вот здорово, что у вас на лицах
засияли улыбки, значит, день пройдет хорошо.
II.
Основная часть.
Воспитатель:
- Сегодня я хочу рассказать вам новую сказку. Вы любите слушать сказки?
Воспитатель:
- Садитесь на подушечки поудобнее и приготовьтесь слушать сказку.
СКАЗКА
Жили-были
дед и баба. Жили-поживали и добра наживали. Была у них….(воспитатель показывает
игрушку животного, а дети называют) Коза.
Воспитатель:
- Хорошая была коза, но молока давала мало. Решили они завести (показ игрушки
животного) Корову.
Воспитатель:
- Правильно, корову. Ведь места в хлеву много.
Воспитатель:
- А вы знаете, что такое хлев? (место (дом), где живут домашние животные).
Воспитатель:
- А каких животных называют домашними? Каких домашних животных вы знаете?
Воспитатель:
- Молодцы! А как же там наш дед с бабкой поживают? Купили они корову. Стало у
них молока много. А что можно сделать из молока?
Но
шерсти от коровы нет. И тогда решили они завести ….овцу.
Воспитатель:
- И шерсть теперь есть, и молока много, почему бы нам не завести свинью? –
подумал дед. Купили они свинью, потом (показ игрушки животного). Лошадь.
Воспитатель:
- Дружно жили дед и баба и животных своих любили, ухаживали за ними: и кормили
во время и поили. Но животные стали болеть.
«Что
же случилось с моими животными? – стал думать дед.
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, почему стали болеть животные? (им стало тесно в
хлеву).
Воспитатель:
- Может мы поможем деду? Как вы думаете, что нужно делать, чтобы быть здоровым?
(кушать хорошо, гулять на свежем воздухе, больше двигаться).
Воспитатель:
- Да и мы немного засиделись. Предлагаю подвигаться под весёлую песенку.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Веселись,
детвора!
Поиграть
пришла пора!
-
Как мяучит кисонька?
-
Мяу, мяу, мяу!
-
А как свинка хрюкает?
-
Хрю, хрю, хрю!
-
Как мычит коровушка?
-
Му, му, му!
-
Как лошадка скачет?
-
И - го-го!
-
Воробышки чирикают?
-
Чик-чирик!
-
По дорожкам прыгают?
-
Прыг, прыг, прыг!
Веселись,
детвора!
Завершается
игра!
Воспитатель:
- А у деда с бабой животные совсем не гуляли, мало двигались, поэтому и
заболели.
Воспитатель:
- Что же нужно сделать деду для каждого животного? (построить забор)
Воспитатель:
- Место, ограждённое заборчиком, для животных называется ЗАГОНОМ.
Воспитатель:
- Давайте мы с вами сегодня построим загон для лошадки.
Воспитатель
предлагает разбиться парами и взять себе игрушку лошадку, пройти и сесть за
столы и с помощью кирпичиков синего и белого цветов построить заборчик.
Объясняя, что кирпичики нужно ставить плотно друг к другу.
III.
Заключительная часть. Рефлексия
Воспитатель:
- Мы построили загон.Теперь лошадка будет гулять ,ей теперь много места.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.