Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД образовательная область "Речевое развитие"

НОД образовательная область "Речевое развитие"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи

Тема: «Путешествие в страну Вообразилия»


Подготовила воспитатель

старшей группы «Колобок»

Васина Юлия Ирековна

Цель: Развитие речи посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Обучающие: активизировать словарь детей за счет слов: элегантность, фантазия, воображение, скороговорка.

2. Развивающие: развивать воображение, фантазию, эмоции детей.

3. Воспитательные: воспитание у детей добрых чувств.

Оборудование:

1. Дидактический материал для педагога: элементы костюма Мэри Попинс (шляпка, бант, зонтик)

2. Дидактический материал для воспитанников: вырезанные капельки из бумаги холодных оттенков размером; любимые игрушки детей заранее принесенные в детский сад

3. Материально-техническое оснащение: аудиотехника; диск с записью песни о Мэри Попинс; сказочный домик.

Ход занятия

Дети приветствуют гостей:

Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И гостям мы улыбнемся.

Здравствуйте, гости!

Воспитатель: - Дети, вы любите путешествовать?

- Я тоже очень люблю путешествовать!

- Куда бы вы хотели сегодня отправиться в путешествие? (ответы детей)

- Как много вы мест знаете, вы обязательно там побываете! А можно мы сегодня отправимся по моему маршруту? (да)

- Я предлагаю вам побывать в стране Вообразилия, вы согласны? (да)

- А что такое воображение, кто знает? (фантазия, выдумка, творчество)

- Я знаю стихотворение про Вообразилию, хотите послушать? (да); присаживайтесь (дети садятся на стульчики)

Заходер «Моя Вообразилия»

Моя Вообразилия, моя Вообразилия -

У всех, кому захочется, там вырастают крылья.

И каждый обязательно становится кудесником.

Будь он твоим ровесником или моим ровесником!

В моей Вообразили, в моей Вообразилии -

Там царствует фантазия во всем своем всесилии.

Там все мечты сбываются, а наши огорчения

Сейчас же превращаются в смешные приключения.

Воспитатель:- Как вы думаете, на каком транспорте можно туда добраться?

- О, это удивительная страна! И транспорт нам нужен необыкновенный. Кажется, я знаю! Нам поможет туда добраться Мэри Попинс!

Звучит музыка.

-Ой, кажется, со мной что-то происходит. Я превращаюсь в Мэри Попинс!

М. П.- Где моя шляпка? И шарфик? Необходимо повязать его, ведь нужно всегда быть элегантной! А где же мой зонтик? Без него нельзя отправляться в путешествие. Ну вот, кажется, все на месте. Скорее вставайте все под мой зонтик. Кажется, подул попутный ветер, в путь друзья!Звучит музыка М. П. и дети перемещаются по группе.

А вот и чудесная страна Вообразилия! Она располагается на трех полянках. 1.Первая полянка, которую мы с вами посетим — полянка скороговорок. Жители этой полянки общаются друг с другом при помощи скороговорок. У жителей есть золотое правило: «Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать все правильно и внятно, чтоб всем было понятно»

М. П. - Нас ждет интересная игра «Передай скороговорку». Вставайте в круг, и каждый из вас будет передавать другому начало любой скороговорки,с помощью мяча а другой продолжать ее, быстро, внятно и понятно.

- Давайте все вместе внятно и понятно произнесем эти скороговорки:

  1. - Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак

Сунул Грека руку в реку, рак за руку греку цап!

  1. Кукушка кукушонку купила капюшон. 
    Одел кукушонок капюшон, 
    Как в капюшоне он смешон! 

  2. Шесть мышат в шалаше шуршат

- Ах, какие вы молодцы! Нам пора прощаться с жителями этой полянки. Давайте им пообещаем, что мы будем разговаривать, мы будем проговаривать все правильно и внятно, чтоб всем было понятно. Скорее все под мой зонтик!

Нам пора на следующую полянку. Звучит музыка, дети передвигаются в другую часть группы.

2.Вот мы с вами и прибыли на вторую полянку. Это полянка, на которой живут загадки и с одной из них, вы сейчас увидитесь. Отгадаете загадку — увидите отгадку. М. П. Достает коробку и загадывает загадку:

Он идет, а мы бежим, он догонит все равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучать в окно,

И по крыше тук да тук!

Нет, не впустим, милый друг! (дождь)

Вы, наверное, думаете, как же дождик может спрятаться в коробке, да? Оказывается, в стране Вообразилии все возможно.

М. П. достает из коробки вырезанные капельки из бумаги и предлагает детям рассмотреть их. Обращает внимание на разнообразие оттенков синего цвета. Проводится театральный этюд «Дождик». Дети называют прилагательные к слову дождик, которые они сегодня придумали (грибной, теплый, веселый, мелкий, звонки и другие). пробрасывают дождинки вверх и прячутся под зонтик М. П. Молодцы, много красивых слов вы придумали, но подул попутный ветер и нам пора на другую полянку. Скорее под мой зонтик!

3.Дети и М. П. перемещаются в другую часть группы.

Ребята, мы с вами прибыли на самую главную полянку страны Вообразилия, она называется полянка Чудес. Смотрите, а вот и домик!

- Посмотрите, какой необыкновенный домик, здесь живут такие же необыкновенные жители, правда? Посмотрите, окна-то пустые. А что, если мы заселим туда ваших любимых игрушек, согласны? Вот они. Педагог достает коробочку с игрушками. Дети берут их.

- Но прежде, чем мы их туда поселим, их нужно друг с другом познакомить. Надо будет рассказать о своей игрушке:

- как его зовут?

- какой у него характер?

- что он больше всего любит делать?

- какой интересный случай с ним произошел?

Ваши ответы могут быть сказочными.

Дети по очереди рассказывают о свой игрушке и задают вопросы .

М. П. хвалит детей за рассказы, предлагает всем попрощаться со сказочной страной. Вращает зонтик и произносит заклинание:

1, 2, 3, 4, 5 — начинаю колдовать,

Зонт волшебный повернись,

Детей в садик всех верни!

Вот мы и вернулись в свой любимый детский сад. Звучит музыка.

- Ой, со мной что-то происходит, я превращаюсь обратно (педагог снимает шарф, шляпу, убирает зонт).

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?

А что больше всего понравилось? (запомнилось)

Что было самым трудным для вас?

Как вы считаете, со всеми заданиями вы справились?

Кто, по вашему мнению, был самым активным на занятии


Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров19
Номер материала ДБ-204199
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх