Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД "Пир на весь мир"

НОД "Пир на весь мир"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Занятие по рисованию

Тема «Пир на весь мир».

Цель: закрепить у детей знания о народных промыслах хохломских изделий.

  • Закреплять навыки росписи, используя элементы хохломского промысла и цветовую гамму.

  • Развивать у детей умение создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной посуде.

  • Учить самостоятельно, выбирать колорит росписи в зависимости от основного тона, развивать чувства цвета, творчество, фантазию.

  • Воспитывать интерес к русскому декоративно – прикладному искусству.

  • Продолжать воспитывать любовь к народным традициям, показывая народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и устного народного творчества.

Предварительная работа: планировались занятия по ознакомлению с окружающим миром «Золотая хохлома». Рассказ об истории промысла, особенностях хохломской росписи.

Занятие по Развитию речи и ознакомлении с окружающим миром.

Чтение и пересказ русской народной сказки «Иван – царевич и серый волк».

Чтение Л. Яхнин «Весёлое слово Хохломы»

Рисование на темы:

  1. «Хохломские ложки»

  2. «Роспись вазы хохломским узором»

  3. «Настенные панно с хохломским узором»

Утренние беседы с детьми на тему «Золотая Хохлома»

Народные подвижные игры: Горелки», «Коршун и наседка», «Пятнашки», и др.

Методические приёмы:

Игровой момент «Горница в русской избе». Рассмотреть изделия народных промыслов, организовать беседу, используя стихи, вопросы.

Ход занятия:

Группа оформлена для занятия «Народные промысла – хохломских мастеров». Столы подготовлены для работы детей (роспись хохломской миски).

В горнице сидят две хозяюшки и мастер – умелец, одетые в русские народные костюмы, звучит музыка.

Входят дети и встают около хозяйки (музыка выключается).

Воспитатель: Что я вижу? Что за диво! Сколько радости вокруг?

Правда, дети тут красиво? Аж, захватывает дух!

Здравствуйте, хозяюшка, встречайте гостей!

Хозяюшка: Здравствуйте, дорогие гости. Пожалуйте в нашу избу. У нас изба просторная, светлая, всем места хватит. Походите по нашей горнице, да поглядите, какие здесь у нас игрушки и посуда собраны. Их сделали русские мастера умельцы.

Мастер: Посмотрите!

Как волшебница жар-птица не выходит из ума

Чародейка, мастерица, золотая Хохлома.

Хохломская роспись – алых ягод россыпь.

Отголоски лета в золоте травы.

Рощи – перелески, шелковые всплески

Солнечно – медовой золотой листвы.

Роспись хохломская словно колдовская

В сказочную песню просится сама

И нигде на свете нет таких соцветий

Все чудесней наша Хохлома.

Мастерица: Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка, не спеши.

Там травка вьётся и цветы

Небывалой красоты.

Блестят они, как золотые

Как будто солнцем залитые.

Все листочки, как листочки,

Здесь же каждый золотой

Красоту такую люди

Называют Хохломой.

Воспитатель: милые, хозяюшка и мастера очень красиво у вас в горнице. Но вот, смотрю на столах, здесь лежат незаконченные изделия.

Хозяюшка: это мы посуду украшаем. Хотим устроить «пир на весь мир». Праздник скоро, а работы еще много. Не поможете ли нам?

Воспитатель: И правда, ребята, смотрите на столе ложки, тарелки, миски. Поможем!!! Кто знает, как на Руси поговорки говорили?

Ребёнок: Вместе дело спориться,

А врозь хоть брось.

Воспитатель: Мы с удовольствием поможем, вам хозяюшка и мастера – умельцы. Мы уже много знаем. И умеем украшать посуду Хохломским узором. Ребята, а в каком порядке следует украшать миску?

Дети: Сначала вверху и внизу изделия рисуем кайму.

Воспитатель: посмотрите, в центре миски, что изображено?

Дети: вдоль миски рисуем слегка изогнутую ветку.

Воспитатель: как мы ветку будем рисовать?

Дети: концом кисти.

Воспитатель: затем, на ветках какие ягоды?

Дети: Ягоды могут быть разные смородина, малина, клубника, грозди рябин.

Воспитатель: Какие ещё элементы присутствуют?

Дети: Завитки, травинки, цветы.

Воспитатель: Каким цветом?

Дети: Желтый, красный, черный, зеленый. (На хохломских изделиях есть черный цвет, красный, желтый и ещё встречается зелёный).

Воспитатель: Молодцы! Ребята. Вы сейчас превратитесь в хохломских мастеров умельцев. По окончании работы мы поставим ваши миски на праздничный стол. Посмотрите для каждого умельца приготовлено рабочее место со всем необходимым, проходите и садитесь.

(Начинается работа, так как элементы росписей были отработаны ранее, то воспитатель помогает детям в основном советом, словесной подсказкой).

После того когда дети нарисовали.

Воспитатель: Давайте поставим ребята посуду( миску) на стол(вывешивает). Вот она какая, Хохлома. В такой посуде любая еда покажется веселой, праздничной, сказочно вкусной!

Хозяюшка, вы довольны?

Хозяюшка: Да, я очень рада. Спасибо, вам ребята.

Мастерица: (выносит блюдо с бубликами)

Приглашаем всех на чай

С пряниками, сушками.

Пышными ватрушками!





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-201039
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх