Конспект
НОД по аппликации в старшей группе
«Вот
дорожный переход, осторожно пешеход»
Цель:
-
формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного
движения в качестве пешехода.
Задачи:
-
закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее
в практической деятельности;
-
активизировать мышления детей посредством развития способности к определению
задач на основе поставленной проблемы,
-
развивать у детей способности к созданию задуманного продукта;
-
совершенствовать уровень накопленных практических навыков (создание макета
улицы, дополнение его деталями).
-
активизировать речь детей через развитие умения организовывать свои действия;
-
развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками;
-
закреплять умение правильно составлять изображения из деталей;
-
упражнять в аккуратности наклеивания деталей;
-
воспитывать у детей интерес к окружающему и аппликации;
-
развивать воображение, чувство композиции.
Предварительная
работа с детьми: рассматривание иллюстраций с изображением
автомобилей, отгадывание загадок «виды транспорта», обсуждение проблемных
ситуаций «опасности па дороге».
Предварительная
работа с родителями: предложить родителям во время прогулки с
детьми обсудить и соблюдать правила дорожного движения для пешеходов.
Материалы: магнитная
доска, картинки с изображением транспорта, листы белого картона А4, заготовки
из цветной бумаги с контуром: автомобилей, колёс, светофора, зебры; ножницы,
клей, салфетки.
Виды
детской деятельности в НОД:
Коммуникативная.
Продуктивная.
Игровая.
Двигательная.
Познавательная.
Интеграция
образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация»,
«Художественное творчество», «Физическая культура».
Ход
занятия
- Посмотрите на доску, скажите, пожалуйста, что
изображено на картинках? (ответы детей)
- Я знаю, что вы
любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру. Проводится игра
«Поднимите руку, те кто…».
-
Поднимите руку те, кто любит играть в машинки?
-
Поднимите руку те, кто приходит в детский сад пешком?
-
Поднимите руку те, кто приезжает в детский сад на автобусе?
-
Поднимите руку те, кого привозят в детский сад на машине?
-
Поднимите руку те, кого сегодня привела мама?
-
Поднимите руку те, кого сегодня привел папа?
-
Поднимите руку те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?
- Сейчас вы все находитесь в группе, это значит, что
все вы приходите в детский сад вместе с взрослыми, с мамой или папой, с
бабушкой или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Правильно, мы с
вами знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не
случилось беды.
- Когда мы выходим из дома, то сразу попадаем на
улицу. По улице мы можем добраться в любое необходимое нам место. Выходя на
улицу, мы сразу становимся участниками дорожного движения.
- Ребята, а сейчас я проверю вашу находчивость и
сообразительность. Я буду задавать вам вопросы, кто знает правильный ответ,
должен поднять руку.
- Кто является «пешеходом»? («пешеход» - это, человек,
идущий пешком).
- Кто является «пассажиром»? («пассажир» - это,
человек, кроме водителя, находящийся в транспортном средстве).
- Где должны ездить автомобили? (Проезжая часть)
- Где должны ходить пешеходы? (тротуар)
- Молодцы!
- В нашем детском саду много ребят, есть и совсем
маленькие, которые еще не знают, где должны идти пешеходы, не знают, что
означают сигналы светофора, и в каком месте можно переходить дорогу. Как вы
думаете, кто поможет детям из младшей группы узнать правила дорожного движения?
(ответы детей).
- Как вы думаете, а вы смогли бы рассказать малышам о
правилах безопасности на дороге? Вы хотели бы помочь им выучить эти важные
правила? (ответы детей).
- Конечно, чтобы малышам было легче учить правила
дорожного движения, надо показать им улицу, но ведь они пока еще маленькие и за
территорию детского сада им выходить нельзя? Как мы можем показать младшим
детям улицу не выходя за территорию детского сада? (ответы детей)
- Хорошо придумали, мы и фотографии улицы им можем
показать, и рисунки нарисовать, и аппликацию сделать, и про светофор
рассказать.
А
я хочу предложить вам сделать макет одного участка улицы и подарить его
малышам.
- Перед тем как начать работу, давайте поговорим о
том, как устроена улица. Я начну, а вы мне помогайте.
Улицы устроены так, чтобы всем людям было удобно.
- на улице стоят дома;
- вдоль улицы расположены тротуары и дороги;
- по дороге двигаются автомобили, ими управляют
шоферы.
- на улицах обозначены места для переходов.
Отгадайте,
кто идет?
Ну
конечно, пешеход!
Пешеходом
станет каждый,
Кто
пешком пойдет в поход.
Пешеходная
дорожка от машин его спасет,
Ведь
ходить по той дорожке может только пешеход!
Я
иду по тротуару, здесь машинам нет пути!
Ну
а знаки мне расскажут,
Где
дорогу перейти.
- На улицах много дорожных знаков, но самый главный
это светофор.
Давайте
вспомним значение сигналов светофора.
Заучи
закон простой – этот свет зажегся – стой!
Этот
скажет пешеходу – приготовься к переходу!
А
вот этот впереди – говорит он всем иди!
-
Какой свет верхний на светофоре? (Красный)
-
Какой цвет после красного на светофоре? (Жёлтый)
-
Какой цвет нижний на светофоре? (Зеленый)
- Молодцы!
Теперь внимательно рассмотрим пешеходный переход.
- Что такое пешеходный переход? (Это дорога
безопасности. По ней можно смело переходить улицу).
- Как обозначается пешеходный переход на проезжей
части? (зебра, т. е. полосы светлая и тёмная, чередуются)
Перед зеброй все автомобили обязаны затормозить.
Пешеход, прежде чем выйти на переход должен убедиться в безопасности
(посмотреть налево - направо).
Этой
зебры на дороге
Я
нисколько не боюсь.
Если
всё вокруг в порядке,
По
полоскам в путь пущусь.
- А для чего нужен светофор? (Чтобы регулировать
движение пешеходов и транспорта; чтоб был порядок на дорогах).
- Ребята, наверное, это интересно водить машину,
скажите, а вы сейчас можете быть шоферами? Почему? А взрослые люди все могут
быть водителями? Почему? (ответы детей – чтобы водить автомобиль, надо учиться,
надо получить права и др.) Конечно настоящим автомобилем вы управлять еще не
можете, но мы с вами можем пофантазировать и поиграть. Хотите?
- Давайте немного разомнёмся. Пожалуйста, выходите на
ковер и представьте, что вы водители:
Физминутка
На
улице нашей
Машины,
машины.
Машины-малютки,
Машины
большие.
(Дети
двигаются из одного конца группы в другой, держа в руках воображаемый руль).
Спешат
грузовые,
Фырчат
легковые.
Торопятся,
мчатся,
Как
будто живые.
(Делают
разворот, двигаются в противоположную сторону).
-
Эй, машины, полный ход!
Я
- примерный пешеход:
Торопиться
не люблю,
Вам
дорогу уступлю.
(Маршируют)
- Пожалуйста, возвращайтесь на места.
- Есть основные правила, которые дети должны знать. Повторим
сигналы светофора:
- Какой свет верхний на светофоре? (Красный)
- Какой цвет после красного на светофоре? (Жёлтый)
- Какой цвет нижний на светофоре? (Зеленый)
Сегодня мы будем делать аппликацию. Посмотрите, перед
вами лежат
заготовки,
необходимые для работы.
- Давайте вспомним правила безопасности при работе с
ножницами.
- Приступайте к выполнению задания.
Рефлексия.
- Ребята, вам понравилось занятие? Что вам запомнилось
больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по
занятию).
- Всем ребятам спасибо за участие в занятии. Надеюсь,
что вы будете всегда соблюдать правила дорожного движения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.