НОД по экологии "Заселение планет"

Тема: «Заселение планет»

Цель:  Закрепить знания дошкольников о природных зонах и освоить действия построения модели, отражающей взаимосвязь растений, животных и условий жизни в них.

Задачи:  

Воспитательные:

Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к окружающей природе.

Прививать чувства эмпатии, откликаться на эмоции воспитателя

Развивающие:

Развивать: интерес к окружающему миру; знания воспитанников о природных зонах; умения строить модели, отражающие взаимосвязь растений, животных и условий жизни в природных зонах; умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому за помощью; творческие способности, воображение; умения вести диалог; логическое мышление.

Образовательные:

Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции); формировать ответственность за братьев наших меньших;

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения.

Расширять и активизировать словарный запас:

Приемы руководства деятельностью детей в НОД:

1.    Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: комментирование, коммуникативная игра.

2.    Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: сюжетно-ролевая игра, беседа, создание развивающей среды, , создание проблемной ситуации, анализ и выводы.

3.    Приемы организации практической деятельности детей: работа с компьютером,  комментирование, использование схем, моделирование.

4.    Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, планирование, физкультурная пауза, музыкальное сопровождение,  чередование видов детской деятельности.

5.    Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.                                  

Создание среды для организации и проведения НОД: компьютер-помощник; музей «Космос», космический корабль из двух отсеков: компьютерный отсек; космическая капсула с конвертами; дидактический материал (картинки с изображением животных, растений).

Виды детской деятельности в НОД:

Игровая.

Коммуникативная.

Трудовая.

Познавательно-исследовательская.

Продуктивная.

Музыкально-художественная.

Ожидаемые результаты:

- развитие у воспитанников знаний о природных зонах;

 - умение строить модели, отражающие взаимосвязь растений, животных и условий жизни в природных зонах;  

- умение детей действовать самостоятельно;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми  и сверстниками;

- воспитание нравственных качеств;

- умение воспитанников  решать интеллектуальные и личностные задачи;

- формирование универсальных предпосылок к  учебной деятельности;

- расширение  и активизация  словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1.     Ребенок задает вопрос.

2.     Активно участвует в продуктивной деятельности.

3.     Проявляет самостоятельность.

4.     Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.

5.     Сопереживает.

6.     Эмоционально реагирует.

7.     Соподчиняет мотивы.

8.     Проявляет волевое усилие.

9.     Аргументирует самооценку.

Интеграция образовательных областей:

Области	Интеграция	Решаемые задачи
Социально-коммуникативное развитие	Создание проблемной ситуации: Строительство космического корабля, Заселение планет	Развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие эмоциональной отзывчивости; формирование основ безопасности поведения в быту и позитивных установок к труду.
Познавательное развитие	Знакомство с природными зонами, условиями жизни.	Развитие интереса детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательной деятельности
Речевое развитие	Беседа об условиях жизни в природных зонах; Описание своей планеты	Обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.
Художественно-эстетическое развитие	Музыкальное сопровождение к сюжетно-ролевой игре	Развитие эмоционального восприятия музыкального произведения.
Физическое  развитие	Гимнастика для глаз	Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.

План НОД

1.Вводная часть:                                                           Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельности детей.  Определение цели. 2. Основная часть: Строительство космического корабля 1 сообщение компьютера-помощника Гимнастика для глаз 2 сообщение компьютера-помощника Составление рассказа о своей планете 3.Заключительная часть: Оценка деятельности детей и самооценка. Возвращение в детский сад. Длительность НОД

5 мин 22 мин 3 мин. 30 мин.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Части НОД	Содержание	Области
1. Вводная часть.                                                           Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельности детей  Определение цели.	Звонит телефон, воспитатель берет трубку и ведет беседу. - Ребята мне сейчас звонили из космического центра и сообщили, что было решено отправить людей заселять необитаемые планеты в Космосе. Но полет очень долгий, и взрослые станут стариками к его окончанию, поэтому решено было отправить детей. Компьютер определил, что именно в нашем саду «Семицветик» дети лучше других разбираются в растениях и животных и могут отправиться в научную экспедицию. А что означает слово «экспедиция»? (поездка группы людей с каким-либо специальным заданием) Ну, что отправляемся в экспедицию? А на  чем же мы с вами отправимся заселять необитаемые планеты? Конечно, мы построим космический корабль.	Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
2.Основная часть.	Строительство космического корабля под музыку. Проходим на корабль. А можно я буду капитаном корабля (ведь только я знаю пароль от компьютера.  Нашим помощником на корабле будет компьютер. Сигнал с компьютерного отсека. Нам необходимо проследовать в компьютерный отсек корабля. Проходите, а вот и наш компьютер-помощник. Он будет доставлять на планету семена и образцы животных. А мы с вами будем давать ему команды из космического корабля. Только , ребят, компьютер обычные слова не понимает, а только волшебные картинки, с которыми вы уже знакомы. Сигнал сообщения с компьютера. Компьютер сообщает нам: Я уже несколько планет исследовал, собрал данные об условиях жизни на них и отправил вам в космической капсуле. Я прошу вас дать указания о том, какие животные и растения смогут выжить в этих условиях. - Ребята здесь 4 конверта их необходимо распределить на всех членов экспедиции. Как это сделать? Наша задача записать картинками, как связаны условия жизни с растительным и животным миром. Как будут выглядеть растения и животные, которые будут жить на этой планете. Приступаем…. Посмотрите, в иллюминаторе лучик солнечный блеснул. Давайте поиграем с ним. Полина, выходи… Возьмите тренажеры (солнышко) Сигнал сообщения с компьютера. Компьютер сообщает нам: Придумайте название планеты, которую вы заселяли. Отберите картинки с животными и растениями, которые смогут выжить в условиях вашей планеты. А я сейчас сфотографирую, что получилось, чтобы можно было отправить через компьютер. Приступайте… Компьютер выдает ошибку, поможем ее исправить? «Четвертый лишний» У всех получились заселенные планеты, расскажите о них. (Рассказ детей о своих заселенных планетах.	Познавательно развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие
3.Заключительная часть. Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов НОД.		Социально-коммуникативное развитие

Длительность НОД: 30 минут.