Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыНОД по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста

НОД по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста



муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»















Конспект

непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП

для детей старшей группы

«Снеговик приходит в гости»

















Воспитатель высшей категории

Яковлева Лариса Викторовна





Цель: Уточнить представление детей о зиме посредством интеграции образовательных областей:

- познавательное развитие

- речевое развитие

- художественно-эстетическое развитие

- социально-коммуникативное развитие

- физическое развитие

Образовательные задачи:

- формировать умение устанавливать размерные отношения между 5 предметами разной величины: систематизировать предметы, располагая их в возрастающем (убывающем) порядке по величине, отражать в речи отношения между предметами;

- дать представление о некоторых свойствах снега (цвет снега меняется в зависимости от времени сток, от освещенности; почему снег скрипит под ногами);

- упражнять детей в счете на слух;

- формировать умение давать ответ полным предложением.

Развивающие задачи:

- развивать умение рисовать количество снежинок на 1 больше, чем посчитали на слух;

- выкладывать модельный ряд последовательности частей суток. Закрепить представление о том, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки;

- развивать мыслительные операции (анализ, синтез) в процессе восприятия предметов;

- развивать умение пользоваться моделью суток; слушать и слышать инструкцию воспитателя.



Воспитательные задачи:

- воспитывать желание оказывать помощь герою в трудной ситуации; аккуратность в процессе выполнения пособий.

Оздоравливающие задачи:

- организовать статико-динамический режим, регулирующий нагрузку на опорно-двигательный аппарат детей в ходе НОД;

- способствовать снятию напряжния глаз с помощью гимнастики для глаз и с использованием офтальмологического тренажера;

- создавать положительный эмоциональный настрой при помощи антистрессового массажа.

Тема недели «Зима»

Предварительная работа:

- рассматривание снежинок разных форм и размеров (на прогулке, в совместной деятельности с воспитателем);

- рисование снежинок (на НОД и во время самостоятельной деятельности детей);

- разучивание физминутки «Лепим мы снеговика».

Демонстрационный материал:

игрушка Снеговик, мешочки с крахмалом.

Раздаточный материал:

По 5 кругов разного размера из бумаги белого цвета с пуговицами разных цветов, 1 круг без пуговицы; полоска бумаги 4/16 см; набор цветных карандашей; карточки для выкладывания модельного ряда суток (жёлтый, розовы, фиолетовый, черный цвет); наборы цифр от 0 до 9.

Ход НОД

Дети перед занятием выполняют антистрессовый массаж.

Звучит песня к мультфильму « Зима в Простоквашино» «Кабы не было зимы…» Дети стоят в кругу.

В: Ребята, как вы думаете, почему сейчас прозвучала эта песня? Ответы детей.

В: Правильно. У нас, на дворе зима и мы продолжаем говорить об этом чудесном времени года.

Раздается скрип снега (скрипят мешочки с крахмалом в руке воспитателя, либо запись скрипа снега под ногами).

В: ребята, что мы слышим? Дети высказывают свои версии.

В: Мне кажется, это скрипит снег под ногами. Похоже, что к нам кто-то идет в гости. Пойду, посмотрю.

Воспитатель вносит игрушку Снеговика.

Снеговик: Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам гости из зимнего леса. А как вы узнали, что к вам кто-то идет?

Ответы детей: Мы услышали скрип снега.

Снеговик: Ребята, а вы знаете, почему снег скрипит? Я вам сейчас расскажу. Снег состоит из множества снежинок. Снежинки - это замерзшие кристаллика воды, у которых есть красивые лучики. Когда наступают на снег, масса этих кристаллов сжимается, трется друг о друга и ломается. По отдельности каждый кристалл так мал, что, ломаясь, издает звук, недоступный человеческому уху. Но под ногой человека ломаются миллионы таких кристаллов, и мы слышим скрип. Чем крепче мороз на улице, тем слышнее этот скрип, потому что кристаллики-снежинки становятся более твердыми и хрупкими.

В: Спасибо, Снеговик, мы с ребятами теперь будем знать, почему снег в мороз скрипит.

С: Ребята, в лесу от Деда Мороза я узнал, что в детском саду дети все знают и умеют и всем помогают. А мне как раз нужна помощь. Собрались мы с моими друзьями Снеговиками на поляне поиграть, хороводы поводить, да тут волчата в лесу расшалились и всех Снеговиков по комочкам раскатали. У меня одного не получается всех снеговиков собрать, помощь ваша нужна.

В: Ребята, поможем Снеговику? Ответы детей. Не переживай Снеговик, ребята с этой задачей справятся.

Что мы можем сделать, чтобы помочь Снеговику? Правильно, собрать друзей Снеговиков.

Как можно собрать снеговиков? Что нужно для этого сделать?

Правильно, ребята, собрать комочки, из которых состоят снеговики.

Дети проходят на свои рабочие места.

В: Ребята, на тарелочках у вас лежат круги разных размеров. Нужно собрать Снеговика, начиная от самого большого комочка к самому маленькому. Приступайте к работе.

Воспитатель и Снеговик проходят между столами. Снеговик хвалит детей, которые быстро справились с заданием.

В: Ребята, ком с пуговицей какого цвета самый большой по величине?

Какой ком самый маленький по величине? Ком без пуговицы самый маленький по величине.

Что можно сказать о величине кома с зеленой пуговицей по сравнению с соседними? Ком с зеленой пуговицей меньше, чем ком с красной пуговицей, но больше, чем ком с синей пуговицей.

Какой ком находится между комом с сине пуговицей и комом без пуговицы? Между комом с синей пуговицей и комом без пуговицы находится ком с желтой пуговицей.

Воспитатель спрашивает по 2-3 ребенка, добиваясь ответов полным предложением.

Снеговик: Молодцы, ребята, собрали всех моих дружков.

В: Снеговик, а мы с ребятами тоже умеем снеговиков лепить.

Дети выходят из-за столов.

Физминутка.

Лепили мы снеговика (имитация лепки снежков)

Из пушистого снежка

Вот скатали первый ком, (наклонившись «катают» ком снега)

Вот какой большущий он (разводят руками через стороны вниз)

Ком второй чуть-чуть поменьше, (то же, но чуть поменьше разводя руками)

Третий – это голова (чертят в воздухе круг)

Шляпа будет из ведра (над головой ставят ладони как крышу)

Нос – морковка, а глаза (показывают пальцем нос, глаза)

Два веселых уголька.

Все, готов наш снеговик,

У него довольный вид.

Рот смеется до ушей, (показывают пальцем рот)

Веселит он всех детей.

Дети проговаривают текст физминутки и выполняют движения.

С: Вот какие славные ребята в детском саду! И умные и веселые! И в лесу есть детский сад, только для зайчат. Только зайчатам надоело морковки считать, вот бы им новые карточки для счета…

В: Ребята, поможем еще Снеговику? Ведь он хочет, что бы зайчатам интересно было учиться математике. А как можно помочь? Что сделать?

Предположения детей.

С: Правильно, сделайте карточки для счета.

В: А что мы можем нарисовать на карточках? Дети предлагают свои варианты. Воспитатель помогает: Раз у нас зима, можно нарисовать снежинки. Если от детей не поступило такого предложения.

В: Ребята, возьмите из тарелочки полоску бумаги и выберете цветной карандаш, которым будете рисовать. Слушайте внимательно задание Снеговика.

С: Нужно нарисовать снежинок на 1 больше, чем сколько раз я хрустну снегом.

Снеговик хрустит 4 раза. Дети считают на слух.

В: Ребята, сколько раз снеговик хрустнул снегом? Ответы детей. Воспитатель спрашивает несколько детей, хвалит за правильные полные ответы. Если дети затрудняются с ответом, просит Снеговика повторить.

Дети приступают к работе.

Во время рисования Снеговик рассказывает детям о том, что снег может быть разного цвета. Утром, в лучах восходящего солнца он розовый, вечером, в сумерках, снег темный, фиолетовый, почти черный. А ночью, при свете фонаря снег желтый. В городе белый снег бывает только тогда, когда выпадет, а затем он становится серым, грязным.

В: Ребята, ваши глазки устали за время работы. Поможет снять усталость с глаз наш тренажер.

- поморгали глазами;

- зажмурили глаза, затем открыли;

- круговые движения глазами;

- движения вверх- вниз;

-поморгали глазами.

После того, как дети нарисовали снежинки, воспитатель просит обозначить количество снежинок цифрой. Дети из набора выбирают цифру и выкладывают справа от полоски. (5).

Снеговик ходит между столами и хвалит детей.

С: Ой, ребята, мне пора домой, а то уже ночь скоро!

В: Что ты, Снеговик, сейчас еще утро, до ночи далеко, правда, ребята?

С: Я совсем путаюсь во времени суток, что за чем идет, день за утром или ночь…

В: Не переживай, Снеговик, мы с ребятами тебе поможем разобраться. В тарелочках лежат цветные карточки для обозначения частей суток. Утро означается карточкой розового цвета, день карточкой желтого цвета, вечер карточкой фиолетового цвета, ночь карточкой черного цвета. Выложите последовательность частей суток, начиная с утра.

Воспитатель и Снеговик проходят между столов и спрашивают у детей последовательность частей суток. Снеговик хвалит детей за правильное выполнение задания, помогая детям, которые допустили ошибки и, хваля тех, кто выполнил задание самостоятельно. Затем дети вместе со Снеговиком проговаривают последовательность частей суток хором.

С: Какие ребята в детском саду умные! Прав был Дед Мороз , Вы мне и помогли и поучили уму-разуму. Сколько всего было и не упомню.

В: Ребята, вспомним, чем же мы помогли Снеговику? А что интересного узнали от Снеговика? Ответы детей

С: Спасибо, вам, ребята, и о меня Старика Снеговика и от друзей моих снеговиков и от зайчат лесных за помощь. А в благодарность вам за помощь я принес из леса леденцы. Снеговик угощает ребят, собирает карточки, которые сделали дети, прощается и уходит.

НОД закончена.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 488 522 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.06.2018 226
    • DOCX 22.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Яковлева Лариса Викторовна
    Яковлева Лариса Викторовна
    • На сайте: 3 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5444
    • Всего материалов: 18