Инфоурок Другое Другие методич. материалыНОД по ФЭМП для средней группы

НОД по ФЭМП для средней группы

Скачать материал

 

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Возрастная группа: средняя

Тема: счет до 8, число и цифра 8.

Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие» (ФЭМП)

Формы организации: индивидуальная, групповая

Задачи:

1)  сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до восьми, соотносить цифру 8 с количеством;

2)  сформировать опыт целеполагания и закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;

3)  закрепить представления о пространственных геометрических фигурах, счетные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству, умение видеть и продолжать закономерность;

тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение и аналогию; развивать память, внимание, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, сформировать опыт самоконтроля.

Методы и приемы: мотивирование детской деятельности, проблемные

Предварительная работа: знакомство с играми, схемами.

Планируемые результаты: способствовать умению проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний , работать по схемам,  умению преодолевать препятствия.

Материалы к занятию:

Демонстрационный: картина с зимним пейзажем, кукла Маша, схемы украшения шарфиков

Раздаточный:,  вырезанные шубки, шапочки с цифрами от 1 до 7, пуговицы ( по 10 на каждого ребенка), шапочки с цифрой 8, круги двух цветов.

 

Ход НОД:

 

Этапы НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1. Введение в игровую ситуацию.

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность, актуализировать знания детей о признаках зимы.

Воспитатель: «Дети, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и скажем всем «доброе утро!» А теперь посмотрите на картину.

 - Кто изображен на картине?

- Что делают дети?

 – Когда они гуляют летом или зимой?

Давайте присядем на стульчики. Воспитатель: Ребята я слышу какие-то странные звуки, а вы? Прислушайтесь, по-моему, кто-то плачет.Воспитатель вносит куклу. Это кукла Маша.Чем ты, Маша  расстроена). Маша сказала, что она пошла на прогулку, но очень сильно замерзла.   - Посмотрите, во что одета Катя? Ребята, а можно гулять в такой одежде  зимой?-  давайте ей поможем собраться на прогулку.

 

Дети встают в круг, рассматривают картину и отвечают на вопросы воспитателя

 

 

 

Дети садятся на стульчики

 

 

 

Дети говорят:

Кепка, сандалии, сарафан

Нет, на улице холодно можно замерзнуть

 

Дети соглашаются

2.Актуализация знаний.

Игра « Оденем куклу Машу на прогулку»

Воспитатель : Посмотрите, у вас на столах лежат красивые нарядные шубки и шапки. Как вы думаете, если Маша наденет шубу, она сможет пойти гулять?

Давайте «пришьем» к шубке пуговицы. Но вы должны «пришить»  столько пуговиц, сколько чисел  изображено на вашей шапочке.

Воспитатель просит детей рассказать о том , сколько они «пришили» пуговиц на шубу и почему именно столько.

 

Дети говорят:

Нет, у шубы нет пуговиц

 

 

Дети смотрят на шапочки, на которых приклеены цифры от 1 до 7 и раскладывают пуговицы на шубках

Ответы 4 – 5 детей

3. Затруднение в игровой ситуации.

Дидактические задачи:

1)  создать мотивационную ситуацию для введения записи числа 8 — цифры 8;

2)  сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины;

Воспитатель говорит Маше, что она может идти гулять, но она опять плачет.

Оказывается, у Маши на шубке вот столько пуговиц ( показывает шубку с восьмью пуговицами), а шапочки нету.

Ребята, давайте поможем найти Маше ее шапочку.

Воспитатель кладет на середину стола шапочки с записью чисел 5, 6, 7, 8, 9, 10, причем шапочек с цифрой 8 столько же, сколько детей. Смогли вы объяснить Маше, какая ее шапочка?

-   Почему вы не смогли этого сделать?

 

 

 

Считают пуговицы

 

 

 

 

 

 


Как правило, дети берут разные шапочки.

Нет

Потому что не знаем, как записывается число 8

4. Преодоление затруднения.

1) Дидактические задачи: сформировать умение различать цифру 8;

2) сформировать опыт целеполагания

- Воспитатель: Что же нам нужно сделать?

- Как это узнать? После вопроса воспитатель хвалит детей, которые правильно сформулировали вопрос, и показывает карточку с цифрой 8.

Воспитатель делает вывод: число восемь записывается с помощью цифры 8. Найдите нужные шапочки и отнесите Маше.

 Узнать, как записать число 8

- Надо у кого-либо спросить

 

 

 

 

Каждый ребенок выбирает нужную шапочку и относит кукле Маше

5. Включение нового знания в систему знаний.

 

5.1. Малоподвижная игра «Одевайся потеплей»

Дидактические задачи: организовать активный отдых детей.

5.2 Игра «Шарфик для Маши»

;

 

 

 

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем куклу одевать

Шапка, шуба, шарф, штаны

Для прогулки ей нужны.

Вот носки

Потом сапожки

Мы оденем ей на ножки.

 

 

Воспитатель: Давайте подарим Маше еще и красивые шарфики.

Обращает внимание на полоски и круги.

- Украсим шарфики по схемам вот такими цветами, красными и желтыми.

 

 

 

Шагают на месте

Показывают

Наклоняемся и показываем

Выставляют на пяточках сначала одну, потом – другую ноги

 

Украшают шарфики по схемам

 

6. Заключительная часть (рефлексия)

Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что они делали,

создать ситуацию успеха

Кому вы сегодня смогли помочь и чем?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что если бы они не умели считать до восьми и не знали цифру 8, то кукла Маша не смогла пойти на прогулку

Дети собираются около воспитателя.

 

 

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:Л.Г. Петерсон , Е.Е. Кочемасова « Игралочка для детей среднего возраста», Москва 2015г.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

НОД по математике для средней группы детского сада, занимающихся по программе " Мир открытий".НОД поможет детям закрепить количественный счет в пределах семи, познакомит с образованием числа восемь и цифрой восемь, закрепит представления о геометрических фигурах, умение видеть и продолжать закономерность.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 124 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.05.2018 212
    • DOCX 22.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Аркадьева Ирина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аркадьева Ирина Валентиновна
    Аркадьева Ирина Валентиновна
    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 246
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой