НОД по ФЭМП для средней группы

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Возрастная группа: средняя

Тема: счет до 8, число и цифра 8.

Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие» (ФЭМП)

Формы организации: индивидуальная, групповая

Задачи:

1)  сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до восьми, соотносить цифру 8 с количеством;

2)  сформировать опыт целеполагания и закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;

3)  закрепить представления о пространственных геометрических фигурах, счетные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству, умение видеть и продолжать закономерность;

тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение и аналогию; развивать память, внимание, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, сформировать опыт самоконтроля.

Методы и приемы: мотивирование детской деятельности, проблемные

Предварительная работа: знакомство с играми, схемами.

Планируемые результаты: способствовать умению проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний , работать по схемам,  умению преодолевать препятствия.

Материалы к занятию:

Демонстрационный: картина с зимним пейзажем, кукла Маша, схемы украшения шарфиков

Раздаточный:,  вырезанные шубки, шапочки с цифрами от 1 до 7, пуговицы ( по 10 на каждого ребенка), шапочки с цифрой 8, круги двух цветов.

Ход НОД:

Этапы НОД	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников
1. Введение в игровую ситуацию. Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность, актуализировать знания детей о признаках зимы.	Воспитатель: «Дети, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и скажем всем «доброе утро!» А теперь посмотрите на картину.  - Кто изображен на картине? - Что делают дети?  – Когда они гуляют летом или зимой? Давайте присядем на стульчики. Воспитатель: Ребята я слышу какие-то странные звуки, а вы? Прислушайтесь, по-моему, кто-то плачет.Воспитатель вносит куклу. Это кукла Маша.Чем ты, Маша  расстроена). Маша сказала, что она пошла на прогулку, но очень сильно замерзла.   - Посмотрите, во что одета Катя? Ребята, а можно гулять в такой одежде  зимой?-  давайте ей поможем собраться на прогулку.	Дети встают в круг, рассматривают картину и отвечают на вопросы воспитателя Дети садятся на стульчики Дети говорят: Кепка, сандалии, сарафан Нет, на улице холодно можно замерзнуть Дети соглашаются
2.Актуализация знаний. Игра « Оденем куклу Машу на прогулку»	Воспитатель : Посмотрите, у вас на столах лежат красивые нарядные шубки и шапки. Как вы думаете, если Маша наденет шубу, она сможет пойти гулять? Давайте «пришьем» к шубке пуговицы. Но вы должны «пришить»  столько пуговиц, сколько чисел  изображено на вашей шапочке. Воспитатель просит детей рассказать о том , сколько они «пришили» пуговиц на шубу и почему именно столько.	Дети говорят: Нет, у шубы нет пуговиц Дети смотрят на шапочки, на которых приклеены цифры от 1 до 7 и раскладывают пуговицы на шубках Ответы 4 – 5 детей
3. Затруднение в игровой ситуации. Дидактические задачи: 1)  создать мотивационную ситуацию для введения записи числа 8 — цифры 8; 2)  сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины;	Воспитатель говорит Маше, что она может идти гулять, но она опять плачет. Оказывается, у Маши на шубке вот столько пуговиц ( показывает шубку с восьмью пуговицами), а шапочки нету. Ребята, давайте поможем найти Маше ее шапочку. Воспитатель кладет на середину стола шапочки с записью чисел 5, 6, 7, 8, 9, 10, причем шапочек с цифрой 8 столько же, сколько детей. Смогли вы объяснить Маше, какая ее шапочка? -   Почему вы не смогли этого сделать?	Считают пуговицы   Как правило, дети берут разные шапочки. Нет Потому что не знаем, как записывается число 8
4. Преодоление затруднения. 1) Дидактические задачи: сформировать умение различать цифру 8; 2) сформировать опыт целеполагания	- Воспитатель: Что же нам нужно сделать? - Как это узнать? После вопроса воспитатель хвалит детей, которые правильно сформулировали вопрос, и показывает карточку с цифрой 8. Воспитатель делает вывод: число восемь записывается с помощью цифры 8. Найдите нужные шапочки и отнесите Маше.	Узнать, как записать число 8 - Надо у кого-либо спросить Каждый ребенок выбирает нужную шапочку и относит кукле Маше
5. Включение нового знания в систему знаний. 5.1. Малоподвижная игра «Одевайся потеплей» Дидактические задачи: организовать активный отдых детей. 5.2 Игра «Шарфик для Маши» ;	Раз, два, три, четыре, пять – Будем куклу одевать Шапка, шуба, шарф, штаны Для прогулки ей нужны. Вот носки Потом сапожки Мы оденем ей на ножки. Воспитатель: Давайте подарим Маше еще и красивые шарфики. Обращает внимание на полоски и круги. - Украсим шарфики по схемам вот такими цветами, красными и желтыми.	Шагают на месте Показывают Наклоняемся и показываем Выставляют на пяточках сначала одну, потом – другую ноги Украшают шарфики по схемам
6. Заключительная часть (рефлексия) Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что они делали, создать ситуацию успеха	Кому вы сегодня смогли помочь и чем? Воспитатель хвалит детей и говорит, что если бы они не умели считать до восьми и не знали цифру 8, то кукла Маша не смогла пойти на прогулку	Дети собираются около воспитателя.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:Л.Г. Петерсон , Е.Е. Кочемасова « Игралочка для детей среднего возраста», Москва 2015г.

Краткое описание документа:

НОД по математике для средней группы детского сада, занимающихся по программе " Мир открытий".НОД поможет детям закрепить количественный счет в пределах семи, познакомит с образованием числа восемь и цифрой восемь, закрепит представления о геометрических фигурах, умение видеть и продолжать закономерность.