НОД по ФЭМП "Прогулка в лес"

Конспект НОД по ФЭМП в средней группе

Подготовила и провела воспитатель 1 квалификационной категории Шандрикова Е.Б.

«Прогулка в лес».

Открытое занятие по ФМЭП в средней группе

Провела воспитатель 1 квалификационной категории Шандрикова Е.Б.

Программное содержание:

1. Закрепить умение сравнивать две группы предметов, формировать представление о равенстве и не равенстве групп на основе счёта двумя способами.

2. Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате треугольнике, умение находить их в окружающей обстановке

3. Уточнить умение сравнивать предметы по высоте.

4. Продолжать учить детей заштриховывать изображение сверху вниз.

5. Воспитывать внимание и умение доводить начатое дело до конца.

Материал:

Демонстрационный – игрушки Заяц, Лиса, Медведь; корзина, 3 морковки, 3 яблока; геометрические фигуры – круг, квадрат треугольник; деревья высокие и низкие.

Раздаточный – карточки, на которых нарисованы геометрические фигуры, простые карандаши; погремушки для физкультминутки – по 2 шт. на каждого ребёнка.

Ход занятия

1часть:

Ребята сегодня мы с вами отправимся на прогулку в осенний лес. Давайте вспомним какое сейчас время года (ответы детей). Сейчас на улице холодно и нам надо одеться потеплее (имитация одевания детей).

Прогулка у нас в лес и поэтому нам надо ехать туда на поезде. Давайте сядем в вагончики и отравимся в лес.

 Вагончики, вагончики по рельсам торохтят,

Везут в осенний лес компанию ребят

Вот мы и приехали, но перед тем как нам зайти в лес надо вспомнить правила поведения в лесу (ответы детей).

Итак, мы с вами в осеннем лесу, посмотрите на деревья, они все разные по высоте.

- Какие деревья высокие?

 -А какие низкие?

Посмотрите кто это идет нам на встречу (заяц)

Здравствуй зайчик. Что это у тебя в корзинке?

-У Зайца в корзине – морковки и яблоки. (выставляю корзину с предметами)

- Посчитайте, сколько у Зайца морковок? (3)

- Правильно. Посчитайте, сколько у Зайца яблок? (2)

- Чего больше, морковок или яблок? (морковок больше, чем яблок)

- А кто ещё, как считает? (ответы детей)

- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (ответы детей)

Молодцы, справились с заданием. Дети прощаются с зайцем

2часть:

Ребята нам пора отправляться дальше, навстречу медведь.

 У него в корзинке геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

 Показываю круг

-Какая это геометрическая фигура? (круг)

-Давайте нарисуем его в воздухе пальчиком-указкой

- На что похож круг? (солнце, луну, часы, тарелку)

Показываю квадрат

-А это что за геометрическая фигура? (квадрат)

 -Давайте нарисуем его в воздухе пальчиком-указкой

- Что вы знаете о квадрате? (у квадрата все стороны равны)

- На что похож квадрат?

Показываю треугольник

-А это какая геометрическая фигура? (треугольник)

 -Давайте нарисуем его в воздухе пальчиком-указкой

- Почему треугольник так называли? (у треугольника три угла, три стороны)

.-На что он похож?

Правильно. А сейчас вам Медведь предлагает нам задание.

 На ваших карточках нарисованы геометрические фигуры. Ваша задача заштриховать их с верху вниз. Дети самостоятельно выполняют задание.

Хорошо, ребята и с этим заданием справились.

А еще Мишка просит нас разложить геометрические фигуры по своим домикам

 Игра с геометрическими фигурами «Найди свой домик».

Молодцы дети прощаются с Медведем.

3 часть

Пойдемте дальше. Навстречу Лиса.

Лиса предлагает поиграть.

Задание «Закончи предложение»

. - Спим ночью, а делаем зарядку. утром. Завтракаем утром, а ужинаем. вечером. Луна видна ночью, а солнце. днём. Ужинаем вечером, а спим. ночью. Просыпаемся утром, а спать ложимся. вечером.

Дети прощаются с лисой.

Молодцы ребята со всеми заданиями вы отлично справились, нам пора возвращаться в детский сад.

 Давайте сядем на наш поезд.

Возвращение в группу на «поезде»

Вагончики, вагончики по рельсам торохтят

Везут обратно в группу компанию ребят.

Вот мы и в группе.

 Давайте разденемся и вспомним где мы сегодня были.

4 часть:

Итог:

Сегодня мы с вами совершили экскурсию в осенний лес и встречались с лесными жителями.

- Кого мы встретили? (Зайца)

- Что мы с ним считали? (морковки и яблоки)

- А дальше кого? (Медведя)

- О чём он нас просил? (рассказать о геометрических фигурах)

- А кого мы еще встретили? (Лису)

 -Какое задание вам понравилось?

-Какое вам показалось сложное?

Сегодня все молодцы, хорошо и правильно выполняли задания, я думаю, что лесные жители остались довольны.