Инфоурок Дошкольное образование КонспектыНОД «Путешествие в страну Математику» с применением технологии развивающих игр»

НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну Математика»

Скачать материал

НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в страну Математика»

Сазонова Ирина Сергеевна

Воспитатель МДОУ «ЦРР «Зорька» - Детский сад №16»

г. Железногорск, Курская область

 

Образовательная область: «Познание»

Вид деятельности: непосредственно-образовательная деятельность

Возраст детей: 5-6 лет

Цель: Обобщить математические представления детей старшей группы посредством развивающих технологий.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закреплять умение ориентироваться в направлении и движении с помощью плана, используя слова «вперед», «налево», «направо»; развивать зрительно-двигательную координацию;

- упражнять детей в умении анализировать и составлять форму плоскостной фигуры по контору ее изображения.

- Упражнять в умении разбирать множества по четырем свойствам (цвету, форме, размеру и толщине) с помощью блоков Дьенеша;

- закрепить навыки ориентировки в окружающем пространстве;

Развивающие задачи:

- расширять и активизировать словарь, учить правильно, пользоваться математическими терминами.

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

- развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, воображение, сообразительность;

- развивать социальные навыки: умение работать индивидуально и в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнера.

Воспитательные задачи:

- доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

- воспитывать интерес к математике;

-воспитывать личностные качества у каждого ребенка: любознательность, целеустремленность.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: карта – план маршрута, сундучок, костюм Феи, три цветных обруча (желтый, синий, зеленый, карточки-задания, шкатулка с сюрпризом;

Раздаточный материал: логические блоки Дьенеша, полоски Х. Кюизенера, игра «Танграм»

Предварительная работа: отгадывание загадок, индивидуальные занятия, игры детей с палочками Х. Кюизенера, с блоками Дьенеша, игрой «Танграм», «Коломбовое яйцо», «Монгольская игра»; чтение художественной литературы, составление планов и схем, дидактические игры «Геометрическое лото» «Геометрическая мозаика».

Словарная работа - блоки Дьенеша, полоски Х. Кюизенера, Монгольская игра, «Коломбовое яйцо», схема.

Ход НОД

Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на сундучок, появившийся в группе. Предлагает открыть его и посмотреть, что же там внутри. В нем находят костюм Феи Математики и записку - приглашение:

Приглашаю всех детей

В путь отправиться скорей!

Ждут вас испытания,

Сложные задания,

Путь не в Антарктиду, не в Арктику-

В чудесную страну Математики

Задания выполняйте

И сюрпризы получайте!

«Пусть ваша воспитательница наденет этот костюм Феи Математики и поможет вам в вашем путешествии».

Воспитатель: Ребята, в какое путешествие нам предлагают отправиться? Что нас ждет в пути? А в конце нашего путешествия? (ответы детей). Воспитатель надевает костюм Феи.

- Ребята, что вы видите на моем костюме? (цифры и фигуры).

- Правильно. Я превратилась в Фею Математики, отправлюсь с вами в путешествие в страну Математики.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Путешествовать пойдём. (Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом)

Воспитатель: Что необходимо иметь всем путешественникам, чтобы не сбиться с пути? (Предполагаемые ответы детей - компас, карта.)

Воспитатель: Карта! Такая карта есть и у нас, посмотрите в сундучке. (находят на дне сундучка карту, рассматривают ее.)

Быстро карту рассмотри, где значок – туда иди!

Воспитатель: Посмотрите на карту, цветные стрелки покажут нам, как и куда нужно двигаться. Чтобы решить первое задание, нужно узнать, где начинается наше путешествие, в каком направлении идти и сколько шагов сделать. Для этого мы выберем считалкой ведущего:

Раз, два, три. четыре, пять,

Начинаем мы играть.

Всех нас надо посчитать,

Чтобы знать, кому начать! (дети идут по карте и находят первое задание)

Воспитатель: Посмотрите, здесь конверт, на нем цифра. Какая? (Один)

Открывают конверт: «Чтобы продолжить путь, выполните задание.

1 задание. В стране Математики растут необычные цветы (показывает блоки Дьенеша) на клумбах (показывает на обручи).

Помогите рассадить цветы, обратите внимание на карточки с указанием свойств цветков в обруче». Дети раскладывают логические блоки.

- Какие цветы в желтой клумбе (синей, зелёной)

- Какие цветы находятся в общей части жёлтой и зелёной клумб?

- В синей и зелёной? В зелёной и желтой?

- Какой цветок находится в общей части трёх клумб? Почему?

- Задание выполнено, мы можем двигаться дальше. Посмотрите на карту и скажите, куда мы должны идти, в какую сторону? Сколько шагов надо сделать? Как вы думаете? (Спросить ребёнка). Двигаемся дальше. И тут следующие задания.

2 задание. Посмотрите, что это? (геометрические фигуры). Назовите их. Ребята в этом задании вам нужно надо найти картинки-предметы, которые похожи на геометрические фигуры. Каждый ребенок должен брать по одной картинки – предмет. (дети выкладывают картинки – предметы рядом с соответствующими геометрическими фигурами).

Воспитатель: Мы справились со вторым заданием, идемте дальше!

Воспитатель: Ведущий по карте находит третье задание в конверте. Ребята, мы разделились в пары, следующее задание будете выполнять вдвоём.

3 задание. Фея Математики читает: «В стране Математики есть животные, но они необычные, посмотрите, какие они? - из геометрических фигур. Ваша задача ребята выложить животное по предложенной схеме.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на схемы и скажите, какое это животное? (кошка)

Для этого задания мы разделимся по парам. Поделились? Тогда приступаем. А пары, первыми выполнившими задание, помогают остальным.

Дети конструируют из фигурок схематическое изображение животного, контурного характера (неразделенное, используя развивающие игры «Танграм», «Коломбовое яйцо», «Монгольская игра», «Сложи узор», и Палочки Кюизенера)

Воспитатель: Мы справились со третьим заданием, теперь у нас - разминка. Поиграем в игру «Кто быстрее?»

Дети под музыку выполняют различные движения. В конце каждого музыкального фрагмента Фея ударяет в бубен. Количество ударов указывает, как дети должны встать (парами, вчетвером, тройками и т. д.)

Молодцы! Идем дальше! Посмотрим на карту. В какую сторону идем? Сколько шагов делаем? (Спросить ребенка)

4 задание. Нужно правильно ответить на все задачки-шутки. Слушайте внимательно, чтоб ответить правильно!

Задачи-шутки:

Петух снес оно яйцо. Кому оно достанется? (Никому, петух яйц не несет)

На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (на мокрое)

Сколько хвостов у семи ослов?

Сколько носов у двух псов?

Сколько ушей у пяти малышей?

Сколько лап у двух лисят?

Сколько колёс у машины? А у двух машин?

Сколько орехов в пустом стакане? (ни одного).

На столе стояло пять стаканов с ягодами. Митя съел один стакан ягод, поставил стакан на стол. Сколько стаканов на столе?

Какое сейчас время года?

Какой сейчас месяц?

Как называется третий день недели?

В какое время суток люди делают зарядку?

В какое время суток дети приходят из садика?

В какое время суток обедают?

Молодцы, вы справились и с этим заданием, теперь мы можем двигаться дальше. Все идут за ведущим, находят в указанном месте дверь с замочками.

5 задание. Ребята с Феей находят шкатулку. А чтоб ее открыть и получить сюрпризы необходимо выполнить последнее пятое задание. Вам необходимо из геометрических фигур сложить квадрат (Игра «Сложи квадрат»)

Когда дети сложат все квадраты, Фея открывает шкатулку. Внутри сладкие монетки сказочные и пазлы.

Воспитатель: Вот какие сюрпризы ждали нас в конце путешествия. А теперь, нам пора возвращаться.

Каждый - просто молодец!

Путешествию - конец.

Фея:

С Математикой дружите,

Знания свои копите.

Пусть помогут вам старание,

Память, логика, внимание!

Дети:

1 ребенок.

Математика – важна

Математика – нужна!

Математика – это наука

Без которой сейчас никуда!

2 ребенок.

Учит нас она считать

И фигуры узнавать.

Объясняет цифры, знаки,

И задачки как решать!

Знать где лево, а где право

Знать длину и ширину.

Понимать значение: «равный»,

«Больше», «меньше», «высоту».

3 ребенок.

Сколько чудесного можно узнать,

Если уметь вычитать, умножать,

Складывать, сравнивать, строить, делить.

Всем с математикой нужно дружить.

Знаем, что эта наука сложна,

Но в жизни нам поможет она!

Фея снимает и складывает свой костюм. Организуется беседа с детьми:

- Ребята, вам понравилось наше путешествие в страну Математики?

- Какие игры были вам интересны? (спросить 3-4 детей).

- Что показалось самым трудным?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое было самим трудным?

- Почему мы путешествовали по этой стране?

- Хотели бы вы еще раз отправиться в путешествие?

Воспитатель поощряет детей, анализирует, как они справились с заданиями.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "НОД «Путешествие в страну Математику» с применением технологии развивающих игр»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 796 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.01.2020 950
    • DOCX 3.5 мбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сазонова Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сазонова Ирина Сергеевна
    Сазонова Ирина Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 50857
    • Всего материалов: 53

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Управление дошкольной образовательной организацией

Заведующий детским садом (детскими яслями, яслями-садом)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

VUCA-мир и современные тенденции дошкольного образования: чему и как учить детей

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 383 человека из 72 регионов

Мини-курс

Волонтерство: сущность, мотивация, и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами: от планирования до реализации

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Мини-курс

Методы и подходы проведения трекинга и менторства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе