НОД по ХЭР в старшей группе "Цветик-семицветик"

Тема «Цветик-семицветик»

Автор конспекта: Лидовских Нина Александровна, воспитатель ВКК, 12 лет 10 месяцев

Участники: воспитанники МБДОУ «Д/с № 47» группы старшего дошкольного возраста комбинированной направленности (5 – 6 лет)

Программное содержание: формировать представление о цветах радуги; упражнять в умении рисовать акварельными красками, развивать творческое мышление, фантазию; воспитывать любовь и интерес к изобразительной деятельности, способствовать активизации творческого потенциала, повторить прямой и обратный счет в пределах 7, состав числа 7.

Цель НОД: знакомство детей со свойствами акварельных красок через организацию экспериментальной деятельности.

Задачи:

- учить детей смешивать акварельные краски с целью получения новых оттенков;

- повторить технические навыки раскрашивания лепестков цветка;

- закрепить прямой и обратный счет в пределах 7;

- развивать мышление, внимание, коммуникативные навыки, фонематическое и зрительное  восприятие;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Планируемый результат: Воспитанники научатся получать нужные им цвета и оттенки путем смешивания основных цветов; повторят прямой и обратный счет в пределах 7.

Материалы, оборудование и инструменты: «Цветик-семицветик», сделанный из плотной цветной бумаги, шоколадные медали; кисти, акварельные краски, баночки с водой, салфетки для просушивания кистей/ альбом на печатной основе.

Перечень методической и художественной литературы:

http://doshvozrast.ru/konspekt/deyatelnost76.htm

Предварительная работа: чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», самосто­ятельная творческая изобразительная деятельность во второй половине дня с применением традиционных и нетрадиционных техник живописи, разучивание стихотворений о цветах.

Ход НОД

1. Приветствие

Давайте, ребята, пожелаем здоровья друг другу – скажем «Здравствуйте!» и подарим всем свои улыбки.

Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!
(Дети встают в круг, берутся за руки и смотрят друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздороваемся с ними и подарим им свои улыбки.

2. Создание позитивного настроения.

Психогимнастика «Цветы».

Цель: стимулирование внимания детей, развитие фантазии, умения концентрироваться на деятельности.

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и представить, что они попали в волшебный сад, где растут красивые цветы. И самое главное - все цветы в этом саду умеют творить чудеса.

- Как вы думаете, какие чудеса?

- Как выглядят эти цветы?

- Какого они размера? Цвета? Их много или мало?

3. Мотивация деятельности.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.

Радуги кусочки

Расцвели в саду.

Соберу в букет их -

Маме подарю.

(Цветы.)

- Посмотрите, какой у меня есть волшебный цветок - цве­тик-семицветик. Какого цвета у него лепестки? Каждый ле­песток хранит тайну, о которой вы узнаете, если выполните рисунок этого цветка.

4. Изобразительная деятельность.

1) Рисуем акварелью красного цвета первый лепесток.

- Первый лепесток загадывает нам загадку. Сможем ли мы ее отгадать?

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути,

В них ни въехать, ни войти. (радуга)

2) Рисуем второй лепесток оранжевым цветом.

- Второй лепесток рассказывает нам, как получился оранжевый цвет (красный + желтый). Этот цвет теплый, его много в апельсине, тыкве.

Можно предложить детям составить оранжевый цвет на па­литре.

3) Рисуем третий лепесток желтым цветом.

- Третий лепесток напоминает нам, что желтый цвет - это цвет солнышка.

4) Намечаем зеленым цветом стебель и листья цветка.

- Стебель и листья рассказывают нам веселый стишок о зе­леном цвете.

Я раскрашу елочку

И листья у осинки,

Надену всем цветам я

Зеленые косынки.

5) Рисуем четвертый лепесток голубым цветом.

- Четвертый лепесток напоминает нам, как получился го­лубой цвет (синий + белый). В какое время года больше всего голубого цвета в природе, как вы думаете?

6) Рисуем пятый лепесток синим цветом.

Синее небо над головой,

Нежный цветок - василек голубой,

Синее море и океан

Хлынет сейчас прямо под ноги вам.

- О каком цвете идет речь в стихотворении?

7) Рисуем шестой лепесток фиолетовым цветом.

- Составьте самостоятельно фиолетовый цвет на па­литре. Из каких цветов состоит фиолетовый цвет?

- А теперь нарисуйте серединку цветка с помощью ваших пальчиков. Как вы это будете делать? (Нужно обмакнуть паль­чик в темную краску и поставить точку в середине цветка.)

4. Просмотр и обсуждение детских работ.

Выставка детских работ.

5. Прямой и обратный счет в пределах 7.

- Молодцы, ребята, теперь вы узнаете, какой сюрприз хра­нил для вас цветик-семицветик. А чтобы узнать секрет цветка нужно посчитать все его лепестки. А кто сможет посчитать лепестки в обратном порядке?

(Воспитатель из серединки цветка достает шоколадные медали и раздает их детям.)

6. Итог НОД.

- Чем мы с вами сегодня занимались?

- Что вам понравилось?

- Что бы вы хотели повторить?

Приложение 1