НОД по художественно-эстетическому развитию.

НОД по художественно-эстетическому развитию. Рисование «Закладка для книги» («Городецкий цветок»).

Цель: продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Формировать умение располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.

Интеграция: речевое развитие, познавательная деятельность ФЭМП, физическое развитие.

Материал и оборудование: городецкие изделия и их изображения; элементы городецкой росписи: бутоны, цветы двух видов (купавки, розаны), листья; образец узора на полосе. Гуашь красного, синего, зеленого, белого цветов; полоски бумаги размером 7х18 см светлого охристого тона, кисти, банка с водой, салфетка, палитра (на каждого ребенка).

Ход занятия

1) Рассказ воспитателя о городецкой росписи: «В России много лесов, и поэтому в разных местах страны делают красивые вещи из дерева. Сегодня мы рассмотрим деревянные изделия с росписью, которые изготовляют в городе Городце. Что же делают из дерева в Городце? А делают там разные вещи, которые нужны в хозяйстве. Это кухонные доски, одна сторона которых украшена ярким цветочным узором, а на другой можно резать овощи и другие продукты. Для детей они делают коня качалку с крутой шеей, украшенной узором из цветов и листьев.

2) Сообщение темы: «Мы сегодня будем рисовать узор на полосе, используя элементы городецкой росписи».

3) Рассмотрение образца узора на полосе.

4) Беседа с детьми об уточнении одинаковых элементов городецкой росписи: во всех узорах есть бутоны, листья, розаны, купавки – придуманы художниками и похожи на сказочные цветы.

5) Выкладывание узора на фланелеграфе

- в середине узора находится крупный цветок;

- а слева и справа от него расположены цветы и листья поменьше;

- получился симметричный узор, потому что у них правая и левая стороны одинаковые.

6) Определение с детьми цветосочетание узоров и форм его элементов:

- в каждом цветке сочетаются два похожих цвета (розовый с красным, голубой с синим), уточнить получение розового и голубого цветов;

- Элементы узора круглой и овальной формы.

7) Физкультминутка:

Мягкой кисточкой покрашу

Стульчик, стол, кошку Машу.

Красят домик маляры

Для любимой детворы.

Если только я смогу.

То им тоже помогу.

(Дети поочередно разминают пальчики сначала на одной руке, потом на другой).

8) Самостоятельная работа детей

-  уточнить, хотят ли они поупражняться в рисовании таких нарядных узоров

9) Анализ работ, обратить, где можно использовать поделку.

(Воспитатель закладывает свой образец в книжку).