НОД по использованию современных методов и приема словотворчества в коммуникативном развитии детей

НОД по использованию современных

методов и приема словотворчества в коммуникативном развитии детей

НОД в разновозрастной группе «Звёздочки»

Тема: «В гости к сказке «Теремок»»

                                       Воспитатель: Орлова А.Н.

Цель: закрепить знания детей русских народных сказок, обучать детей рассказыванию сказки с опорой на наглядность (мнемотаблица), упражнять детей в словообразовании существительных в уменьшительно-ласкательной форме, слов-антонимов, уточнить представления о признаках зимы, развивать мелкую моторику рук детей.

Методы и приемы: рассказывание сказки по мнемотаблице, ответы на вопросы воспитателя, подвижная игра, выкладывание фигур из макарон.

Предварительная работа: чтение и рассказывание сказки «Заюшкина избушка» с помощью мнемотаблицы, выкладывание фигур из круп.

Материалы и оборудование: колокольчик, сундучок, в сундучке -  загадки и изображения персонажей сказки «Заюшкина избушка» - петух, лиса, заяц, медведь, собака, мяч для игры, картинки животных (лиса, медведь, заяц, белка, волк и др.) макароны в тарелочках на каждого ребенка, смайлики весёлый и грустный.

Ход НОД

Организационный момент.

 Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей). Сегодня к нам в гости приходила «Сказка» и оставила волшебный чемоданчик, а на нём замок. Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся с гостями и может тогда чемоданчик откроется (Здороваются).

Воспитатель: Ну а теперь, мы отправимся в гости к сказке. Закрывайте глазки.

Колокольчик зазвени.

В сказку нас перенеси.

(Волшебный чемодан открывается.)

Смотрите, ребята, сказочный волшебный чемоданчик. Посмотрим, что там лежит. Ребята, здесь спрятались герои из одной известной сказки, но появятся они, только когда вы угадаете про них загадки. (Воспитатель загадывает загадки и достаёт героев сказки «Теремок»)

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.  (Заяц)

 Живет в норке,

грызет корки.

Короткие ножки;

боится кошки. (Мышь)

Где же вы её найдёте?

Ну конечно же, в болоте!

Зелена, как трава,

Говорит: «КВА, КВА, КВА!» (Лягушка)

Пищит над ухом он всю ночь

И укусить тебя не прочь.

Ну и зануда, вот кошмар!

Писклявый, маленький …(Комар)

Неуклюжий, косолапый,

 Кто всю зиму сосет лапу? (Медведь)

Ходит по двору будильник,

 Разгребает лапкой сор,

 Расправляет с шумом крылья

 И садится на забор. (Петух)

Воспитатель: А кто мне сможет назвать из какой сказки эти герои. (Ответы детей). Правильно, это сказка, которая называется «Теремок».

Сейчас мы будем рассказывать сказку вместе.  А поможет нам табличка-подсказка (достает из сундучка мнемотаблицу по сказке). Я начну, а вы мне поможете». (Допускаются хоровые и индивидуальные ответы.)

Воспитатель. Стоит в поле…     Теремок.

Воспитатель. Бежит по полю …   Мышка-норушка.  И т. д.

Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь закончите мои предложения.

Игра «Скажи наоборот»

Собака трусливая, а петушок …. (смелый)

Зимой холодно, а весной … (тепло)

Зайчик маленький, а медведь … (большой)

Зима пришла, а осень … (ушла)   И т.д.

Воспитатель: Молодцы ребята! А скажите мне пожалуйста, в какое время года происходят события в сказке. (Ответы детей). Почему вы так решили? (Ответы детей).

- А у нас, сейчас какое время года? (Ответы детей).

У меня на столе лежат цветные смайлики: веселый и грустный. Если вам понравилось наша сказка возьмите веселый смайлик, а если вам что-то не понравилось – грустный смайлик. (Выслушиваю мнение детей, что понравилось и что запомнилось).

                

Воспитатель: Ребята, в сундучке есть еще что-то. (достает тарелочку с макаронами). Что это такое? Правильно, это макароны. А для чего нам нужны макароны? Молодцы, мы макароны варим и кушаем, а сказка вместе с сундучком предлагают нам в макароны поиграть. Подходите к столу. Сказка предлагает нам выложить из макарон солнышки, чтобы в группе у нас всегда было светло и тепло. Из какой фигуры состоит солнышко? (Ответы детей)

(Дети самостоятельно выкладывают на столе солнышки, а воспитатель помогает и направляет их работу).

Воспитатель: Умнички! Вы очень постарались, красивые солнышки у вас получились! Посмотрите и вокруг у нас стало светло.

Итог занятия (рефлексия). Ребята, а у меня в сундучке еще кое-что осталось, подходите, посмотрите. Что это? (Воспитатель достает раскраски) Это волшебный сундучок дарит вам раскраски за то, что вы были большие молодцы, за то, что вы так хорошо знаете сказки.

 А сейчас нам пора возвращаться. Закройте глаза.

Колокольчик зазвени.

Нас в детский сад скорей верни.

Открывайте глазки!