Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД по конструированию в старшей группе на тему "Мосты в цветочном городе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

НОД по конструированию в старшей группе на тему "Мосты в цветочном городе"

библиотека
материалов


Конспект НОД по конструированию

в старшей группе « Мосты в цветочном городе »


Предварительная работа:

Чтение рассказов о Незнайке. Сооружение мостов в свободной деятельности. Закрепление названий частей моста.

Образовательные задачи:

Продолжать учить конструировать по чертежам;

  • Учить соблюдать симметрию и пропорции;

  • Учить анализировать конструкции построек, определять форму, размер, расположение деталей;

Развивающие задачи:

  • Развивать образное мышление, воображения, инициативу, творчество;

Воспитательные задачи:

  • Побуждать к поисковой деятельности детей, самостоятельности;

  • Воспитывать трудолюбие.

Оборудование и материалы: рисунки и фотографии с изображение мостов различного назначения; наборы мелкого строительного материала, бросовый материал, схемы мостов, маленькие фигурки человечков, машинки, кукла Незнайка.

Ход НОД:


- Ребята, мне кажется, что кто стучится в дверь?

Воспитатель обращает внимание на появление в группе Незнайки .

-Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости! Вы узнаёте, кто это?(ответы детей)

Воспитатель берет на руки Незнайку и начинает с ним диалог:

- Здравствуй Незнайка, ты к нам в гости пришёл?



Незнайка:

Я не в гости пришел, я к вам за помощью пришел. У нас в Цветочном городе был очень сильный ветер. И он сломал все мосты. И теперь мы – коротышки очень страдаем от этого: как нам перейти с одного берега реки на другой, как через железную дорогу переехать машинам, как перейти через овраг? И как вообще восстановить эти мосты мы не знаем.

Воспитатель:

Но ведь у вас есть Винтик, Шпунтик и Знайка.

Незнайка:

В том-то и дело, что они все уехали в гости в Солнечный город, а назад вернуться не смогут, т. к. дорога в Цветочный город проходит по мосту через глубокую реку. А моста больше нет. Вот я и пришёл к вам в детский сад в надежде , что вы сможете нам помочь.

Воспитатель:

- Ой, как жалко тебя и твоих друзей, сейчас я спрошу ребят может они знают как помочь вам.

Воспитатель:

-Ребята, а мы можем помочь Незнайке? (ответы детей)

Воспитатель :

Да, Незнайка, дети действительно смогут помочь тебе, мы уже строили с ними мосты. Они и тебя научат. Ты только будь очень внимательным. Незнайка:

Хорошо, я буду очень внимательным.!

Воспитатель :

Прежде чем начать строить мост, Незнайка, послушай, что необходимо знать. Тебе сейчас ребята расскажут. Расскажем Незнайке?

Воспитатель подносит Незнайку к фотографиям и рисункам с изображением мостов.

Незнайка спрашивает у ребят; какие бывают мосты по назначению?( пешеходные, автомобильные, мосты по которым едут машины и идут пешеходы), из каких частей состоит мост? (опоры, перекрытия, спуски) Какая часть моста самая главная и почему?( Самая главная часть у моста – опоры. От них зависит, какой будет мост: высокий или низкий, широкий или узкий ) Из каких деталей лучше строить опоры?( лучше из брусков, полукубов, больших цилиндров )

Воспитатель:

Правильно, это должны быть устойчивые детали, так как опоры должны быть очень прочными, ведь они должны удерживать всю конструкцию моста, людей и транспорт, который по нему передвигается А у пешеходных мостов какие могут быть спуски?

Дети – Ступеньки.

Воспитатель:

Молодцы, ребята. А еще, Незнайка, у мостов обязательно бывают перила, а если это пешеходный и автомобильный мост – бордюры, которые разделяют проезжую часть и пешеходную. Да, ребята?

Незнайка – Ой, ребята, кажется, я запутался!

Воспитатель – Не переживай, мы сейчас тебе покажем как строить мосты, чтобы ты лучше понял и запомнил.

Воспитатель:

И так ребята с чего мы начнём строить мосты?(опоры), а потом?(перекрытия, спуски)

Дети приступают к строительству, а Незнайка расспрашивает у ребят, что это за мост, из каких деталей он строится, что используется в качестве опор, перекрытий?

В ходе строительства воспитатель оказывает помощь, советует, наблюдает за деятельностью детей . В случае затруднений предлагает детям обратится к рисункам, чертежам и фотографиям. После того как мосты будут построены Незнайка благодарит детей за помощь и уходит. Дети обыгрывают постройки.




3



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-523097

Похожие материалы