НОД по лепке. Тема: «Большие и маленькие птицы»
(Вторая младшая группа)
Программное
содержание: продолжать формировать у детей желание передавать в лепке
образы птиц, правильно передавая форму частей тела, головы, хвоста.
Закрепить приемы лепки. Развивать умение рассказывать о том, что
слепили. Воспитывать творчество, инициативу. Самостоятельность. Развивать
воображение.
Оборудование:
игрушка птички, картинки с изображением птиц (сорока, синица,
воробей, дятел, снегирь, ворона), кормушка для птиц, видео птицы на
кормушке, ауди (голоса зимующих птиц) пластилин, семечки для клюва и корма,
дощечки, салфетки.
Методические
приемы: художественное слово, наглядные, практические, словесные.
Предварительная
работа: во время дневных прогулок наблюдение за птицами,
прилетающими к кормушке.
Ход
НОД
1.
Организационный момент.
Здравствуйте
ребята. Как я рада Вас видеть.
"Подходи
ко мне дружок становись скорей в кружок, крепко за руки возьмемся и друг другу
улыбнемся, здравствуй друг, здравствуй друг, здравствуй весь наш дружный
круг".
Воспитатель
берет в руки кормушку для птиц.
В-ль:
Ребята, посмотрите, что у меня в руках?
Дети: Кормушка
для птиц.
В-ль:
Правильно. Ой, посмотрите, а кто это там сидит в кормушке?
Дети:
Птичка.
В-ль:
Птичка прилетела к нам, чтобы мы ее покормили. Ребята, чем мы кормим
птичек?
Дети:
Крошки хлеба, семечки, сало.
В-ль:
Правильно. Только вот птичка грустит. Хотите узнать почему?
Дети:
Да.
В-ль:
Давайте спросим у нее. (Воспитатель спрашивает у птички, что с ней
случилось.) Ребята, птичка грустит от того, что у нее нет друзей. Она
совсем одна. Давайте сделаем много птичек и покормим их семечками.
Но прежде мы с вами вспомним, каких птичек вы уже знаете и видели на прогулках.
2.
Рассматривание картинок с изображением птиц.
Воспитатель
показывает картинки с изображением птиц
и
ребята называют их.
Картинка
№ 1 (Сорока):
Дети:
Сорока.
В-ль:
Обратите внимание, у нее белая грудка. Сорока – большая птичка. Ее
еще называют сорока-белобока.
Картинка
№ 2 (Воробей):
Дети:
Воробушек.
В-ль:
Правильно, серый воробушек, так как это маленькая птичка. Воробьи
прыгают на двух ножках, так они ходят. А как разговаривают воробьи?
Дети:
Чик-чирик.
Картинка
№ 3 (Синица).
Дети:
Синица.
В-ль:
Правильно. Обратите внимание на то, что у синицы желтая грудка.
Ребята,
а давайте вспомним, что есть у птицы?
Дети:
Голова, туловище, клюв, крылья, хвостик.
Воспитатель
предлагает детям обратить внимание на мольберт, на котором висят изображения
птиц.
Воспитатель: Ребята, я вам сейчас буду загадывать загадки про птиц,
а вы будете мне их называть и показывать, и мы послушаем какие у них голоса.
По дереву стучу,
Что-то я достать хочу.
Хоть и скрылся под корой –
Червячок-то будет мой!
(дятел)
Кто приносит на хвосте
Много разных новостей?
Всем расскажет все до срока
Белобокая…
(сорока)
Скачет бойко по дорожке,
Подбирает с земли крошки.
Не боится голубей…
Что за птичка?
(воробей)
С желтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки
Отгадайте что за птица?
Называется
(синица)
Птички на деревья сели,
Посчитай-ка: раз, два, три ...
На зимовку прилетели
С красной грудкой ...
(снегири)
Сильная, большая птица
Даже кошки не боится!..
Очень важная персона –
Чёрно-серая…
(ворона)
В-ль:
Перед тем, как мы приступим к работе, давайте поиграем.
Физкультминутка
Физкультминутка Перелетные птицы
Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают («клюют»).
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)
Рассказ
воспитателя о зимующих птицах.
Многие
птицы с наступлением холодов улетают на юг. Это птицы перелетные, они улетели в
тёплые страны, их зимой у нас не встретишь. А есть "зимующие птицы",
которые живут с нами летом и остаются жить рядом с нами и зимой. В холодное
время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи
становится значительно меньше. Помочь им в силах каждый! Достаточно сделать
кормушку и периодически её пополнять. Кормушки можно размещать на деревьях.
3. Основная
часть. Лепка птичек.
Дети
садятся за столы. Воспитатель напоминает приемы лепки:
1) -
делим кусок пластилина на две части: большую и маленькую, разминаем
его;
-
из большой части скатываем туловище - цилиндрик, прямыми горизонтальными
движениями ладоней;
-
из маленькой части скатываем головку – шарик, круговыми
движениями ладоней;
-
соединяем обе части в одно целое.
2) –
оттягиваем клюв двумя пальцами;
- «прищипыванием» делаем
крылья птички по обе стороны туловища;
- «прищипыванием» делаем
хвост птичке.
Пальчиковая гимнастика «Птичка"
Птичка-птичка -водим пальчиком по ладошке.
Вот тебе водичка! -барабаним пальчиками по ладошке.
Вот тебе крошки на моей ладошке. -стучим пальчиками по ладошке.
По
окончании работы дети садят своих птичек в кормушку и насыпают
им семечки.
4.
Итог занятия. Показ работ детей.
В-ль:
Кого мы сегодня лепили?
Дети:
Птичек.
В-ль:
Из чего мы лепили птичек?
Дети:
Из пластилина.
В-ль:
Молодцы ребята. Сегодня все хорошо потрудились. Вон теперь сколько птичек к нам
прилетело к кормушке. Вам понравилось занятие?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.