Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по математике "Что? Где? Когда?"

Конспект НОД по математике "Что? Где? Когда?"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

6


Программное содержание:

- доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности ;

- закрепить знания о последовательности дней недели , времён и месяцев года;

- развивать логическое мышление , сообразительность , внимание , смекалку , зрительную память , воображение;

- закрепить знания о знаках + , - , < , > .

- закрепить знания о числах от 1 до 15;

- продолжать развивать умение решать арифметическую задачу , записывать условие задачи , читать запись;

- закреплять знания о составе числа семь из двух меньших чисел ;

- - продолжать развивать умение решать логическую задачу на установление закономерностей ;

- закреплять умение рисовать фигуры , используя порядковый счёт;

- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно ;

Материалы:

видеозапись вопросов , простой карандаш , конверты с заданиями , листы с заданиями , ёлочные шары .

Предварительная работа :

Знакомство с математическими стихами , загадками . Разучивание динамических пауз , стихотворений математического содержания. Решение математических задач. Использование в работе различных настольно-печатных игр по математике.

Индивидуальная работа:

- решение арифметических задач- Алёша Ж., Глеб Л.

- выкладывание геометрических фигур из счётных палочек- Денис М.

- закрепление знаний о временах года , частях суток , днях недели - Никита В., Вероника С.

- рисование символических изображений предметов из геометрических фигур в тетради в клетку – Денис М.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Звучит музыка

Голос за кадром: Сегодня , четверг , 4декабря , московское время 10 часов , мы начинаем прямую трансляцию первой игры зимний серии : Что? Где? Когда? (Пауза- заставка). Участники игры команда знатоков группы «Чебурашка» , против команды телезрителей.

(Дети здороваются).

И так мы начинаем . В предверии нового года правильные ответы будут оцениваться новогодними шарами . Спонсором нашей программы является Дед Мороз.

Воспитатель: Предлагаю провести разминку

- Какое сейчас время года ?

- Какой сегодня день недели ?

- Перечислите все осенние месяцы?

-Сколько будет три плюс два?

- Назовите первый месяц зимы?

- Сколько месяцев в году?

- Сколько частей в сутках?

- Сколько пальцев на одной руке ?

- Сколько будет пять минус два?

- Сколько углов у треугольника ?

- Какой день наступит после воскресенья ?

- Сколько раз в году бывает день рождения ?

- Сколько всего дней в недели?

- Сколько углов у квадрата?

- Сколько носов у трёх котов?

- Какой день недели будет после четверга?

-Сколько ушей у двух мышей ?

- Как называется пятый день недели?

- Про какие дни , мы говорим «рабочие дни»?

Голос за кадром: И так , зимние игры Что? Где? Когда? Команда телезрителей против команды знатоков . Счёт 0:0.

1 раунд. (волчок-музыка)

Голос за кадром: Это задание от Романенко Татьяны Алексеевны. В этом раунде будет разыграно 2 шара.

Романенко Т. А. : Добрый день, уважаемые знатоки. Мой вопрос «Назови знак». Желаю удачи!

Голос за кадром : Внимание на экран.

Дети :

Знак плюс.

Я – плюс , и этим я горжусь!

Я для сложения гожусь.

Я- добрый знак соединенья ,

И в том моё предназначенье.

Знак минус.

Я – минус , тоже добрый знак ,

Ведь не со зла я отнимаю ,

А роль свою лишь выполняю.

Знак больше и знак меньше .Острым концом знак всегда показывает на меньшее число.

Голос за кадром : Счёт «____». Команде «_________» достаётся 2 шара .

2 раунд (волчок-музыка) . Это задание нам прислала Полникова Галина Ивановна. В этом раунде будет разыграно 3 шара.

Полникова Г. И.: Здравствуйте , уважаемые знатоки. Вам нужно по картине составить и решить задачу. Желаю успехов.

Голос за кадром : Внимание на экран.

Воспитатель:

- Что вы видите на картине?

- Назовите условие этой задачи.

- Какой вопрос можно задать к этой задаче?

- Запишите решение этой задачи.

- Прочитай своё решение.

Дети: У мишки десять круглых шаров и три овальных .Сколько шаров у мишки всего ? Десять плюс три равняется тринадцать . У мишки всего тринадцать шаров.

Голос за кадром: Внимание правильный ответ.

Голос за кадром: Счёт «____» в пользу «_________» , им достаётся 3 шара.

3 раунд (волчок- музыка) .Это письмо нам прислала Анна Валерьевна Папилян. В этом раунде будет разыграно 3 шара.

Папилян А.В. : Здравствуйте , уважаемые знатоки. Послушайте задание. На каждом этаже в домике живёт семь человек , а в каждой квартире их количество разное . Дорисуйте в пустых окошках в домике столько точек , чтобы их на каждом этаже стало по семь. Желаю успехов.

Дети: Семь –это : 6 и 1 , 5 и 2, 4 и 3 , 3 и 4 , 2 и 5 , 1 и 6 .

Голос за кадром : Внимание на экран- правильный ответ.

Голос за кадром: Счёт «______»в пользу «__________» , им достаётся 3 шара.

Объявляется музыкальная пауза.

Голос за кадром:

4 раунд (волчок- музыка). Это задание от Недолиной Елены Сергеевны . В этом раунде будет разыграно 3 шара.

Недолина Е.С. : Добрый день, уважаемые знатоки. Дорисуйте недостающие геометрические фигуры. Желаю удачи.

Голос за кадром: Внимание на экран .

Воспитатель:

- Назовите геометрические фигуры в верхнем ряду.

- Какую фигуру нарисовали во втором ряду ?

- Какую фигуру нарисовали в третьем ряду?

- Какую фигуру нарисовали в четвёртом ряду?

Дети: Верхний ряд- круг , треугольник , квадрат , прямоугольник. Во втором ряду мы нарисовали круг. В третьем ряду мы нарисовали квадрат. В четвёртом ряду мы нарисовали треугольник.

Голос за кадром: Счёт «______» в пользу «_________» , они выиграли 3 шара .

5 раунд (волчок- музыка). Это задание от Петренко Елены Николаевны. И будет разыграно 4 шара . Внимание чёрный ящик (музыка - вносят чёрный ящик). Внимание на экран.

Петренко Е.Н. : Это чаще всего используется при обучении детей счёту; с помощью этого предмета можно выполнять простейшие математические операции- сложение и вычитание ; используя это можно составить геометрические фигуры.

Воспитатель: Что это?

Дети: Счётные палочки.

Голос за кадром: Счёт «________» в пользу «____________», им достаётся 4 шара .

6 раунд (волчок – музыка ). Это задание от Шунковой Татьяны Васильевны. В этом раунде будет разыграно 3 шара.

Шункова Т.В.: Здравствуйте , уважаемые знатоки. Моё задание такое . Соедините точки , используя порядковый счёт. Желаю успехов.

Воспитатель: Дети , что у вас получилось.

Дети: Ёлочка.

Голос за кадром : Внимание правильный ответ.

Голос за кадром : Счёт «______» , команде «_________»достаётся 3 шара . И так , счёт»_____» в пользу команды «___________».

Воспитатель: Ребята , я предлагаю украсить ёлочки шарами , которые мы выиграли

Голос за кадром : Следующая игра состоится весенней сессией 2015 года . А эта игра окончена. Спасибо за игру.

Песня «Новый год»(Хлопушка)


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДВ-315672
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх