НОД по математике в средней группе "Поиграем!"

Предпросмотр материала:

Конспект итоговой непрерывно - образовательной

деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) в средней группе

воспитателя Копыловой Л.Н.

Тема: «Поиграем»

Цель: Закрепление знаний детей полученных в течение учебного года по ФЭМП.

Обучающие задачи: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который, по счету?»

Закреплять умение сравнивать предметы по величине (в пределах 4-5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, самый маленький, больше

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги

Формировать умение подбирать слова с противоположным значением.

Развивающие задачи: мышление, внимание, речь, память.

Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к выполнению заданий по математике, самостоятельность, усидчивость

Словарная работа: столько – сколько, поровну, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, двигательная.

Индивидуальная работа: закрепить с Никитой П. геометрические фигуры, закрепить с Ваней и Мишей С. Счет до 5.

Подготовка воспитателя.

Литература: 1. Помораева И. А. Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа. – М.: Мозаика – синтез, 2016.

2. Журнал Детский сад. Все для воспитателя! - № 5-6/2019 г.

Материал к НОД

Демонстрационный материал: письмо с заданиями, бабочки разных размеров, мяч.

Раздаточный материал: цветы красного и синего цвета по 5 штук, лист бумаги зеленого цвета, бабочки разного цвета по 5 штук, геометрические фигуры, наклеенные на круги зеленого цвета (гусеница)

Ход НОД

1.Вступительная часть.

(Подзываю детей к себе)

-Ребята, сегодня утром я шла на работу и встретила почтальона, он отдал мне письмо для вас, хотите узнать, что в нем? (да, хотим)

- Давайте его прочитаем ( читаю письмо)

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда! Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – и там все перепуталось! Чтобы помочь снять колдовские чары вы должны выполнить все задания!»

- Согласны помогать? (согласны)

-Тогда занимайте свои места за столами (дети садятся на свои места)

- А вот и первое задание.

Нам нужно отгадать загадки о частях суток. Для этого , я раздам вам разноцветные кружочки, если это утро – поднимаете голубой кружочек , день- желтый, вечер – синий, ночь – черный.

(Катя, какой цвет обозначает утро? Гоша, какой цвет обозначает вечер? и т.д)

- Вот проснулось в небе солнце,

Заглянуло к нам в оконце.

Петушок горланит мудро,

Возвещая это- ….. (утро)

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

Возвращаемся домой.

Огни мелькают словно свечи

Все ответят это-….. (вечер)

Солнце в небе высоко

И до ночи далеко.

Коротка деревьев тень

Что за время суток?....(День)

Солнце село, свет погас.

Спать пора ложиться, улетел уж ветер прочь,

А за ним крадется?.....(ночь)

- Молодцы, с этим заданием вы справились! А теперь следующее задание.

(Обращаю внимание детей на цветы, которые лежат у них на столах)

-Посмотрите, чем похожи эти цветы? Чем они отличаются? (цветы одинаковые по размеру, но разного цвета).

- Расположите их на карточках так, чтобы в верхнем ряду были цветы одного цвета, а в нижнем ряду – другого цвета (дети выполняют задание)

- Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько цветов на верхней (нижней) полосках карточки? (сосчитать цветы)

- Сколько цветов на верхней полоске? (спрашиваю несколько детей)

- Сколько цветов на нижней полоске? (спрашиваю несколько детей)

- Что можно сказать о количестве красных и синих цветов? (красных цветов столько же, сколько синих; цветов поровну)

-Правильно, молодцы! А теперь уберите цветы и полоски в сторону, возьмите листы бумаги и разноцветных бабочек.

- Ребята, Злой волшебник наслал ветер на полянку бабочек, и они потеряли свои цветы. Давайте поможем бабочкам, вернуться на место.

Возьмите желтую бабочку и переместите ее в верхней левый угол.

А оранжевую бабочку, в правый верхний угол.

Красную в левый нижний угол.

В середину листа, фиолетовую,

А синюю бабочку в правый нижний

Желтую в верхний левый угол.

(дети выполняют задание)

- Молодцы, двигаемся дальше!

-Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Скажи наоборот» (приглашаю детей встать в круг и поиграть)

Длинный – короткий

Большой – маленький

Далеко – близко

Один – много

Легкий – тяжелый

Вверху – внизу

Толстый – Худой

Сладкий – кислый

Холодный - теплый

Молодцы, здорово поиграли!

- Ну что отдохнули? Давайте выполним следующее задание.

Дидактическая игра: «Собери гусеницу»

- Предлагаю вам собрать гусеницу, будьте внимательны: разложите круги с геометрическими фигурами перед собой. Выкладывать будем слева направо будьте внимательны.

- Покажите треугольник, какого цвета? Поставьте его первым.

- Покажите, круг? какого он цвета, поставьте его вторым.

- Далее овал. Какого он цвета.

- Теперь прямоугольник, какого он цвета?

- Теперь квадрат, какого он цвета?

- Ребята, какая фигура у вас стоит на первом месте? (треугольник)

- А на каком месте стоит круг? (на втором)

- На каком месте стоит прямоугольник? (на четвертом)

-Молодцы и с этим заданием вы справились!

- А теперь посмотрите на доску, здесь у нас сидят бабочки. Скажите, что можно сказать о цвете и величине бабочек? (бабочки отличаются по цвету и по размеру).

- Ребята, нам надо рассадить бабочек в порядке убывания, какую бабочку посадим первой, почему? (дети рассказывают порядок выполнения действий, используя слова самая большая, меньше, еще меньше, самая маленькая)

- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, и помогли навести порядок в королевстве. Жители королевства благодарят вас и дарят вам сладкие призы.

НОД по математике в средней группе "Поиграем!"

ФЭМП

Конспекты

DOCX

03.02.2026

159

ФЭМП

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Копылова Людмила Николаевна

воспитатель

На сайте: 5 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 2958
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

2958
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Копылова Людмила Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.