НОД
по нетрадиционным техникам рисования
печатание
поролоном в младшей группе «Зимнее дерево»
Задачи:
-Расширить и закрепить знания детей о
данной изобразительной технике.
-Развивать чувство формы, цвета,
композиции.
-Побуждать детей вносить в работу
дополнения.
-Воспитывать аккуратность, эстетический
вкус.
Для развития
воображения и художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста
необходимо знакомить малышей с разнообразными изобразительными материалами и
средствами как можно раньше. Поролоновая губка – прекрасное средство для
детского рисования. Рисование поролоном доступно
малышам, т. к. позволяет быстро получить выразительное изображение.
Оттиск губкой дает возможность получить необычные изображения: разные
пушистые зверюшки, игрушки, птички и другое. Важное условие: губку не
мочить в воде.
- учить детей самостоятельно в
определенной последовательности,
создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционных техник
рисования (техника печатания);
- закрепить знания детей об изменениях в
жизни растений в разное время года;
- развивать речь, внимание, мышление,
дыхательную систему, мелкую моторику рук детей;
- способствовать развитию творческих
способностей, фантазии и воображения дошкольников;
- воспитывать интерес, любовь и бережное
отношение к природе, аккуратность, самостоятельность.
Материалы и оборудование:
Голубой картон, поролоновые губки,
гуашь в тарелках, кисть. Образцы готовых работ.
Демонстративный материал: Репродукции, иллюстрации,
фотографии с изображением зимних пейзажей.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций с зимним пейзажем,
наблюдения на прогулке, разучивание стихов и песен о зиме.
Ход
НОД:
Орг. момент.
- Здравствуйте, уважаемые волшебники! Да-да,
именно так я сегодня обращаюсь к вам, потому что сегодня вы попробуете
совершить настоящее волшебство.
Актуализация знаний.
-Какие предметы используют волшебники?
(Волшебную палочку, шапку-невидимку, сапоги-скороходы, скатерть самобранку,
волшебное зеркальце).
-Мы с вами волшебники-художники, поэтому
у нас свои волшебные предметы. Они у вас лежат на столах (поролоновые губки).
Эти предметы и помогут нам совершить волшебство – нарисовать обычную картину
необычным способом.
Самоопределение к деятельности.
-А вот, что именно мы будем рисовать этими
волшебными предметами, вы узнаете, отгадав загадку:
Много рук, а нога одна.
Проверим, правильно ли вы отгадали!
(Детям показывается картинка, на которой изображено одно и то же дерево в разное время года).
(«Загадку отгадали!»)
- Что на нем изображено? (Деревья)
- Какие деревья вы знаете?
В разное время года деревья выглядят по-разному:
летом – зеленые, осенью-желтые, зимой-белые, весной- голые.
- Кто же из моих волшебников догадался,
какое из этих деревьев
мы сегодня будем рисовать? (Зимнее дерево)
- Почему вы так считаете? (Т. к. сейчас зимнее
время года)
Работа по теме занятия.
-Как выглядит дерево зимой? (Листьев нет, только ствол и
ветки) (Детям демонстрируется картинка, на которой
изображено дерево
зимой)
- Одинаковые ли они по толщине? (Нет, ствол толстый, ветви
тонкие).
_ Посмотрите на инструменты и скажите, с
помощью каких из них мы можем нарисовать ствол и ветки? (Предположение детей). «Выбираем инструменты»
Ствол дерева и ветки мы будем рисовать коричневой краской и
кистью.
Дерево появилось.
Физкультминутка.
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
(Поднимают руки над головой.)
Будем их ловить руками
(Делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)
И покажем дома маме.
(Вытягивают руки ладонями вверх, как будто протягивая что-то.)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Разводят руки в стороны.)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
(Ходьба на месте с высоким подниманием колен.)
Мы идем, идем, идем (Ходьба на месте.)
И к себе приходим в дом. (Дети садятся на свои места.)
Работа по теме занятия.
- А что делают деревья зимой? (В зимнее время деревья как бы
замирают, засыпают до весны.)
- Когда вы ложитесь спать в свою
кроватку, что вы делаете? (Накрываемся одеялом)
- Давайте и мы с вами накроем наши деревья теплым и
легким одеялом, чтобы они спокойно спали всю зиму сладким сном. Только вот чем
мы их можем прикрыть? (Снегом)
- Для этого на нашей картине должен
пойти снег. Какой инструмент поможет нам изобразить снег?
- Наш снежок сначала должен укрыть
ветки. Возьмите кусочек губки, обмакните его в краску и «укройте» ветки,
чтобы было им тепло.
- А снег на нашей картине все идет и
идет, укрывая землю белым пушистым одеялом. И вот под деревом его
становится все больше и больше. Изобразите тем же способом (губкой) снег
под деревом.
- Какие же прекрасные зимние деревья получились у
вас!
Рефлексия.
- Как вы думаете, как сейчас чувствуют
наши деревья? (Им тепло, уютно. Они стали
еще красивее.)
- Прислушайтесь, мне кажется, что они
что-то шепчут вам за старание и помощь. Кто из вас услышал? (Спасибо, добрые волшебники)
А что вы им можете пожелать? (Спокойной ночи, деревья)
Подведение итогов.
- Наше занятие подошло к концу. Чему же
вы сегодня научились, какому волшебству? (Рисовать необычным способом).
- А что помогло вам получить такие
замечательные рисунки, кроме волшебства? (Старание, аккуратность, внимание и, конечно же любовь к
природе). Если вы будете обладать такими качествами, то думаю, что сможете
обойтись и без волшебства.
Оформление выставки.
- крепите ваши рисунки на доску с
помощью магнитика и еще раз полюбуйтесь на зимние деревья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.