МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 28»
Конспект занятия в старшей группе
«Как сохранить своё здоровье?»
Воспитатель Попова Е.Н.
г. Михайловск
2014г.
Задачи: воспитывать
у детей желание заботиться о своём здоровье.
Формировать представления детей о слагаемых
здоровья (зависимости здоровья от двигательной активности и соблюдения личной
гигиены, правильного питания). Уточнить знания о полезных свойствах воздуха с
опорой на исследовательские действия.
Развивать познавательный интерес,
мыслительную активность, воображение.
Оборудование:
модель солнца, набор картинок - “Продукты питания”,ватман, мячик, символы
составляющих здоровья
Оборудование для опыта: ёмкость с водой, бутылочка .
Ход:
Воспитатель:
Ребята, у нас сегодня гости! Подойдём, поздороваемся с душой и сердцем. А
знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку
здоровья, потому что вы сказали: “Здравствуйте!” Здоровья желаю.
Сегодня, мои милые “Почемучки”, мы найдём
ответ на вопрос «Как сохранить своё здоровье?» Для чего нам это нужно? (ПУЗ,
мотивация предстоящей деятельности).
Вопрос: Ребята,
а вы чувствуете себя здоровыми? Послушайте себя. Что значит, быть здоровым? А
как ты считаешь? А ты здоров? Почему?
Дети:
(предполагаемые ответы детей)
Воспитатель:
Хотите поиграем, нужно по цепочке продолжить фразу «Здоровый человек может...»
(обобщить высказывания детей) (используется мяч)
Воспитатель: Я
открою вам маленький секрет! Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у
которого много лучиков, эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма.
(показываю солнышко)
Первый лучик
нашего здоровья – это сила, движение.
Вопрос: Каких
вы людей считаете сильными? А твой папа сильный? А ты сильный? А где находится
ваша сила? (правильно-сила в мышцах.)
Воспитатель: Давайте
проверим, много ли силы в ваших руках. Расскажи нам, пожалуйста, что ты
делаешь, чтобы твои руки стали сильными?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель:
Ребята, хотите покажем нашим гостям , как мы тренируем мышцы своего тела (
вставайте в круг)
Весёлые движения, (Бег с тремя хлопками по
окончании каждой строчки )
Полезные движения,
Кто ими занимается, (Подъём рук, наполовину
согнутых в локтях)
Достоин уважения.
Кто ими занимается, здоровья набирается,
А кто не занимается- (Двигательная
импровизация кистями)
С болезнями намается.
Посмотрим, сколько силы стало в ваших руках
(проверяют сами).
Вопрос:
Добавилось? Какие мышцы стали у тебя?
Дети: (предполагаемые
ответы детей)
Воспитатель:
Ребята! А вот и ответ на вопрос: почему человек должен быть сильным? Сила и
движение укрепляют здоровье человека!
Воспитатель:
Чтобы узнать, как зовут второй лучик нашего здоровья, я покажу вам фокус.
Загляните внутрь бутылочки
Вопрос: Что там
лежит? Сейчас мы увидим, что там прячется! “Один, два, три невидимка из
бутылочки беги”- опускаю бутылочку в воду.
Вопрос: Что за
невидимка сидел в бутылочке?
Дети:
(предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Мы
увидели воздух, который был в бутылочке.
Ребята все мы знаем:
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы
Дышим он, и я, и ты.
Давайте проверим, так ли это.
Опыт: Попробуйте
глубоко вдохнуть, закройте ладошкой рот и нос.
Вопрос: Что вы
чувствуете? Почему не смогли долго быть без воздуха? А ты что чувствовал?
Дети: (предполагаемые
ответы детей)
Воспитатель:
Правильно! Это каждая клеточка нашего организма взбунтовалась – пришлите,
пожалуйста, воздух, а то мы погибнем (давайте выполним упражнение на дыхание-
«Носиком дышу, дышу свободно
Громче или тише, как угодно.»
Вопрос: Скажите,
пожалуйста, почему легко дышится на улице, в парке и в лесу?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель:
Правильно, ребята, воздух, богатый кислородом, – это чистый воздух!!
Вопрос: Как же
зовут второй лучик здоровья? (Чистый воздух)
Вопрос: Что ещё
необходимо, чтобы расти здоровыми? Зачем человеку еда? Как ты считаешь? Вы
согласны?
Дети:
(предполагаемые ответы детей)
Воспитатель:
Давайте вместе отправимся в продуктовый магазин за покупками, будьте
внимательны - «покупайте» только полезные продукты! (коллаж «Полезные
продукты»). Нужно найти картинку (полезный продукт) и аккуратно наклеить на
полочку в магазине. (ватман)
Воспитатель: Молодцы,
обязательно скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезные продукты.
Вопрос: Чем
полезно молоко? Какой витамин в свекле? Какие овощи и фрукты защищают от
вредных микробов?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: открываю
третий лучик — правильное питание !
Воспитатель:
загадаю вам загадку, отгадав её, вы откроете четвёртый лучик.
Загадка о воде:
Живою может быть и мёртвой,
И жидкою и очень твёрдой...
Таиться может в небесах
И в глубине земли скрываться,
И испаряться на глазах,
И тут же снова появляться.
Правильно, это вода, она необходима нам,
почему?
Дети: (предполагаемые ответы детей). Открываем
четвёртый лучик — вода.
Сюрпризный момент — появляется микроб:
(игрушка)
Зачем мне чистым быть,
Я не пойму, му-му,
Я темноту, ту-ту,
И грязь люблю, лю-лю,
А чистоту, ту-ту,
Я не терплю, лю-лю.
Воспитатель:
Ребята, не бойтесь, мы знаем правила личной гигиены — нам микроб не страшен!
Возьмите любой предмет, необходимый для ухода за телом или наведения чистоты в
доме: мыло, губка, зубная щётка, полотенце, совок, веник и др. Под музыку
свободно перемещаемся по группе. Когда музыка остановится, вам, ребята, нужно
будет встать парами так, чтобы предметы подходили друг к другу. Например, мыло
— полотенце, зубная щётка — зубная паста, веник — совок, тряпка — ведро. Проводится
игра «Найди пару».
Воспитатель: Молодцы!
Справились с заданием. Посмотрите, микроб спрятался!
Вопрос: Так что
надо делать, чтобы стать здоровым? (Открываю 5-й - чистота).
Воспитатель: Внимательно,
посмотрите друг на друга, почему у Ксюши сверкают глаза. Почему у Андрюши
добрая улыбка? Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас настроение?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Хорошее
настроение - вот имя последнего лучика. (Все лучики открыты) Посмотрите,
солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы знаем, как сохранить наше
здоровье. А вот вы сможете ли беречь его? Молодцы, я уверена в вас!
Итог деятельности. Посмотрите, как
заиграло наше солнышко! Давайте ещё раз вспомним названия всех лучиков
«здоровья». (Оценка деятельности детей).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.