Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД по окружающему миру на тему "Как сохранить свое здоровье"

НОД по окружающему миру на тему "Как сохранить свое здоровье"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 28»



















Конспект занятия в старшей группе

«Как сохранить своё здоровье?»












Воспитатель Попова Е.Н.











г. Михайловск

2014г.



Задачи: воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье.

Формировать представления детей о слагаемых здоровья (зависимости здоровья от двигательной активности и соблюдения личной гигиены, правильного питания). Уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

Оборудование: модель солнца, набор картинок - “Продукты питания”,ватман, мячик, символы составляющих здоровья

Оборудование для опыта: ёмкость с водой, бутылочка .

Ход:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости! Подойдём, поздороваемся с душой и сердцем. А знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали: “Здравствуйте!” Здоровья желаю.

Сегодня, мои милые “Почемучки”, мы найдём ответ на вопрос «Как сохранить своё здоровье?» Для чего нам это нужно? (ПУЗ, мотивация предстоящей деятельности).

Вопрос: Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми? Послушайте себя. Что значит, быть здоровым? А как ты считаешь? А ты здоров? Почему?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Хотите поиграем, нужно по цепочке продолжить фразу «Здоровый человек может...» (обобщить высказывания детей) (используется мяч)

Воспитатель: Я открою вам маленький секрет! Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков, эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма. (показываю солнышко)

Первый лучик нашего здоровья – это сила, движение.

Вопрос: Каких вы людей считаете сильными? А твой папа сильный? А ты сильный? А где находится ваша сила? (правильно-сила в мышцах.)

Воспитатель: Давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Расскажи нам, пожалуйста, что ты делаешь, чтобы твои руки стали сильными?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Ребята, хотите покажем нашим гостям , как мы тренируем мышцы своего тела ( вставайте в круг)

Весёлые движения, (Бег с тремя хлопками по окончании каждой строчки )

Полезные движения,

Кто ими занимается, (Подъём рук, наполовину согнутых в локтях)

Достоин уважения.

Кто ими занимается, здоровья набирается,

А кто не занимается- (Двигательная импровизация кистями)

С болезнями намается.


Посмотрим, сколько силы стало в ваших руках (проверяют сами).

Вопрос: Добавилось? Какие мышцы стали у тебя?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Ребята! А вот и ответ на вопрос: почему человек должен быть сильным? Сила и движение укрепляют здоровье человека!

Воспитатель: Чтобы узнать, как зовут второй лучик нашего здоровья, я покажу вам фокус. Загляните внутрь бутылочки

Вопрос: Что там лежит? Сейчас мы увидим, что там прячется! “Один, два, три невидимка из бутылочки беги”- опускаю бутылочку в воду.

Вопрос: Что за невидимка сидел в бутылочке?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Мы увидели воздух, который был в бутылочке.

Ребята все мы знаем:

Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы
Дышим он, и я, и ты.


Давайте проверим, так ли это.

Опыт: Попробуйте глубоко вдохнуть, закройте ладошкой рот и нос.

Вопрос: Что вы чувствуете? Почему не смогли долго быть без воздуха? А ты что чувствовал?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Это каждая клеточка нашего организма взбунтовалась – пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы погибнем (давайте выполним упражнение на дыхание-

«Носиком дышу, дышу свободно

Громче или тише, как угодно.»

Вопрос: Скажите, пожалуйста, почему легко дышится на улице, в парке и в лесу?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, воздух, богатый кислородом, – это чистый воздух!!

Вопрос: Как же зовут второй лучик здоровья? (Чистый воздух)

Вопрос: Что ещё необходимо, чтобы расти здоровыми? Зачем человеку еда? Как ты считаешь? Вы согласны?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Давайте вместе отправимся в продуктовый магазин за покупками, будьте внимательны - «покупайте» только полезные продукты! (коллаж «Полезные продукты»). Нужно найти картинку (полезный продукт) и аккуратно наклеить на полочку в магазине. (ватман)

Воспитатель: Молодцы, обязательно скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезные продукты.

Вопрос: Чем полезно молоко? Какой витамин в свекле? Какие овощи и фрукты защищают от вредных микробов?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: открываю третий лучик — правильное питание !

Воспитатель: загадаю вам загадку, отгадав её, вы откроете четвёртый лучик.

Загадка о воде:

Живою может быть и мёртвой,

И жидкою и очень твёрдой...

Таиться может в небесах

И в глубине земли скрываться,

И испаряться на глазах,

И тут же снова появляться.

Правильно, это вода, она необходима нам, почему?

Дети: (предполагаемые ответы детей). Открываем четвёртый лучик — вода.

Сюрпризный момент — появляется микроб: (игрушка)

Зачем мне чистым быть,

Я не пойму, му-му,

Я темноту, ту-ту,

И грязь люблю, лю-лю,

А чистоту, ту-ту,

Я не терплю, лю-лю.

Воспитатель: Ребята, не бойтесь, мы знаем правила личной гигиены — нам микроб не страшен! Возьмите любой предмет, необходимый для ухода за телом или наведения чистоты в доме: мыло, губка, зубная щётка, полотенце, совок, веник и др. Под музыку свободно перемещаемся по группе. Когда музыка остановится, вам, ребята, нужно будет встать парами так, чтобы предметы подходили друг к другу. Например, мыло — полотенце, зубная щётка — зубная паста, веник — совок, тряпка — ведро. Проводится игра «Найди пару».

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Посмотрите, микроб спрятался!

Вопрос: Так что надо делать, чтобы стать здоровым? (Открываю 5-й - чистота).

Воспитатель: Внимательно, посмотрите друг на друга, почему у Ксюши сверкают глаза. Почему у Андрюши добрая улыбка? Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас настроение?

Дети: (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Хорошее настроение - вот имя последнего лучика. (Все лучики открыты) Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы знаем, как сохранить наше здоровье. А вот вы сможете ли беречь его? Молодцы, я уверена в вас!

Итог деятельности. Посмотрите, как заиграло наше солнышко! Давайте ещё раз вспомним названия всех лучиков «здоровья». (Оценка деятельности детей).


Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-333002
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх