Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД по поисково -исследовательской деятельности"Помощь сказочным персонажам" средняя гр.по ФГОС

НОД по поисково -исследовательской деятельности"Помощь сказочным персонажам" средняя гр.по ФГОС


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Последовательность деятельности

Методы

Содержание деятельности

Педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1.ВВодная часть











2.Основная часть.















































































3.Заключительная часть.

Беседа











Объяснение

Беседа

Демонстрация















Пальчиковая гимнастика



























Объяснение































Беседа

Ребята, посмотрите, у нас появилась новая книга.

Давайте посмотрим повнимательнее, что -то в ней не так. Злой волшебник заколдовал сказки. Сказочные персонажи грустные.Муха -цокотуха потеряла денежку, Бабушка не может испечь колобка, т.к мука загрязнилась, а в сказке "Мойдодыр"котята и утята не могут умыться ,т.к. вода грязная.

-да, ребята, поможем сказочным персонажам. В помощь они нам оставили волшебный сундучок .

Дети Рассматривают книгу. Замечают, что персонажи сказок грустные.

Предлагают им помочь.

Дети смотивированы, проявляют заинтересованность к предстоящей

деятельности.




Дети обнаруживают коробку, в ней образец инструментарий для экспериментирования.(магниты, воронки, сито)

Воспитатель: Как мы можем помочь Мухе- цокотухе? Для чего нам столько разных предметов в коробку положили?

Дети: мы можем помочь найти монетку в песке.

Каким приспособлением вы воспользуетесь чтобы достать мусор, который на дне?

Дети: Магнитом.

(Дети опускают магнит в песок)

Что вы видите на магнитах? Какой вывод можно сделать? (Магнит притягивает железные предметы)

-Молодцы, вы помогли Мухе- цокотухе, Теперь постараемся помочь Бабушке очистить муку. Какими предметами из сундучка мы воспользуемся?

Но прежде давайте разомнем наши пальчики.


Муку в тесто замесили,

А из теста мы слепили:

Пирожки и плюшки,

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи -

Всё мы испечем в печи.

Очень вкусно!

(Сжимают и разжимают пальчики.)

(Прихлопывают ладошками, «лепят».)

(Поочередно разгибают пальчики, начиная с мизинца. Обе ладошки разворачивают вверх.)



(дети через сито просеивают муку, мусор остается в сите)




Ребята,мы смогли помочь бабушке, теперь поспешим на помощь котятам и утятам.Что у них случилось?

Дети:вода грязная

-Что мы не использовали?

Дети: Воронку.

-Может ли нам пригодится воронка в очищении воды?

Если дети затрудняются напомнить им о прошлых экспериментах по фильтрованию воды.

-С помощью чего можно фильтровать воду, очистить ее?

Дети: с помощью разных материалов: вата, ткань (слои бинта), бумага.

- Посмотрим, что осталось в нашем сундучке.

(Дети находят воронку и бумажный фильтр.)

-Возьмите воронку вставьте в пустой стакан, а фильтром будет у нас писчая бумага. Сомните ее в комок, положите в воронку. Профильтруем воду через бумагу. Все ребята профильтровали?

Посмотрите на фильтры. Они стали грязными?

Дети: да. здесь и песчинки, и соринки. А вода стала чистой.

-Ребята, справились мы с нашим заданием?

-да!













А теперь давайте вспомним, как мы достали монетку,очистили муку и получили чистую воду. Мы помогли сказочным персонажам и злые чары разрушены.

Как вы считаете, что у вас сегодня получилось, а что показалось трудным? С кем бы вы могли поделиться своими знаниями?

Дети слушают, участвуют в диалоге,

отвечают на вопросы воспитателя.

Дети с помощью магнита находят монетку в песке





Предполагают,проверяют свои доводы(воронка или сито),приходят к выводу, что необходимо воспользоваться ситом.





Повторяют за воспитателем





















Дети высказывают свои предположения



Дети проводят совместно с воспитателем опыты в соответствии с алгоритмом, соблюдая правила безопасности























Дети вступают в общение.


Дети проявляют заинтересованность, инициативность и любознательность;

выделяют проблему и предлагают возможные решения.







Дети выдвигают гипотезы и строят предположения с интересом проводят опыты, Проявляют самостоятельность.







Дети расслаблены, отдохнули

Готовы к дальнейшей деятельности















Дети проявляют заинтересованность, инициативность и









Дети с интересом проводят опыты, действуют в соответствии с алгоритмом.

























Дети вступают в диалог с воспитателем, отвечают на поставленные вопросы.



Тема



«Помощь сказочным персонажам»

Образовательная область




«Познание»



Форма педагогического мероприятия




Непосредственно образовательная деятельность познавательно-исследовательской деятельности

Возраст детей




4-5лет (средняя группа)



Цель




развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование навыков экспериментирования



Задачи

Воспитательные:

  • Повышать интерес к совместной деятельности с взрослыми, сверстниками, к экспериментальной деятельности..

Развивающие:

  • Развивать у детей умения фиксировать этапы действий, действовать в соответствии с алгоритмом.

  • развивать умение точно и полно отвечать на поставленные вопросы;

  • развивать умение слушать воспитателя и сверстников;

Образовательные:

  • Учить детей выделять существующие признаки предметов и явлений, сопоставлять различные факты, выдвигать гипотезы и строить предположения.

  • Учить очистке сыпучих веществ

  • Закрепить знания детей о магните, способе очистке воды

  • Закреплять правила безопасного поведения во время экспериментов.

  • Учить детей фиксировать этапы эксперимента, делать выводы в соответствии с результатом эксперимента, обобщать и анализировать их.

Методы воспитания:.

 беседа, поощрение

Методы обучения: 

беседа, показ, экспериментирование, объяснение.

Развивающая среда:

Книга с грустными сказочными персонажами, коробка, воронки, стаканчики прозрачные, магниты, бумага, картинки ,магнит, бумага, по количеству детей



Предварительная работа




Чтение сказок "Муха-цокотуха","Колобок", "Мойдодыр", экспериментирование с магнитом и водой






Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-319581
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх