НОД по "Познавательному развитию" для детей ранней группы

Совместная деятельность взрослого и детей

По реализации образовательной области «Познавательное развитие»

Тема: «Кошечка пришла в гости к малышам»

Возрастная группа: ранняя группа

Форма совместной деятельности: игра-ситуация

Форма организации: групповая

Средства:

Визуальный ряд: Игрушка кошки,

Демонстрационный: картинка с  изображением рыбки и сосисок

Музыкальный ряд: Музыка Ан. Александрова. Слова Н. Френкель.

Оборудование: магнитофон;

Цель: систематизировать представления детей по теме «Домашние животные»

Задачи для детей:

Обучающие	Развивающие	Воспитательные
1.      Учить понимать небольшой рассказ. 2.      Закрепить знания о внешнем виде животного, его повадках, чем питается. 3.      Активизировать речь детей с помощью звукоподражения.	1.      Развивать  тактильные ощущения. 2.      Проявлять интерес к совместной деятельности педагога и сверстников (внимательно слушать рассказ педагога, правильно отвечать на вопросы, выполнять игровые действия). 3.      Обращать внимания на действия педагога, сверстников, подражать им. 4.      Развивать мелкую моторику рук (по средствам пальчиковой гимнастики и продуктивного вида деятельности – лепки).	1.Воспитывать доброжелательное отношение к животному. 2. Готовность вступать в совместную деятельность.

Этап совместной деятельности	Деятельность педагога	Деятельность воспитанников	Планируемый результат
1.Мотивация  к деятельности. Цель: Привлечение внимания детей к деятельности. Создание психологического комфорта и интерес к деятельности -Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.	Создать мотивационно-игровую ситуацию: Воспитатель, не заметно для детей включает на магнитофоне запись голоса кошки и наблюдает за детьми.	Дети, в свободной деятельности	Дети эмоционально отзывчивы. Проявляют активность.
2.Поиск, решение задачи, проблемы. Цель: Опора на опыт детей, необходимый для «открытия нового знания»,	Выявление знания, незнания; стимулирование общения и любознательности детей. Воспитатель: Ребятки, вы слышите???? Воспитатель: Как вы думаете  кто это ? Пойдемте ,посмотрим кто это, и точно кошечка в гости к нам пришла!!! Воспитатель: Ребятки хотите ее погладить  и поздороваться ? (дети гладят и здороваются с кошкой). Воспитатель: А давайте с вами посмотрим на нашу кошечку!!  Какая у  нее шерстка?  Какой у нее хвостик? Глазки есть и носик. А где у ребят глазки и носик!!! Как киска песенку поет? Ребятки ,давайте покажем нашей кошечке как мы с вами умеем играть?? Все котятки мыли лапки вот так, вот так!  Мыли ушки, мыли брюшки вот так, вот так!  А потом они играли вот так, вот так! (прыжки)  А потом они устали, сладко-сладко засыпали. Вот так, вот так! Какие вы молодцы!!!	-Дети отвечают на вопросы воспитателя - Дети идут вместе с воспитателем к дверям и находят кошку. - Здороваются и знакомятся с кошкой. - Дети отвечают мягкая, пушистый хвостик -Мяу -Дети, вместе с педагогом, танцуют согласно тексту песни.	Актуализация имеющихся знаний, представлений. Развитие познавательной активности. Проявляют сочувствие. Проявляют интерес. Проявляют двигательную активность.
3. Планирование деятельности. Совместное обсуждение решения задачи, проблемы. Цель: Совместное определение конкретных действий.	Воспитатель: Ой ребятки, что-то наша кошечка загрустила. Вы не знаете почему? Кошечка проголодалась, хотите её покормить?	Дети: Рассматривают  кошку Отвечают на вопросы воспитателя.	Проявление активности, выражают инициативу и желание. Проявляют двигательную активность. Эмоционально отзывчивы.
4.Открытие ребенком нового знания. Цель: Обогащать знания, детей чем еще питается кошка	Воспитатель: Ребятки, а вы знаете, что любит кушать наша киска? Воспитатель предлагает сыграть детям еще в одну игру. (воспитатель раскладывает перед детьми изображение рыбки ,молочка , мяса, сосисок, морковки и косточки и предлагает детям найти правильное угощение для кошки ) Ребятки, а теперь давайте порадуем нашу кисоньку и приготовим для нее угощение. Мы раскрасим ей картинки Дети, смотрите наша кисонька повеселела!! Воспитатель:  Ребятки кошечка говорит вам спасибо!	-Принимают активное участие в деятельности, выражают различные эмоции. ( Рыбку ,мясо, молочко, сосиски) -Рассматривают изображения и выбирают правильное . -Дети садятся за столы и раскрашивают картинки - Угощают кошку. -Кошка хвалит детей.	Проявляют активность и заинтересованность. Проявляют эмоциональную отзывчивость.
5.Рефлексия. Цель: Осознание детьми своей деятельности,самооценки результатов деятельности своей  и всей группы.	Воспитатель: 1.Ребятки , скажите пожалуйста кто сегодня приходил к нам в гости? 2.Чем мы угощали киску? 3.Вам понравилось играть с кошечкой? Спасибо за помощь. Воспитатель обращает внимание на результат совместной деятельности. Привлекает детей к подведению итогов.	Дети делятся впечатлениями.	Положительные эмоции детей, осознание значимости своей деятельности. Проявляют активность.
6. Открытый конец	Педагог говорит, что кошечке очень понравилось у ребят и она хотела бы остаться в жить группе. Педагог отправляет детей в сюжетно-ролевую игру.	Дети уходят в свободную деятельность. Определяют место, где будет жить их новый друг.	Проявляют интерес  активность. Эмоционально отзывчивы