НОД по познавательному развитию на тему: «Невидимка – воздух» в средней группе

Занятие по познавательному развитию на тему: «Невидимка – воздух» (эксперименты)

Средняя группа 

Задачи:

- подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри нас;

 - развивать представления детей о свойствах воздуха; дать представление о том, что он занимает место и обладает свойствами (невидим, лёгкий, не имеет запаха), а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха;

- развивать мышление, память, речь, интерес к познавательной деятельности;

Оборудование:

- полиэтиленовые мешочки (по количеству детей);

- стаканчики с водой, коктельные трубочки (по количеству детей);

- мыльные пузыри (по количеству детей);

- кораблики из пенопласта с бумажными парусами;

- сосуд – «море» для корабликов;

-салфетки бумажные (по количеству детей);

- апельсин, чеснок, чеснокодавилка;

- воздушные шары (по количеству детей);

Ход занятия
Дети заходят в зал 
В. Сегодня к нам пришли гости, давайте мы поздороваемся с ними , дружно сказав ЗДРАВСТВУЙТЕ.
Ребята, сегодня нам с Вами предстоит серьезная и очень
интересная работа.

-  Да, кто-то здесь не просто  передвинул  здесь  мебель, он  организовал для нас экспериментальную  лабораторию детских наук, для  изучения чего-то  интересного,  вот только чего, нам предстоит это выяснить.
-   Знаете, я кажется  догадалась, кто устроил  для нас этот сюрприз.

Наверное, это профессор Знайка . Знайка очень любит разные загадки и наверняка оставил для нас письмо с заданием.(одеваю очки)

Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте и отгадайте загадку:

Он нам нужен, чтоб дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Он невидимый для нас!

Что это?

Дети - воздух

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о воздухе, будем делать опыты, как настоящие учёные. Для этого у нас есть лаборатория. 
Опыт 1 С полиэтиленовым пакетом

ПР : Ребятки, а можно ли увидеть воздух?
ПР : Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?
Дети: Он пуст.
ПР: : Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему?

Дети: В нём нет воздуха.
Воспитатель: Смотри, ребята! Вывод: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в мешочке, а потом выпустили его. 
ПР. Скажите а внутри нас есть воздух?
А Давайте проведем эксперимент.
Опыт№ 2 Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой.
ПР: Подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит?
Дети: Выходят пузырьки.

Воспитатель: Вот видите! Вывод: значит, воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.

Ребята, а какие пузырьки можно ещё пускать?

Дети: Мыльные.

Воспитатель: Давайте и мыльные пузыри попускаем.

Ф/м «Мыльные пузыри» (под музыку)
Опыт №4
ПР: Ребята , как вы думаете , что находится внутри мыльных пузырей?
В4 Наверное , же мыло!
ПР. Это мыльная плёнка наполняется воздухом и отрывается от петельки. Лёгкие, наполненные воздухом пузыри, парят в воздухе.

Физкультминутка «Малыши»

Опыт 3. С салфеткой.

Послушайте ребята. Что это за звук?(звук ветра)

Превращение деток в воздух.

Воспитатель: Вы заметили, что когда мы вдыхаем и выдыхаем воздух, салфетка шевелится, как летом листочки на деревьях. А мы говорили, что листочки качаются от ветра. Откуда же ветер появился тут, сейчас?

Вы вдыхали и выдыхали, воздух двигался и получился ветерок. Значит, когда воздух движется, получается ветер. А хотите еще устроить ветер?

Игра « Кораблики»

Воспитатель: Ветерок, созданный потоком воздуха из груди, раздувает паруса, и кораблики плывут. Кораблики ловят воздух парусами. Воздух может передвигать предметы.

Сейчас, я вас превращу в воздух. Мой волшебный колпак поможет мне в этом.

Физминутка «Превращение»

Дую быстро, быстро «у-у-у», воздух двигается быстро.

Дую медленно, воздух двигается медленно. (Повтор 2 раза)

А сейчас, кручу, верчу, воздух в деток превращу!

Опыт 5. С апельсином и чесноком.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, сам воздух пахнет? Понюхайте. Оказывается, воздух движется и доносит запахи до наших носов, хотя сам воздух запаха не имеет.

Итог занятия

Ребята, что вы сегодня узнали на занятии?

Что воздух бесцветный, поэтому мы его не видим;

Чтоб увидеть воздух, его надо поймать

Воздух есть  внутри людей

Без воздуха ничто живое не может жить;

Что воздух не пахнет и может передавать запахи

Что такое ветер? Ветер – это движение воздуха

Дети, сегодня когда придете домой, обязательно покажите родителям опыт с пакетом. Что бы они тоже знали, что воздух невидимый!

Ребята, а за то, что вы так  хорошо проводили опыты, профессор Знайка передал вам подарки! Вот эти воздушные шарики!