Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 139 г. Пензы
«Березка»
Конспект
непрерывной образовательной деятельности по развитию речи с детьми
средней
группы на тему:
«Инсценирование
русской народной сказки «Теремок»
Воспитатель:
Филиппова Елена Александровна
Задачи:
- побуждать детей к активному
участию в драматизации сказки «Теремок», развивать
интонационную выразительность речи, мимики, движений в процессе исполнения
роли;
-способствовать
проявлению творческой самостоятельности и воображения при выборе способа
выполнения задания «Украшение горшочка»;
-воспитывать у детей желание оказывать помощь героям сказок.
Предварительная
работа:
чтение сказки
«Теремок» в обработке А.Толстого, рассматривание иллюстраций, показ сказки на
фланелеграфе, изготовление атрибутов
для драматизации сказки.
Оборудование :
Воздушный шарик,
сундук , фланелеграф, сказочные персонажи для фланелеграфа , фонограмма, маски,
бумажные заготовки горшочков , акварельные краски, стаканчики для воды, карандаши,
цветная бумага,
клей-карандаш, клеенки, салфетки.
Воспитатель
обращает внимание детей на воздушные шарики.
-Что у нас
появилось в группе?(Шарики)
-Какие шарики?(воздушные,
разноцветные.)
-Любите ли вы
путешествовать. И как вы думаете, можем мы отправиться в путешествие, с помощью
шариков?
Воспитатель предлагает отправиться на
сказочною поляну на воздушном шаре ( дети
берутся за веревочку ,закрывают глаза, звучит музыка «В гостях у сказки» и
отправляются в путешествие.)
-Как вы думаете, куда мы попали?
– Ребята, мы с вами на сказочной поляне, а
в сказках всегда чудеса бывают. Может быть, и здесь какое-нибудь чудо есть?(
дети находят сундук , в котором лежат маски героев сказки «Теремок»)
- А из какой сказки эти звери?
( «Теремок»)
-Назовите героев
этой сказки. (Муха-горюха, Комар-пискун, Мышка-погрызуха, Лягушка-квакушка, Заюнок-кривоног,
по горке скок, Лиса-при беседе краса, Волк-волчище, из за куста хватыш,
Медведь.)(Дети называют героев и выставляют их на фланелеграф.)
- А вам нравиться эта сказка?
- Не хотели бы вы ее показать?
-Я предлагаю вам
перевоплотиться в героев сказки. Выберите маски героев, которых вы хотите
изображать. (Звучит
музыка «В гостях у сказки». Дети надевают маски сказочных
героев и рассаживаются на «пенечки»)
Воспитатель
выступает в роли рассказчика. Дети-персонажи сказки по ролям драматизируют
сказку, имитируя движения, голос. По ходу игры выполняют игровые действия: муха
мешает ложкой в кастрюльке, комар шьет одежду, мышка стирает, лягушка подметает
пол, зайчик молоточком постукивает, лисичка-сестричка имитирует вязание
спицами, волк пилит пилой.
Выход
каждого героя сказки сопровождается музыкой. (Текст сказки в приложении № 1)
-Ребята,
а ведь медведь развалил горшок и оставил зверей без дома. Как мы можем помочь
зверюшкам?(Дети предлагают сделать каждому герою свой «теремок-горшочек»)
-
Посмотрите, какие замечательные «горшочки-теремочки» получились. И теперь у
каждого зверя будет свой домок. (Дети ставят на
фланелеграф свои горшочки около героев сказок.)
Приложение № 1
Текст
сказки «Теремок» в обработке А.Н. Толстого)
Ехал
мужик с горшками и потерял один горшок. Прилетела муха-горюха и спрашивает:
—
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Видит
— никого нет. Она залетела в горшок и стала там жить-поживать.
Прилетел комар-пискун и спрашивает:
—
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
—
Я, муха-горюха. А ты кто?
—
Я комар-пискун.
—
Ступай ко мне жить.
Вот
они стали жить вдвоем.
Прибежала мышка-погрызуха и спрашивает:
—
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
—
Я, муха-горюха.
—
Я, комар-пискун. А ты кто?
—
Я мышка-погрызуха.
—
Ступай к нам жить.
Стали
жить они втроем.
Прискакала лягушка-квакушка и спрашивает:
—
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
—
Я, муха-горюха.
—
Я, комар-пискун.
—
Я мышка-погрызуха. А ты кто?
—
Я, лягушка-квакушка.
—
Ступай к нам жить.
Стали
они жить вчетвером.
Бежит зайчик и спрашивает:
—
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
—
Я, муха-горюха.
—
Я, комар-пискун.
—
Я мышка-погрызуха.
—
Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
—
Я заюнок-кривоног, по горке скок.
—
Ступай к нам жить.
Стали
они жить впятером.
Бежала мимо лиса и спрашивает:
—
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
—
Я, муха-горюха.
—
Я, комар-пискун.
—
Я мышка-погрызуха.
—
Я, лягушка-квакушка.
—
Я, заюнок-кривоног, по горке скок. А ты кто?
—
Я лиса — при беседе краса.
—
Ступай к нам жить.
Стали
они жить вшестером.
Прибежал волк:
—
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
—
Я, муха-горюха.
—
Я, комар-пискун.
—
Я мышка-погрызуха.
—
Я, лягушка-квакушка.
—
Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
—
Я, лиса — при беседе краса. А ты кто?
—
Я волк-волчище — из-за куста хватыш.
—
Ступай к нам жить.
Вот
живут они семеро все вместе — и горя мало.
Пришел медведь и стучится:
—
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
—
Я, муха-горюха.
—
Я, комар-пискун.
—
Я мышка-погрызуха.
—
Я, лягушка-квакушка.
—
Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
—
Я, лиса — при беседе краса.
—
Я, волк-волчище — из-за куста хватыш. А ты кто?
—
Я вам всем пригнетыш.
Сел
медведь на горшок, горшок раздавил и всех зверей распугал.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.