НОД по развитию речи в старшей группе

НОД по развитию речи

в старшей группе

Цель:

Преодолевать речевые нарушения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи путем развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Образовательные задачи:

1. Продолжить знакомство с русской народной сказкой «Гуси-лебеди», прививать интерес к произведениям устного народного творчества

2. Продолжать развивать речь как средство общения, совершенствовать диалогическую форму речи, поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

3. Автоматизировать звуки «д», «дь» в чистоговорках.

4. Формировать способность восприятия сказочных образов и умение ритмично и выразительно двигаться в соответствии с данным образом.

Развивающие задачи:

1. Развивать память, творческие способности детей, умение выражать эмоциональное отношение к сказочным героям.

Воспитательные задачи:

1. Формировать волевой характер, способность преодолевать возникающие трудности, целеустремленность;

2. Приобщать к истокам русской народной культуры, воспитывать в детях доброе отношение друг к другу, чувство взаимопомощи.

Коррекционные задачи:

1. Укреплять артикуляционную моторику, развивать зрительную, слухомоторную и речедвигательную координации на материале стихотворений, песен, динамических упражнений, регулирующие мышечный тонус.

Индивидуальная работа: закрепить проговаривание чистоговорок с Ярославом С., Глебом Л, Олей А.

Предварительная работа:

Закрепление речедвигательных упражнений «Пышка», пальчиковой игры «Дружат в нашей группе», подвижных игр « Яблочко», «Баба-Яга», артикуляционная гимнастика.

Методические приемы:

Сюрпризный момент, беседа, показ презентации, упражнение на координацию речи и движения «Умелые руки», пальчиковая игра «Здравствуй», парный танец « Здравствуй, друг хороший мой», двигательные упражнения «Ты шагай», артикуляционная гимнастика, стихотворение с движениями «Поедалочка», игра «Яблочко», игра «Баба-Яга» с музыкальным сопровождением, анализ.

Оборудование:

Презентация по сказке «Гуси-лебеди»; муляж-яблочко; фонограммы русских народных мелодий, костюм Бабы-Яги.

Ход занятия: Дети входят в зал под звучание русской народной мелодии.

Сказочница:

Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Я - Сказочница. Мне очень нравится рассказывать сказки и сегодня я предлагаю вам посмотреть сказку (присаживаемся на стульчики)

Сядем, деточки рядком

Да поговорим ладком

Про сказки русские, известные

И до сих пор нам интересные (показ презентации по сказке «Гуси-лебеди»)

Сказочница:

В одной деревне жили Аленушка и Ванечка (слайд 1). И были у них папенька и маменька.( слайд 2). Ждали как-то они к себе гостей. Да принять-то их разными угощениями подчевать. Вот и оправились маменька с папенькой в город. А Аленушке родители наказали дома прибраться да за Ваней- малышом посмотреть.

А Аленушка дома прибирается, хлопочет (слайд 3). Все умеет делать девочка, умелые у нее руки. А ваши руки умелые? Покажем вместе.

Упражнение на координацию речи и движения «Умелые руки» ( выполняем стоя)

Наши руки умелые такие, (вытягивают руки вперед)

Наши руки-руки золотые.( поворачивают ладони то вверх, то вниз)

Они умеют шить,( выполняют движения в соответствии с текстом)

И вязать,

Подметать и стирать,

Суп варить, пыль вытирать,

Тарелки чисто мыть,

За порядком следить. (грозят пальцем)

Вот они какие-

Руки золотые. (протягивают руки вперед)

Сказочница: Все по дому Аленушка сделала. Услыхала девчушка голоса подружек на улице. . Подружки первым делом поздоровались.( слайд 4)

Пальчиковая игра «Здравствуй» ( выполняем движения стоя)

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок,

Мы живем в одном краю,

Всех я вас приветствую!

Сказочница: Посадила Аленушка Ванечку возле дома, а сама танцевать побежала (слайд 5) Да и нам на месте не сидится.

Парный танец « Здравствуй, друг хороший мой»

Сказочница: Ой, ребятушки, посмотрите (слайд 6). Что случилось, пока Аленушка танцевала? Что сделали гуси- лебеди? ( ответы детей) Что же теперь Аленушке делать?

( ответы детей) И нам пора в путь отправляться.

Двигательные упражнения «Ты шагай»

Ты шагай, шагай, шагай, (Дети ходят, высоко поднимая колени)

Ноги выше поднимай!

И потопай по дорожке, (Шагают на всей ступне, руки на поясе)

Веселей стучите ножки.

Ты беги, беги, беги,

На носочках ты беги. (Бегут на носках)

И на пяточках пойдем, (Ходят на пятках)

Громко топать мы начнем.

Ты скачи, скачи, скачи, (Скачут, руки на поясе)

На лошадке поскачи.

Маршируй ты веселее, (Маршируют)

Ножки топают дружнее.

Сказочница:

Дошла Аленушка до печки ( слайд 7). Просит печка девочку открыть заслонку, вынуть пышки, пока они не сгорели. Некогда Аленушке, но пожалела она печку, вынула пышки. Мы покажем. как пышки да пирожки в печку попали.

Артикуляционная гимнастика

1. «Месим тесто» (толкать язычком в одну щеку, затем в другую) .

2. «Раскатываем тесто» (с силой проталкивать язык через зубы и втягивать обратно в рот) .

3. «Блинчик» (держать язык широкой лопаткой) .

4. «Кладем начинку» (заворачивать края языка) .

5. «Печем пирожки» (надувать щеки и медленно выпускать воздух через губы, «пух-х-х»)

6. «Вкусный пирожок» (облизать губы языком)

Сказочница:.

Печка в благодарность угостила ее румяной пышечкой.

Стихотворение с движениями «Поедалочка»

Пышка сметанная, («пекут пирожки» движения кистями рук)

Корочка румяная,

В печке она сидела, (ставят руки «полочкой» перед грудью)

На нас она глядела. (делают «большие глаза»)

Пыхтела, пыхтела (руки на поясе, поднимают и опускают плечи)

Да в рот захотела. (касаются ладонями щек)

Сказочница: Пошла Аленушка дальше. Видит: у дороги яблоня стоит.( слайд 8) Спелые яблоки наклонили ветви ее. Тяжело яблоньке. Попросила она девочку снять яблоки. Хотя и торопится Аленушка, но помогла яблоньке, сняла яблочки, сложила их в кучку. А одно яблочко скатилось прямо девочке в руки. Это яблонька ее отблагодарила.( дети выходят на игру)

Игра «Яблочко»

Дети встают в круг и передают яблочко из рук в руки под песню:

«Яблочко золотое,

яблочко наливное

По рукам катилось

и остановилось».

Ребенок с яблочком выходит из круга. Дети ему говорят, грозя пальцем:

«Быстро с яблочком беги

Сказочница: Пошла девочка к речке. А она-то едва течет, завалили русло ее камни тяжелые. (слайд 9 ) О чем попросила речка Аленушку? (ответы детей)

Пожалела она реченьку, отодвинула камни. Опять побежала речка весело, а в реке чистая – чистая вода. Поприветствуем речку.( выполняем стоя)

Чистоговорка (прошу индивидуально повторить детей)

Да – да- да –в реке чистая вода ( Делают волнообразные движения руками).

Ду-ду-ду – в воду я зайду. (Поднимают и опускают ноги, руки на поясе).

Де-де-де - искупаемся в воде. (Изображают руками, как будто «плавают»)

Ды-ды-ды – выйдем из воды (Поднимают и опускают ноги, руки на поясе.).

Сказочница:

Зашла Аленушка в самую чащу леса. Там дом Бабы Яги стоит( слайд 10). Ваня у нее в избе сидит, плачет. А Баба- Яга на печи спит. ( выходим на игру, считалкой выбираем Бабу-Ягу))

Игра «Баба-Яга» с музыкальным сопровождением

В темном лесе есть избушка - (Ведем хоровод по кругу, в середине баба-яга)

Стоит задом наперед – (Выполняем прыжок, идем «спиной» по кругу)

В той избушке есть старушка,

Бабушка Яга живет – (Выполняем прыжок, снова ведем хоровод)

У нее глаза большие,

Словно огоньки горят – (Изображаем большие глаза, делаем движения руками)

Ух, сердитая какая! - (Приседаем, грозим пальцем)

Дыбом волосы стоят! – (Встаем, изображаем руками. Баба Яга в кругу под музыку метелкой пытается «заколдовать» детей, ребята подпрыгивают на месте)

Сказочница:

Схватила Аленушка Ванечку и убежала скорее прочь из этого дома. А гуси-лебеди их не догнали. Прибежали дети домой, а тут и папенька с маменькой вернулись.

Ребята, в какой сказке мы побывали? (ответы детей)

Как вы думаете, почему гуси-лебеди украли Ванечку? (ответы детей)

Кто помог и почему Аленушке и Иванушке спрятаться от гусей-лебедей? (ответы детей)

Как смогла Аленушка преодолеть возникшие трудности? (ответы детей)

Дайте характеристику Аленушки, понравилась ли она вам и почему? (ответы детей)