Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД по развитию речи во второй младшей группе детского сада
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

НОД по развитию речи во второй младшей группе детского сада

библиотека
материалов

МДОУ МДС «Рябинка»





Конспект НОД по развитию речи во 2-ой младшей группе на тему:

«Песенки - потешки».







Составила воспитатель второй младшей группы:

Хаджиогло О.А.




с. Высокиничи

2015

Цель:

Знакомство с новыми словами, пополнение словарного запаса, развитие памяти, внимания, мелкой моторики, обогатить эмоциональное, речевое и познавательное развитие детей новыми впечатлениями, прибегая к элементам игры-драматизации. Учить детей внимательно слушать, проигрывать потешку, повторять слова вместе с воспитателем. Способствовать свободному общению со сверстниками и взрослым. Вызвать интерес к русской народной культуре и быту, к фольклору, воспитывать чувство причастности к ним. Учить детей слушать русскую народную музыку.

Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы:


1. Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение);

2. Наглядно-демонстрационный (изображение «пряничного» поезда, домик сороки-вороны);

3. Практический (создание осеннего коврика);

4. Игровой (поиск домика сороки; упражнения на соотношения слов и действий);

5. Контроль (анализ выполненных игровых движений, побуждение к чтению наизусть, оценка результатов в виде гостинца).



Приемы (пояснения, указания, показ, команды, игровой прием, художественное слово, поощрение, помощь ребенку, анализ, вводная беседа) направлены на оптимизацию, индивидуальное развитие каждого ребенка.











Структура и содержание

НОД

Действие воспитателя

Планируемые ответы и действия детей

Рефлексия

1











































2.













































































































































































































































3.

Вводная часть организация детей, мотивация к предстоящей деятельности.



















Основная часть представляет специально организованную самостоятельную деятельность детей, направленную на решение поставленных задач.






























































































































































































Заключительная часть.



Игровая ситуация с сюрпризным моментом (баранки-калачи). Закрепление положительных результатов словесным поощрением и угощением.































Приглашает детей, приветствие гостям: «Здравствуйте!»



Тучки хмурые,

Листья облетели,

Дождик льётся,

Птички улетели.



Когда это бывает?



Восп. разбрасывает листочки:

Ветер дует, задувает,

Листья осенью срывает.

Вы, ребята, не зевайте

И листочки собирайте.



-Что лишнее принёс ветерок?

- Кто его потерял?

-А как?





- Слышите, сюда что-то едет!







- Как говорят колёсики?

- Как поёт паровоз?











- Да, это пряничный поезд из деревни Потешкино! Где он?

- Давайте посмотрим и послушаем, что он везёт?



Помогает детям:

Включает запись, демонстрирует картинки по сюжету потешек:

«Водичка-водичка»,

«Раным-рано поутру»,

«Наши уточки»,

уточняет, поясняет.

Рассказывает вместе со всеми детьми потешку.











Побуждает детей к активной самореализации:







«Едет, едет паровоз,

Три трубы и сто колёс (2 раза)

Он вагончики повёз…

Воспитатель проводит игру «Паровоз».









Выстраивает диалоги вместе с детьми и с Вороной,

манипулирует игрушкой, ведёт показ, массаж и т.д.



Ворона: Здравствуйте, детки! Спасибо. А, что вы любите делать?


Раз, два, три, четыре, пять, 
Червячки пошли гулять. 
Раз, два, три, четыре, пять
Червячки пошли гулять.
Вдруг сорока подбегает
Головой она кивает,

 

И трещит: "Вот и обед!" 


Глядь, а червячков уж нет! 








- Ещё наши дети знают потешки.



А сейчас, пожалуйста, расскажи нам, Ворона, где ты была, что видала? Ребята, попросим все вместе».

Ворона:



«Где была? Где была? Далеко я была!

По полю летала, зерна собирала, зёрна собирала,зерна собирала,

Домик приберала:

Посуду мыла, мыла – вытерала,

Пол подметала, подметала,

Печку топила, кашу варила,

Детишек скликала, кашей угощала!

Этому плошке (чашке, поварёшке, махоточке,блюдечке,тарелочке,мисочке, в поскрёбушке всем дала!»



- Ребята, вкусная ли каша?



- Нам понравилась твоя каша! Дети, поблагодарим хозяйку.















Что ты ещё хочешь? Поплясать для ребят? Ну, хорошо, давай с тобой попляшем.









Сорока – ворона удивлённо: «И плясать детки умеют, и потешки знают.

Приходите ещё, гости дорогие! Ждать вас буду. Возьмите гостинцы - мои бараночки с пылу, с жару из печи, они уже остыли.

- Давайте, детки, попрощаемся с гостеприимной хозяйкой. Спасибо, дорогая, Воронушка!

(Берет блюдо и рассказывает «Бай, качи-качи-качи

Глянь баранки,калачи…»).




Дети проходят в группу, проговаривают вместе с воспитателем слово - Здравствуйте!



Улыбаются, хмурятся, дуют, покачивают руками.





- Осень.

- Осенью.



Собирают листочки, приносят, кладут на стол, прижимают тучку, любуются.

Находят птичье пёрышко.





- Пёрышко!

- Птичка потеряла перышко.

- Пойдём, поищем.







- Поезд едет.

- Паровоз!



Произносят чётко и ритмично (2 раза)

-так-так-так;

-так-так-так – говорят

-чу-чу-чу;

-чу-чу-чу – полечу;





Находят паровоз.

(Подходят к стене с изображением паровоза; вагончики за шторкой.)



Дети встают возле железной дороги.





Слушают, рассматривая иллюстрации.









«Пошёл котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошёл котик на улочку,

Купил котик булочку-

Самому ли съесть,

Либо Ванечке снесть?

Я и сам укушу,

Я и Ванечке снесу».



Рассказывают по желанию знакомые песенки-потешки.













Дети образуют колонну по одному, двигаются в ритме с воспитателем, делая соответствующие движения руками.















- Здравствуй, Ворона!!!

- Мы твоё пёрышко нашли…

Дети отдают пёрышко.



- Играть!



Дети выполняют движения ладошками.



(Ладони лежат на коленях. Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь(движение ползущей гусеницы)). 

(Идём указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони)).

(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз)

(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх) 

(Разводим руками)

(Сжимаем кулачки, прижимаем их к груди).



- Мы потешки знаем.







- Ворона, где ты была, что видала?























Манипулируют, показывают, как они едят кашу.



-Да, вкусная каша!





- Спасибо!

















Дети пляшут вместе с игрушкой под мелодию русской народной песни «Светит месяц».







Воспитатель и дети: «А нам пора домой. До свидания, Ворона!»











- Спасибо, дорогая, Воронушка! Спасибо за гостинцы



Упражнение

«Солнышко,

тучка, ветерок».

(дыхание, мимика, пластика)







.., вам (тебе) нравится осень?



Дидактическое упражнение «Что лишнее?»

Позаботимся о птичке, отнесём ей пёрышко.





Д.упр. «Угадай, что звучит?»

(артикуляция-дудочка)





Игра на согласование речи с движениями ног и рук.



Свист дудочки

2 раза.





























































Игра «Паровоз».





















Сорока благодарит, приглашает детей в домик.



Пальчиковая игра:

«Червячки».































Рассказывающий ребёнок берёт ворону в руки (по желанию).

























Массаж ладошек (губка, щётка, салфетка)































Пляска.













Под музыку дети выходят из "домика Вороны" идут в д.с.

















Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров518
Номер материала ДВ-148192
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх