1488051
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Рабочие программыНОД по речевому развитию

НОД по речевому развитию

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Светлячок» городского округа Ак - Довурак

Утверждаю

Заведующая

МБДОУ д/с «Светлячок »

________Монгуш О.Д

От «__» ________ 2016 г





Непосредственно – образовательная деятельность

по речевому развитию

«Волшебный мир игрушек по стихотворениям А. Барто

«Подарим мишке лапу»











Провела воспитатель: Хомушку Лариса Намчыл-ооловна

г. Ак-Довурак , 2017 г.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие , речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, продуктивная.

Цели: Повторить и закрепить раннее выученные стихотворения А. Барто; вызвать доброжелательное отношение к хорошим поступкам и негативное к плохим; учить наклеивать готовую форму лапу для мишки.

Возраст воспитанников; младший дошкольный возраст: 3-4 лет.

Задачи:

Обучающие: учить детей отгадывать загадки и учить детей выразительно читать стихотворения А. Барто «Мишка», «Зайчик», «Мячик»; учить отвечать на вопросы педагога простыми предложениями

Развивающие: развивать у детей такие качества как внимание, слуховое восприятие, память, развивать чувство цвета

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость к хорошим поступкам и негативное отношение к плохим

Материалы и оборудование: Сундучок, мяч, мишка, зайчик, листы белой бумаги с наклеенными мишками без лап, вырезанные из цветной бумаги, овальные круги, клей кисти , салфетки.

Содержание образовательной деятельности:

Организационный момент.

Занятие начинается с минуты вхождения «Здравствуй, солнце»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок

Мы живем в одном краю,

Всех я вас приветствую!


- Давайте, ребята, все сядем на паровозик и отправимся в Волшебную страну в мир игрушек.

(Дети встают друг за другом и имитируют паровозика)

  1. Мотивационно - ориентировочный этап.

- Ну, вот и остановка, мы приехали Волшебную страну в мир игрушек.

- Ребята, посмотрите как тут много игрушек! Как называется это игрушка?

( Пирамидка)

- А это игрушка как называется? ( Грузовик)

- Молодцы! А кто это тут сидит? (Кукла)

- Ой, ребята, я что-то нашла! Что это? (Сундучок)

- Правильно, это сундучок. Ребята, сундучок то не простой, а волшебный с игрушками и с загадками.

- Теперь я вам загадаю загадки, а вы меня внимательно послушайте и отгадайте.

Бьют его рукой и палкой

Никому его не жалко

А за что бедняжку бьют,

А за то, что он надут.

- О чем это загадка? Что это ребята? (Мяч). Правильно это мяч.

(Воспитатель достает из сундучка мяч)

- Посмотрите ребята, какой красивый мячик. На что похож? Он какой? (круглый)

- Молодцы ребята, мяч круглый.

- А он какого цвета? (Красный). Мяч большой или маленький? (большой).

- Молодцы ребята! А кто мне расскажет стишок про мяча? Давайте все вместе вспомним стихотворение А. Барто «Мячик».

Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик

Тише Танечка не плачь

Не утонет в речку мяч.

- Молодцы! А теперь послушайте следующую загадку:

Зимой беленький,

Летом серенький

Ни кто не боится

А всех сам боится.(Зайчик)

(Воспитатель достает из сундучка зайчика)

- Правильно это зайчик. Посмотрите, ребята, какой он красивый. А он какого цвета? ( зайчик серый). Летом зайка одевает шубу серого цвета. А зимой какую шубу он оденет. Какие ушки у зайчика покажите. Они длинные или короткие? Молодцы дети, ушки у зайчика длинные.

- Молодцы, теперь вспомним стишок про зайку?

«Зайчик»

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезть не мог

Весь до ниточки промок.

- Молодцы! Ребята, хорошо ли поступила хозяйка? Можно ли свои игрушки забывать на улице? А вы так поступаете? (Ответы детей)

- Ребята, зайчик с вами хочет поиграть. Давайте поиграем зайчиком игру «Зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит

Он ушами шевелит,

Вот так, вот так ,

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки согреть

Вот так, вот так,

Надо лапочки согреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

- Молодцы ребята, а теперь послушайте следующую загадку.

Он всю зиму в шубе спал

Лапу мощную сосал.

А проснулся, стал реветь

Это зверь лесной … (медведь)

оспитатель достает из сундучка плющевого мишку)

- Посмотрите ребята, кто это? (Мишка). Чего не хватает у мишки ребята, посмотрите? Голова на месте, глазки, носик, ушки туловище, задние лапы все на месте. Чего не хватает у мишки? (ответ детей)

3. Практический этап. ( индивидуально - дифференцированный)

- Давайте вспомним стишок про мишку.

«Мишка»

Уронили мишку на пол

Оторвали мишке лапу,

Все равно его не брошу

Потому что он хороший.

- Молодцы! Посмотрите, ребята на мишку. Мишке косолапому оторвали лапу. Ему очень больно и плохо без лапы. Давайте ребята, подарим мишке лапу? Когда мы подарим мишке лапу, то он сможет собирать ягоды, шишки и грибы и мед.

- Теперь все садитесь за столы и поможем мишке вернуть лапу.

- Ребята, сначала берите лапы овальной формы для мишки и берите кисточки наберем клей и намазываем клеем с обратной стороны. И аккуратно приклеиваем, лапу к мишке. Потом, прижимайте салфеткой.

(Показ воспитателя).

Самостоятельная деятельность детей, дети повторяют за воспитателем, приклеивать лапу мишке.

- Молодцы! Вот и мы подарили мишке лапу. Теперь сделаем физкультминутку «Мажаалай »

Мажаалайнын шыыраан кор

Бажын тудуп кирипкен,

Балды-биле тук-тук-тук

Хирээ-биле хир-хир-хир

Маска –биле ток-ток-ток!

(Воспитатель предлагает повторять действия. Дети вовремя выполнения упражнений могут произносить звукоподражания)

4. Рефлексивно – оценочный этап.

-Ребята вам было интересно побывать в Волшебной стране в мире игрушек.

-Про каких игрушек мы отгадывали загадки? (Ответы детей – про мяч, про зайчика и про медведя).

-Что мы сделали для мишки? Да, подарили лапу! Все хорошо работали, теперь наш медвежонок очень рад. Мы подарили ему лапу.

-Какой поступок сегодня мы совершили по отношению к мишке? (Ответы детей – хорошее, доброжелательное отношение к мишке ).

- А теперь ребята, сели все на вагончики и отправляемся в нашу группу.





















Самоанализ педагога

Цели: Повторить и закрепить раннее выученные стихотворения А. Барто; вызвать доброжелательное отношение к хорошим поступкам и негативное к плохим ; учить наклеивать готовую форму лапу для мишки .

Возраст воспитанников; младший дошкольный возраст : 3-4 лет

Реализация образовательных задач в ходе игровой деятельности.

 1.Вызвать у детей доброжелательное отношение, к хорошим поступкам и негативное плохим поступкам; учить наклеивать готовые формы лапы для мишки

2. Продемонстрировать умение детей читать наизусть небольшие стихотворения

Дети читали три стихотворения А. Барто: «Мяч», «Зайчик», «Уронили мишку на пол».

3. Закрепление знаний о цвете, форме, величине,

Дети называют цвета, форму, величин (большой, длинный- короткий. Красный.

4. Развитие словарного запаса у детей

Постоянно побуждала детей к общению.

5. Развитие слухового и зрительного внимания

Дети внимательно слушали воспитателя.

Сегодня я провела интегрированное занятие во второй младшей группе. Занятие по теме: « Волшебный мир игрушек» по стихотворениям Агния Барто, художественное творчество: (аппликация) «Подарим мишке лапу» внутри детского сада. Занятие проводилось с подгруппой детей в количестве 8 детей. В занятии идет следующая интеграция образовательных областей: Социально- коммуникативное ,познавательное, речевое, художественно – эстетическое, Физическое развитие. При разработке данного занятия были учтены возрастные и индивидуальные, психические особенности детей.

Организационную часть начала с ритуала приветствия и путешествия в страну игрушек. А также отгадывания загадок об игрушках. Далее дети читали стихотворения Агния Барто. Во время занятий я использовала инновационные технологии: здоровесберегающий, музыкаткрапию. Провела работы по сенсорному воспитанию: большой, маленький, длинный и короткий. Дети сами называли цвета игрушек. Ребята играли подвижную игру «Зайка беленький сидит». Национальный региональный компонент осуществлялся во время проведения физминутки «Мажаалай».

Дети в основном спокойны, сдержаны, хорошо идут на контакт с воспитателем. Они понимают устную обращенную речь взрослого. Подведены итоги занятия, поставленные мною цели я считаю достигнутыми.













































Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.