Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД по речевому развитию "Что выросло в огороде" с использованием мнемотаблицы.

НОД по речевому развитию "Что выросло в огороде" с использованием мнемотаблицы.


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МБДОУ «Новокарасукский детский сад» Омской области Крутинского муниципального района





















Конспект НОД по речевой деятельности в средней разновозрастной группе «Солнышко» МБДОУ «Новокарасукский детский сад».















Выполнила: Буянова Т.А.



2016 г.

Тема: Что выросло в огороде. Цель: развивать у детей умение составлять описательный рассказ об овощах. Программные задачи: 1.Образовательная: познакомить детей со структурой описательного рассказа. Структура описательного рассказа: - название - качество, свойство, признаки -мое отношение к предмету 2.Развивающая: развивать у детей умение классифицировать овощи и фрукты. 3.Воспитательная: воспитывать у детей умение работать в группе. Образовательная область: речевое развитие. Интеграция с другими образовательными областями: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие. Детская деятельность: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская. Материал: схемы для описательного рассказа, музыкальное сопровождение. Мотивация детей в деятельности: Звучит музыка, раздается стук в дверь, воспитатель встречает гостя. Это заяц со схемами для описательного рассказа в руках. Он просит детей помочь ему найти овощи к схемам. В руках у него корзина с овощами и фруктами. Постановка детьми цели: Воспитатель: Дети, мы поможем зайцу? Дети: Да! Воспитатель: Что мы будем делать и как помогать? Ответы детей. Совместная деятельность взрослого и ребенка. Приемы: 1.Метод описательного моделирования. 2. Классификация овощей и фруктов. 3. Умение работать в группе, желание уступить, умение выбрать лидера. Составление детьми описательного рассказа. Воспитатель: Дети, посмотрите, в корзине лежат овощи и фрукты. А это карточки-схемы. Посмотрев на знаки в схеме, мы получим план составления описательного рассказа. План нужен для того, чтобы, описывая овощи, вы рассказали зайцу о них все, ничего не пропустили.

Воспитатель спрашивает у детей, что может обозначать тот или иной знак в карточке-схеме. Дети, мы получили план рассказа ( показывая на карточку, поясняет вопросы плана). 1.Как называется овощ? 2.Какого он цвета? 3.Какой он формы? 4.Какого вкуса? 5.Что из него готовят? 6.Вам нравится этот овощ или нет? Воспитатель дает установку: Дети, постарайтесь рассказывать подробно и интересно. Дети по очереди составляют описательный рассказ об овощах. Рефлексия: Научились ли мы составлять рассказ об овощах? Как мы это сделали? Почему мы описали овощ по картинке? Удалось нам помочь зайцу? Почему?




Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-383571
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх